Metodologia do Ensino de Lutas AV 2

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1Os critérios de inclusão são parte dos princípios pedagógicos no ensino das lutas na escola. Atualmente, estes critérios pedagógicos são aplicados em todo o âmbito educacional, não apenas na escola, mas também a nível formativo, empresarial e social. Sobre os critérios de inclusão nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A inclusão quanto ao ensino das lutas deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais.
(    ) A inclusão permite que alunos com deficiência ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas às praticadas pelo resto dos alunos.
(    ) Divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, pois são caraterísticas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem.
(    ) Adaptações de atividades, modificação de regras e matérias que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais, devem estar presentes na bagagem de procedimentos do professor. O professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - F.
2Há vários tipos de lutas e diversas formas de enfrentamentos que diferem pelo tipo de regras da luta ou arte marcial. Existem classificações a respeito da distância e do tipo de ação. As ações mistas tem relação com o tipo de disciplina, que durante a luta realizam ações de agarre e toque. Sobre as lutas de ações mistas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Jiu-jítsu.
(    ) Boxe.
(    ) MMA.
(    ) Muay Thai.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
F - F - V - V.
3A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação escolar deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta métodos de avaliação indicados para o ensino de lutas:
A
Avaliações práticas, combates e provas.
B
Apresentação, combates e prova oral.
C
Diários, trabalhos e questionários.
D
Pesquisas, avaliação prática e avaliação técnica.
4O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão procedimental:
A
Como se deve ser?
B
Como se deve agir?
C
O que se deve saber?
D
O que se deve fazer?
5As lutas obtiveram seu espaço no ambiente escolar após muitos anos de discussões de profissionais e pensadores da área na busca pela inclusão do tema com um dos objetivos para a Educação Física. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física, com relação ao bloco de pertencimento das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos dos esportes, jogos e ginásticas.
(    ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das atividades rítmicas e expressivas.
(    ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das artes marciais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - V - F.
C
V - F - V.
D
V - F - F.
6A distância, como uma ação de luta, representa uma das principais características que diferenciam as lutas e as artes marciais existentes. De acordo com as diferentes distâncias adotadas pelos atletas em cada luta ou arte marcial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O  judô é uma arte marcial caraterizada pela distância curta.
(    ) O caratê é um esporte de caraterísticas de ação e agarre de curta distância.
(    ) A luta greco-romana é uma luta de curta distância e de agarre.
(    ) No MMA, a luta se desenvolve com ações de toque e agarre, portanto mista.
(    ) Esgrima é um esporte de curta distância e de ação de agarre.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F - V.
B
V - F - V - F - F.
C
V - V - F - V - F.
D
V - F - V - V - F.
7O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas.
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história.
IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas.
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças IV e V estão corretas.
C
As sentenças III e V estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8Considerando que a Educação Física possui um amplo campo de atuação e, muitas vezes, pouco tempo para que todas as modalidades sejam ensinadas, é importante que estratégias sejam adotadas para que os alunos vivenciem o maior número de experiências possíveis. No contexto do ensino das lutas, isso é possível por meio de jogos e a partir da utilização dos aspectos universais das lutas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas aspectos universais das lutas:
A
Exibição, pontuação, previsibilidade e ataques.
B
Oponente móvel, oposição, regras e enfrentamento físico.
C
Previsibilidade, pontuação, demonstração e nível de contato.
D
Contato, defesa, posição e vitória.
9Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que existem diferentes dimensões de conteúdo relacionadas ao ensino das lutas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de jogos e brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?".
II- A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não preconceituosas, habilidade, sexo, religião etc.
III- A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas quais passou o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?".
IV- A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras.
V- A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e baseia-se no respeito aos adversários e colegas.  
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, IV e V estão corretas.
D
As sentenças I, III e V estão corretas.
10As artes marciais, como o próprio nome já exemplifica, foram criadas para a guerra e não para o âmbito escolar. Nesse sentido, os professores precisam estar preparados para adaptar e transformar esses conteúdos parauma abordagem didático-pedagógica. Sobre as responsabilidades e dificuldades dos professores nesse processo de ensinar lutas na escola, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os fatores apresentados pelos professores para a não utilização das lutas no ambiente escolar estão a associação com a violência, a falta de materiais, roupas e espaços adequados.
II- A maior dificuldade apresentada pelos professores, trata-se da insegurança com relação ao tratamento deste tema, por achar que para desenvolvê-lo em suas aulas é necessário ser ou ter sido um praticante de alguma luta ou arte marcial.
III- Outra dificuldade apresentada com relação às lutas, está relacionada à falta de materiais indicando quando, como e o que ensinar durante o processo de ensino.
IV- Com similaridades próprias, as atividades das artes marciais que fazem parte da história e cultura de diversos povos têm regras e movimentos específicos, que devem ser respeitados pelo professor. A execução desses movimentos torna-se outra dificuldade, visto que requerem força e resistência por parte dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.