ESTÁGIO - PLANO DE AULA E ENTREVISTAS

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PLANO DE AULA 
 
PLANO DE AULA 1 
Tema: Receitas: para que servem e onde encontra-las? 
Data: 
Objetivos Gerais: Reconhecer o gênero apresentado em diferentes meios de 
circulação, bem como a função social desse texto. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Recursos: Equipamentos tecnológicos (computador, data show, telão), internet, 
folha sulfite, textos diversos (projetados ou impressos), cartolina, caneta hidrocor. 
 
AVALIAÇÃO 
Será contínua e processual, através do diálogo diário, dos debates promovidos e dos 
registros de atividades vivenciadas ao longo das atividades. 
 
 
PLANO DE AULA 2 
Tema: Receita: compreensão textual de textos escritos. 
Data: 
Objetivos Gerais: - Levantar expectativas em relação ao texto, fazendo 
antecipações; 
- Localizar informações de forma autônoma; 
- Ler e compreender textos do gênero receita culinária, considerando seus elementos 
compositores básicos. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Recursos: Equipamentos tecnológicos (computador, data show, telão), ficha de 
atividade, gêneros alimentícios (leite, laranja, maçã, açúcar, morango, banana e 
mamão). 
 
AVALIAÇÃO 
Será contínua e processual, através do diálogo diário, dos debates promovidos e dos 
registros de atividades vivenciadas ao longo das atividades. 
 
 
PLANO DE AULA 3 
Tema: Receita que te quero ler! 
Data: 
Objetivos Gerais: - Levantar expectativas em relação ao texto, fazendo 
antecipações; 
- Localizar informações de forma autônoma; 
- Ler e compreender textos do gênero receita culinária, considerando seus elementos 
compositores básicos. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Recursos: Equipamentos tecnológicos (computador, data show, telão), ficha de 
atividade impressa, papel Kraft. 
 
AVALIAÇÃO 
Será contínua e processual, através do diálogo diário, dos debates promovidos e dos 
registros de atividades vivenciadas ao longo das atividades. 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 4 
Tema: Receita: identificação dos elementos compositores do gênero. 
Data: 
Objetivos Gerais: Identificar na receita culinária a diagramação específica deste 
gênero (lista de ingredientes e Modo de fazer). 
 
DESENVOLVIMENTO 
Recursos: Equipamentos tecnológicos (computador, data show, telão), ficha de 
atividade impressa, papel Kraft. 
 
AVALIAÇÃO 
Será contínua e processual, através do diálogo diário, dos debates promovidos e dos 
registros de atividades vivenciadas ao longo das atividades. 
 
 
PLANO DE AULA 5 
Tema: Receita: aula prática 
Data: 
Objetivos Gerais: Analisar o gênero textual quanto à sua forma de composição 
específica. Executar a receita culinária conforme orientações presentes no texto 
escrito. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Recursos: Equipamentos tecnológicos (computador, data show, telão), ficha de 
atividade impressa, papel craft ou cartolina, caneta hidrocor, ingredientes para 
realização da receita culinária (palitos de churrasco sem ponta, achocolatado em 
pó e frutas: maçã, uva, banana e morango) e vasilhas para acomodar os 
ingredientes. 
 
AVALIAÇÃO 
Será contínua e processual, através do diálogo diário, dos debates promovidos e dos 
registros de atividades vivenciadas ao longo das atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA 01 
 
