Prova de Dificuldades de Aprendizagem Escolar

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Prova de Dificuldades de Aprendizagem Escolar - Avaliação Objetiva - 
Questão 1 de 10
Os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela:
A - Audição e visão. Resposta correta
B - Habilidade de leitura de textos complexos.
C - Habilidade de processamento auditivo.
D - Habilidade perceptomotora.
E - Hiperlexia e percepção visomotora.
Questão 2 de 10
O processo educacional da criança com perda visual deve transcorrer da mesma forma com que ocorre o das que enxergam, seguindo o mesmo período de escolaridade e de acordo com sua idade cronológica. A integração do aluno cego ou de baixa visão com outros sem a deficiência será importante para a aquisição de linguagem e de postura, bem como para o desenvolvimento acadêmico. São recomendados para a pessoa com baixa visão, segundo especialistas da visão subnormal, os recursos de ampliação: para longe, para perto e manuais ou de mesa. Relacione-os e depois escolha a sequência correta:
I-para longe;
II-para perto;
III-manuais ou de mesa;
( )são recursos de lupas que ampliam o tamanho da fonte das letras ou dos desenhos, mapas, gráficos, etc.
( )podem ser usados óculos especiais, como os bifocais, as lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas e os sistemas telemicroscópicos.
( )telescópio para ajudar na leitura do quadro-negro ou, ainda, recursos do telessistema, telelupas e lunetas. A sequência correta é:
A - I, II, III;
B - I, III, II;
C - II, III, I;
D - III, I, II;
E - III, II, I;Resposta correta
Questão 3 de 10
Ao se comunicar com uma criança que não ouve, o importante é que você se mostre o mais natural possível e não tenha receio de falar, pois a pessoa surda também quer se comunicar com os ouvintes, basta oportunizá-los. Abaixo são apresentadas algumas opções para nos relacionarmos com os surdos. Leia as afirmativas, marque F para as falsas e V para as verdadeiras:
( )Use diferentes formas de linguagem: fala, expressão corporal e movimento labial;
( )Fale alto e perto do surdo para que ele possa ouvir claramente;
( )Espere sempre que o surdo olhe para você antes de falar;
( )Fale de frente, pausadamente e de forma clara, pois facilita a comunicação. Ao falar, não gesticule muito ou tenha qualquer barreira diante dos lábios, para não dificultar a leitura labial; Assinale a sequência correta:
A - F, V, F, V;
B - F, V, V, F;
C - F. V, V, V;
D - V, F, V, V; Resposta correta
E - V, V, V, V;
Questão 4 de 10
A discalculia é descrita por Logsdon (2009) como uma dificuldade em compreender as operações básicas de adição e subtração. Alunos com discalculia encontram obstáculos na resolução de operações mais complexas, como:
A - Adição e divisão.
B - Adição e multiplicação na ordem de centenas e milhar.
C - Adição e subtração na ordem de milhar.
D - Multiplicação e divisão. Resposta correta
E - Multiplicação e subtração.
Questão 5 de 10
O TDAH é uma disfunção neurobiológica e crônica de causa predominantemente genética, que se caracteriza por distúrbios de atenção e hiperatividade e que gera problemas grafomotores, bem como resulta em dificuldades de memória, linguagem e desorganização espacial. Entre as comorbidades resultantes do TDAH quais podem ser citadas?
A - a depressão e ambiguidade de comportamento, o transtorno bipolar, o transtorno repositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
B - a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette; Resposta correta
C - a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno psicossocial, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtornode Febre;
D - a depressão e ansiedade, o transtorno tripolar, o transtorno opositor, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-sociointeracional e o transtorno de Tourette;
E - o desânimo e agonia, o transtorno bipolar, o transtorno hostil desafiante, o transtorno de comportamentos, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
Questão 6 de 10
Segundo Freud (apud PAÍN, 1992), a inibição do ato de aprender pode estar ligada à diminuição de função, ou seja, uma restrição relacionada ao ego que se desencadeia em três situações possíveis, sendo a primeira ligada à sexualização dos órgãos envolvidos na ação como no caso da masturbação; a segunda, quando a pessoa tem compulsão pelo fracasso, isto é, tendência em repetir sempre a mesma situação e, nesse caso, o fracasso na aprendizagem; e a terceira:
A - quando existem transtornos perceptomotores ligados à área da linguagem (articulação e escrita).
