Metodologia do Ensino de Lutas avaliação II

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655829) ( peso.:1,50) 
Prova: 26561606 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias e 
longas distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no 
oponente e toque indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao 
oponente", assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou 
equipamentos como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, 
principalmente de longa distância. 
 b) Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, 
que pode ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado 
ponto para aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a 
finalidade de determinar o vencedor. 
 c) Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo 
seria um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-
ataque. 
 d) Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por 
exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o 
Aikido, que utiliza a força do oponente como forma de ataque. 
 
2. Todas as lutas possuem características diferentes. As lutas são classificadas pelas 
ações próprias, como de agarre, ações de toque e ações mistas (agarre e toque). Sobre 
as ações e seus tipos de lutas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ações de agarre. 
II- Ações de toque. 
III- Ações mistas. 
 
( ) Jiu Jítsu. 
( ) Boxe. 
( ) Capoeira. 
( ) Judô. 
( ) Caratê. 
( ) MMA. 
( ) Muay Thai. 
( ) Luta Greco Romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - II - I - II - III - III - I. 
 b) II - I - III - I - II - III - II - II. 
 c) I - III - II - II - I - II - III - I. 
 d) III - II - I - III - III - I - I - II. 
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3. Segundo os Parâmetros Curriculares da Educação Física, as lutas podem ser 
classificadas, de forma interessante, como disputas em que o oponente deve ser 
"dominado ou submetido" com técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva. 
Sobre essas estratégias, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasilia: MEC, 2002. 
 a) Desequilíbrio, contusão, imobilização e exclusão de determinado espaço. 
 b) Socos e chutes, empurrões e puxadas, deslocamentos e força. 
 c) Desequilíbrio e imobilização. 
 d) Empurrões e puxadas, deslocamentos e contusões. 
 
4. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos 
valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, 
tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. 
Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos 
métodos de transmissão e assimilação, sendo que existem diferentes dimensões de 
conteúdo relacionadas ao ensino das lutas. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de 
jogos e brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?". 
II- A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não 
preconceituosas, habilidade, sexo, religião etc. 
III- A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas 
quais passou o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?". 
IV- A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras. 
V- A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e 
baseia-se no respeito aos adversários e colegas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 
5. As regras são encarregadas de regular as lutas, estabelecendo o que é permitido e o 
que não é permitido dentro de uma luta. Esta característica diferencia as lutas das 
brigas, pois estão caracterizadas por regras que regem os atletas participantes. Sobre 
as regras de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- A luta tem 4 round de 3 minutos. 
II- A técnica é favorável para vencer. 
III- As luvas devem ser de cor vermelha ou azul. 
IV- A tática do lutador é importantíssima. 
V- O chute na cabeça equivale a 3 pontos. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças III e V estão corretas. 
 c) As sentenças IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. As lutas obtiveram seu espaço no ambiente escolar após muitos anos de discussões 
de profissionais e pensadores da área na busca pela inclusão do tema com um dos 
objetivos para a Educação Física. De acordo com os Parâmetros Curriculares 
Nacionais de Educação Física, com relação ao bloco de pertencimento das lutas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos dos esportes, jogos e ginásticas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das atividades rítmicas e 
expressivas. 
( ) As lutas estão inseridas no bloco de conteúdos das artes marciais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
7. As visitas técnicas a centros de treinamentos correspondem a mais uma estratégia de 
ensino apresentada no processo pedagógico no ensinamento das artes maciais na 
escola. Esta se enquadra em qual categoria, segundo as atividades possíveis dentro 
de aula? 
 a) Atividade prática de ordem educacional. 
 b) Atividades de cunho atitudinal. 
 c) Atividades com ações esperadas de forma individual. 
 d) Atividades teóricas de artes marciais. 
 
8. As lutas podem ser classificadas por diversos padrões e características. A distância é 
um dos fatores centrais para as lutas e também um aspecto determinante na 
classificação. Com relação à distância mantida nas lutas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Maior a distância, permite menor previsibilidade pelo praticante. 
( ) Maior a distância, permite maior definição de ataque e defesa. 
( ) Maior a distância, permite que o alvo seja menos móvel. 
( ) Maior a distância, menor o nível de contato. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
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 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
9. As responsabilidades do professor de Educação Física na escola são: problematizar, 
adaptar e ter a percepção da cultura corporal possível de seus alunos e de como estes 
compreendem o significado da prática corporal que o profissional ensina a eles. 
Além de seguir os cinco eixos elementares para o Ensino Médio, eles estão descritos 
na legislação brasileira no ano de 2008. Sobre esses eixos, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Esporte, danças, lutas, saúde e beleza. 
 b) Lazer, esporte, beleza, saúde e alto rendimento esportivo. 
 c) Jogo, esporte, rendimento esportivo e danças. 
 d) Jogo, esporte, ginástica, luta e atividade rítmica. 
 
10. Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas 
de curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que corresponde à 
classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Jiu-Jítsu. 
 b) Aikido. 
 c) Esgrima. 
 d) Box. 
 
 
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