MARILUCI SORDI KLEIN 
COORDENADORA PEDAGÓGICA 
 
Características gerais da instituição 
Nome: CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR JOSÉ ARLINDO WINTER 
Código INEP: 42134919 
Endereço: Rua Reinaldo Gasparetto, 97, Centro, Peritiba, Santa Catarina, 89750-000 
Telefone: 0XX 49 4531249 
E-mail: cepjaw@peritiba.sc.gov.br 
Lei de Criação: 1285, de 14 de março de 2002 
Dependência Administrativa – Mantido pelo Município de Peritiba e vinculado ao 
Sistema Municipal de Ensino. 
Clientela: Alunos da sede e interior 
Etapas da Educação Básica oferecidas: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental; 
Período de Funcionamento: Turnos Matutino e Vespertino 
Número total de alunos: 240 
Número de profissionais da instituição por categorias 
Dirigentes 01 diretor 
Coordenador Pedagógico 01 
Professores 19 
Funcionários: 5 serventes 
Auxiliar de educação básica 01 
Nutricionista 01 
Estagiários 0 
Caracterização das dependências da instituição 
02 Salas – Secretaria Municipal de Educação e Direção da Escola 
Sala de Professores 
Sala da Coordenação Pedagógica 
Biblioteca 
09 Salas de aula 
Sala de Arte 
Sala de Xadrez 
Sala de pesquisa 
Laboratório de Informática 
Refeitório 
04 sanitários femininos 
04 sanitários masculinos 
03 sanitários exclusivos para a educação infantil 
 
 
02 sanitários adaptado aos alunos com deficiência física 
02 sanitários servidores 
Cozinha 
Depósito de alimentos 
Depósito de material de limpeza 
Arquivo morto 
 
Níveis de evasão e repetência; 
Resultados em programas de avaliação: 
 
NÚMERO DE ALUNOS E ÍNDICE DE EVASÃO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 
ANO Nº TURMAS M. INICIAL M. FINAL EVASÃO 
2015 05 71 71 03 – 4,22% 
2016 05 70 74 01 – 1,35% 
2017 06 89 91 02 – 2,19% 
2018 06 94 96 02 – 2,08% 
Fonte: Secretaria Municipal de Educação 
3NÚMERO DE ALUNOS E ÍNDICE DE EVASÃO E REPETÊNCIA DE 1ª A 4ª SÉRIE – 1º AO 5º 
ANO 
ANO M. INICIAL M. FINAL EVASÃO REPETÊNCIA 
2015 163 158 - 03 – 1,90% 
2016 156 159 1 – 0,63% 05 – 3,14% 
2017 147 147 - 03 – 2,04% 
2018 151 151 - 02 – 1,32% 
Fonte: Secretaria Municipal de Educação 
 
 
Rotinas de funcionamento da escola 
1. Horário de entrada 7h30min - 13h15min e saída 11h30min – 17h15min ( mas a escola esta 
aberta das 6:40 as 18:30) 
2. Horário do intervalo: 9h e 9:15 e 15:15 e 15:30. 
No Trabalho pedagógico 
1. QUEM DEFINE OS CONTEÚDOS CURRICULARES? 
Seguimos a proposta do Sistema de Ensino Aprende Brasil. 
 
2. QUAIS OS RECURSOS QUE O PROFESSOR TEM À SUA DISPOSIÇÃO? 
A biblioteca tem um acervo bibliográfico de qualidade, conta hoje com mais de 7 mil livros de 
literatura e pesquisa. 
A sala de projeção multimídia, o laboratório de informática e laboratório de pesquisa são de 
uso coletivo. 
A escola também dispõe de vasto material pedagógico, de boa qualidade e em quantidade 
para atender as necessidades dos professores e alunos. Tem também um microscópio como 
instrumento para pesquisa escolar. 
 
3. QUAIS OS CRITÉRIOS / INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO? 
 
 
A avaliação é considerada parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e deve 
ter um caráter diagnóstico e processual, pois possibilita ao professor o acompanhamento do 
desempenho e desenvolvimento do aluno, como também, dependendo das dificuldades e avanços 
da turma, a revisão da prática pedagógica. 
 
4. QUAIS OS OUTROS PROJETOS E PROGRAMAS NA ESCOLA? 
Adesão ao Programa Nacional do Livro Didático, 
Avaliação Institucional incluindo pais, professores e alunos, 
Programa de Alimentação Escolar com projetos e programas acompanhados por 
nutricionista, 
Programa Psicologia Escolar, 
Proerd, 
Programa de Saúde Bucal, 
Biblioteca escolar com incentivo à leitura, 
Projeto intersetorial - encontros mensais com uma equipe multiprofissional para discutir 
demandas da escola, 
Projeto contraturno que atende todos os alunos 1 x por semana com programas e atividades 
específicas conforme tabela abaixo: 
OFICINA/ATIVIDAD
E 
17/02 a 
24/04/2020 
 
27/04 a 
06/07/2020 
 
08/07 a 
24/09/2020 
 
25/09 a 
14/12/2020 
 
Educação 
Ambiental 
5º ano 01 e 02 
 
2º ano 01 e 02 
 
1º ano 01 e 
02 
3º ano 01 e 
02 
4º ano 01 
 
Culinária 4º ano 01 1º ano 01 e 02 5º ano 01 e 
02 
(PROERD) 
3º ano 01 e 
02 
2º ano 01 e 
02 
Construindo 
brinquedos e 
fazendo artesanato 
3º ano 01 e 02 
2º ano 01 e 02 
5º ano 01 e 02 
(Psicologia na 
escola) 
4º ano 01 1º ano 01 e 
02 
 
Literatura 1º ano 01 e 02 
 
3º ano 01 e 02 
4º ano 01 
2º ano 01 e 
02 
- 
Educação 
Financeira 
- - - 5º ano 01 e 
02 
(PROERD) 
Informática 
educativa 
Todas as turmas 
Lanche e recreio Todas as turmas 
Práticas de leitura, 
escrita e 
matemática 
1º a 3º ano 
Handebol e futebol 4º e 5º ano 
 
 
 
 
5. EXISTE PROPOSTA DEFORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA OS PROFESSORES E 
DEMAIS EDUCADORES DA ESCOLA? 
A capacitação dos servidores do Quadro de Pessoal do Magistério Público Municipal é 
proporcionada pela Secretaria Municipal de Educação, ou por outro órgão por ela autorizado 
ou considerado, mediante cursos de atualização e aperfeiçoamento, bem como capacitação 
em serviço. Portanto, a formação continuada acontece em momentos previstos no calendário 
escolar e conforme planejamento da Secretaria Municipal de Educação. 
 
Quanto a Gestão Escolar 
1. FORMA DE ESCOLHA DOS DIRIGENTES: 
Concurso Público 
 
2. QUAL É A VERBA ANUAL DA ESCOLA? EXISTEM OUTRAS RECEITAS? 
Além dos recursos próprios do município temos a participação do Governo Federal através 
do PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola, a contribuição espontânea das famílias, os 
eventos da Associação de Pais e Professores. 
 
3. COMO É FEITA AS REFORMAS E MANUTENÇÕES DA ESCOLA? 
Através dos recursos próprios do município e da parceria com a APP 
 
4. COMO É ADMINISTRAR OS RECURSOS PESSOAIS, MATERIAIS E FINANCEIROS? 
É tranquilo, existe uma parceria muito boa com o município e a APP e os mesmos 
administram conforme demanda das necessidades apontadas pela equipe de profissionais da 
escola. 
 
5. QUAL O MAIOR DESAFIO ENQUANTO GESTOR DA ESCOLA? 
Administrar a equipe, manter o foco do grupo, ter disciplina e coerência entre a teoria e a 
prática, manter o grupo coeso e sempre motivado. Atender a demanda de pais e alunos com 
coerência e competência. Manter os índices escolares que conquistamos nos últimos anos 
(Talvez esse seja o maior desafio). 
 
6. QUAL É O MAIOR SONHO SEU ENQUANTO GESTOR DESSA ESCOLA? 
Trazer projetos inovadores voltados a tecnologia para dentro da escola através de 
parcerias com instituições de ensino, ter uma equipe multiprofissional dentro da escola para 
atender a demanda de professores e alunos dando suporte para a direção. Manter a equipe 
focada num mesmo objetivo e ter sempre um grupo de professores comprometido com a 
educação e a aprendizagem dos alunos. 
 
7. QUAL É O OBJETIVO DA SUA ESCOLA? 
 
 
Assegurar uma educação de qualidade através de um trabalho sério, competente e 
coletivo. Construir, transmitir, aprimorar e socializar o conhecimento, buscando a formação de 
um cidadão crítico, consciente, capaz de interagir e intervir na realidade, enfrentar desafios e 
participar com responsabilidade do processo de construção da sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA 02 
 
SOLEANDRA VOSNHAK 
COORDENADORA PEDAGÓGICA 
 
 
Características gerais da instituição 
Nome da escola: CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ITÁLIA CHIUCHETTA 
RUA: EUGÊNIO GIOTTO - 78 
BAIRRO: GUILHERME REICH 
CEP 89709-080 
Séries que oferece: Educação Infantil. De 0 a 4 anos 
Número total de alunos: 160 
Turnos de funcionamento: Integral 
Número de profissionais da instituição por categorias (dirigentes, professores, funcionários, 
estagiários, etc.): 
QUADRO DE FUNCIONÁRIAS 
 
 
 NOME FUNÇÃO 
01 Alcione Nissola Maciel Professora 
02 Ana Carolina da Rosa Estagiário 
03 Carina Bortoli Schiavini Professora 
04 Cristiane Agnolin Professora 
05 Cristina kerber Auxiliar 
06 Danieli R. Fernandes Auxiliar 
07 Edi Salvinski P. da Silva Zeladora 
08 Elisabete Bortoli Zeladora 
09 Elisane Martello Auxiliar 
10 Fabiana Paula Piccinin Professora 
11 Floraci Marli Hoecker Auxiliar 
12 Gabriele Júlia da Silva Estagiária 
13 Gelci da Silva Hurt Zeladora 
14 Jaqueline M. D. Augustim Auxiliar 
 
 
15 Jessica Ludvig Estagiária 
16 Joselaine C. Cavassini Professora 
17 Lidiana Polhmann Professora 
18 Lisiane Herbich Auxiliar 
19 Luiz Eduardo de Matos Estagiário 
20 Maclane Salete Lazzari Ag Aliment. 
21 Marcia Bach Auxiliar 
22 Marcia Maltauro Professora 
23 Maria Bet Zeladora 
24 Marindia Pozza Auxiliar 
25 Mario Giraldi Marques Estagiário 
26 Maritania F. Minuscoli Professora 
27 Morgana Cestonaro Auxiliar 
28 Murilo Carlet Durings Estagiária 
29 Neli Pozzo Broetto Age. Aliment. 
30 Sabrina Rodrigues de 
Campos 
Estagiária 
31 Sedonia Holdefer Auxiliar 
32 Sidiane Chiavagatti Estagiária 
33 Silvana Keller Age. Aliment. 
34 Soeli de Morais Age. Aliment. 
35 Solange Bastos Auxiliar 
36 Soleandra Vosnhak Coordenadora 
37 Viviane Cenci Formagini Professora 
 
Caracterização das dependências da instituição 
Número de salas: 07 
Número de banheiros: 05 
Número de almoxarifados: 02 
Número de bibliotecas: 01 
Níveis de evasão e repetência; 
Resultados em programas de avaliação: 
 
Rotinas de funcionamento da escola 
Horário de entrada e saída: Das 06:30 as 18:30 
 
 
Horário do intervalo: Sem intervalo 
No Trabalho pedagógico 
1. QUEM DEFINE OS CONTEÚDOS CURRICULARES? 
As ações educativas do CMEI vêm ocorrendo através de um processo de reconstrução 
curricular, partindo da realidade da criança, através de pesquisas, dos pais, reuniões e diálogos 
realizados entre os profissionais, norteado pela Sistematização Curricular e a Base Nacional 
Curricular (BNCC). 
 
2. QUAIS OS CRITÉRIOS / INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO? 
Avaliação semestral descritiva 
 
3. QUAIS OS OUTROS PROJETOS E PROGRAMAS NA ESCOLA? 
 Projeto Valores – Projeto De Leitura - Projeto Dia Do Brinquedo 
4. EXISTE PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA OS PROFESSORES E 
DEMAIS EDUCADORES DA ESCOLA? 
Formação Continuada. Contamos também com o acompanhamento de uma equipe técnica e 
pedagógica da Secretaria Municipal de Educação. Além desse acompanhamento, são realizadas 
periodicamente reuniões de coordenadoras, com procedimentos administrativos para o bom 
andamento da instituição. 
Mensalmente realizam-se uma reunião pedagógica com os profissionais da instituição para 
planejamento, elaboração propostas identificadas junto às necessidades do espaço, que serão 
trabalhados com as crianças, estudo, etc. 
Quanto a Gestão Escolar 
8. FORMA DE ESCOLHA DOS DIRIGENTES? 
Eleição 
 
9. PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR/INSTITUCIONAL (NORMAS, PRÁTICAS, 
PERIODICIDADE DE REUNIÕES, FISCALIZAÇÃO, OUTROS); 
Reunião Pedagógica – Mensal 
 
10. CARACTERIZAÇÃO DE CONSELHO ESCOLAR (COMPOSIÇÃO, ATRIBUIÇÃO, 
FUNCIONAMENTO, ROTINAS, ETC.) 
A APF é composta de pais e funcionárias do CMEI, cujo objetivo é auxiliar no controle e 
fiscalização das finanças da unidade, inclusive por recursos repassados pelo PDDE. 
 
 
Segundo ministério de Educação cabe ao Conselho zelar pela manutenção do CMEI, e 
monitorar as ações dos dirigentes escolares, a fim de assegurar a qualidade do ensino. 
Tendo funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão 
democrática das escolas públicas. 
Entre as atividades dos Conselhos estão, por exemplo: fiscalizar a aplicação dos 
recursos destinados à escola e discutir o projeto político pedagógico com a direção e os 
professores. 
As reuniões da APF e do Conselho ocorrem ordinariamente conforme as 
necessidades, podendo ser convocados extraordinariamente quando surgir necessidade e 
interesse da Instituição Educativa. 
 
11. QUAL É A VERBA ANUAL DA ESCOLA? EXISTEM OUTRAS RECEITAS? 
PDDE Programa do Governo Federal. Contribuição dos pais. Promoções. Rifas. 
 
12. COMO É FEITA AS REFORMAS E MANUTENÇÕES DA ESCOLA? 
Através da Secretaria de Educação. O CMEI é mantido pelo poder publico municipal. 
 
13. COMO É ADMINISTRAR OS RECURSOS PESSOAIS, MATERIAIS E FINANCEIROS? 
Associação de Pais e Funcionários. APF. 
 
14. QUAL O MAIOR DESAFIO ENQUANTO GESTOR DA ESCOLA? 
Qualidade dos serviços. Participação ativa dos pais. Um dos maiores desafios que os gestores 
enfrentam é o de manter os professores motivados com a docência. ... Administrar uma escola a 
fim de garantir uma educação de qualidade. 
 
15. QUAL É O MAIOR SONHO SEUENQUANTO GESTOR DESSA ESCOLA? 
Que a criança possa ser autônoma ser crítica, educada, participativa, extrovertida, e que 
possa viver em sociedade sem discriminação de classes sociais, melhorando a sociedade em que 
vive. Que a criança possa adquirir conhecimentos significativos a partir de ações planejadas e 
realizadas pelos profissionais do espaço. 
 
16. QUAL É O OBJETIVO DA SUA ESCOLA? 
Que a criança possa se sentir segura e acolhida no ambiente, utilizando este novo espaço 
para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e 
 
 
profissionais construindo uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros, respeitando as 
diversidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA 03 
 
LUCIANA NILSON 
DIRETORA ESCOLAR 
 
 
Características gerais da instituição 
Nome da escola: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MATEUS PETTER 
Séries que oferece: Educação Infantil de 0 a 5 anos 
Número total de alunos: 93 alunos 
Turnos de funcionamento: Matutino e Vespertino 
Número de profissionais da instituição por categorias (dirigentes, professores, funcionários, 
estagiários, etc.): 01 gestor, 12 professores, 08 auxiliares de educação básica, 02 
merendeiras, 02 serventes. 
Caracterização das dependências da instituição 
Número de salas: 05 
Número de banheiros: 07 
Número de almoxarifados: 01 
Número de bibliotecas: 01 
Níveis de evasão e repetência; 
Resultados em programas de avaliação: não temos já que 0 a 3 é direito da criança e opção 
da família. 
 
Rotinas de funcionamento da escola 
Horário de entrada e saída: 7:30 as 12:00 e 13:00 as 18:15 
Horário do intervalo: 8:15 e 10:30 e 14:15 e 15:45 
No Trabalho pedagógico 
1. QUEM DEFINE OS CONTEÚDOS CURRICULARES? 
As diretrizes curriculares da Educação Infantil da Região da AMAUC 
2. QUAIS OS RECURSOS QUE O PROFESSOR TEM À SUA DISPOSIÇÃO? 
Todos os que necessitar e solicitar 
3. QUAIS OS CRITÉRIOS / INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO? 
A avaliação na educação infantil compreende no acompanhamento do desenvolvimento integral 
da criança, sem objetivo de promoção, segue o Projeto Político Pedagógico – PPP e é 
diagnóstica. 
 
 
4. QUAIS OS OUTROS PROJETOS E PROGRAMAS NA ESCOLA? 
Saúde Bucal, aleitamento materno, biblioteca escola e nutrição escolar; 
6. EXISTE PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA OS PROFESSORES E DEMAIS 
EDUCADORES DA ESCOLA? 
 É oferecida formação continuada permanente; 
 
Quanto a Gestão Escolar 
7. FORMA DE ESCOLHA DOS DIRIGENTES: 
Concurso público e provas e títulos. 
8. PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR/INSTITUCIONAL (NORMAS, PRÁTICAS, 
PERIODICIDADE DE REUNIÕES, FISCALIZAÇÃO, OUTROS); 
Sim, através do Projeto Político Pedagógico, avaliação institucional e em reuniões e 
assembleias e no contato diário com a equipe; 
9. CARACTERIZAÇÃO DE CONSELHO ESCOLAR (COMPOSIÇÃO, ATRIBUIÇÃO, 
FUNCIONAMENTO, ROTINAS, ETC.). 
Não tem conselho escolar, somente Associação de Pais e Professores - APP 
10. QUAL É A VERBA ANUAL DA ESCOLA? EXISTEM OUTRAS RECEITAS? 
Somente o PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola do Governo Federal 
11. COMO É FEITA AS REFORMAS E MANUTENÇÕES DA ESCOLA? 
Através de solicitação a secretaria de educação. 
12. COMO É ADMINISTRAR OS RECURSOS PESSOAIS, MATERIAIS E FINANCEIROS? 
É muito tranquilo, pois realizamos a gestão democrática em todos os momentos com a 
participação da comunidade escolar; 
13. QUAL O MAIOR DESAFIO ENQUANTO GESTOR DA ESCOLA? 
Os conflitos de pessoal, equipe especialmente os profissionais que estão começando; 
14. QUAL É O MAIOR SONHO SEU ENQUANTO GESTOR DESSA ESCOLA? 
Reforma do espaço para o pleno funcionamento, recursos para compra de brinquedos, que as 
crianças não precisem ficar tantas horas na instituição e tenham vivências familiares mais ricas; 
15. QUAL É O OBJETIVO DA SUA ESCOLA? 
Desenvolvimento integral das crianças para seu pleno desenvolvimento. Assegurar uma 
educação de qualidade através de um trabalho sério, competente e coletivo. Produzir, mediar, 
aprimorar e socializar o conhecimento e o desenvolvimento integral da criança, buscando a 
 
 
formação de um cidadão crítico, consciente, capaz de interagir e intervir na realidade, enfrentar 
desafios e participar com responsabilidade do processo de construção da sociedade.