B - quando o ambiente familiar da criança estiver com problemas, com dificuldades de relação ou, ainda, problemas relacionados com álcool ou outros traumas.
C - quando o ambiente físico e material da criança, ou seja, as condições de moradia, o acesso ao lazer e esporte, os meios de comunicação, ou as expectativas de futuro não são favoráveis a este desenvolvimento.
D - quando o ego estiver totalmente voltado para uma situação de tragédia, como no caso de luto, a exemplo de crianças que presenciaram fatos traumáticos. Resposta correta
E - quando o sistema nervoso estiver comprometido.
Questão 7 de 10
Caracteriza-se pela dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos. O processo de ouvir corretamente tem grande influência na capacidade de ler e escrever, e uma dificuldade, por mais sutil que seja na recepção do som, pode prejudicar a grafia das palavras, bem como comprometer a compreensão dos conceitos básicos de leitura e escrita. Estamos nos referindo à:
A - Deficiência Visual.
B - Dislexia Auditiva; Resposta correta
C - Dislexia;
D - Surdez Profunda;
E - Surdez;
Questão 8 de 10
Albert Bandura argumenta que as pessoas aprendem e adquirem comportamentos através da observação e da experiência e que o modelo de comportamento é resultado de ações ou experimentos que modificam o comportamento incorporado por novas contribuições. Segundo Bandura (apud PASSOS, 2006, p. 44) o processo de aprendizagem por observação pode ocorrer em diversos subprocessos que necessitam estar inter-relacionados. Diante do exposto assinale a alternativa incorreta:
A - PROCESSO DE ATENÇÃO - é o primeiro subprocesso a ser colocado em prática para que ocorra a aprendizagem, nele estão incluídas as características do aprendiz.
B - PROCESSO DE RETENÇÃO - inclui habilidades de memória e codificação que podem dar sentido a informação.
C - PROCESSOS COGNITIVOS - inclui a realização das funções estruturais da representação, como a ideia ou a imagem e permite a comunicação do mesmo através da abstração. Resposta correta
D - PROCESSOS MOTIVACIONAIS E DE INCENTIVO - Referem-se aos reforços ofertados após situações de aprendizagem. Alerta-se que quando sanções negativas ou condições desfavoráveis estiverem presentes na ação, haverá comprometimento da retenção da aprendizagem. 

E - REPRODUÇÃO MOTORA - inclui potencialidades de execução dos comportamentos e, é dependente de fatores específicos, como potencialidades físicas e disponibilidade das respostas.
Questão 9 de 10
A orientação espacial compreende as relações espaciais e a posição espacial. A posição espacial refere-se à relação entre um objeto e seu observador. Por relação espacial entende-se a capacidade que um observador tem para perceber a posição de dois ou mais objetos em relação a si mesmo e em relação de uns com os outros, isto é, implica em compreender que uma caneta está tanto ao seu lado esquerdo, como ao lado direito do caderno. O domínio da relação espacial está sujeito ao domínio da posição espacial, isto é:
A - {
B - a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação entre direita e esquerda;
C - a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial; Resposta correta
D - a criança não terá habilidades de posição espacialsem compreender a lateralidade vertical.
E - a criança não terá habilidades manuais, isso inclui ainda a questão da letra e espaçamento entre as palavras;
F - a criança terá habilidades de posição espacial apenas quando aprender a ser destro, ou ambidestro;
Questão 10 de 10
A proposta  de aprendizagem significativa foi proposta por Ausubel (1983). Segundo o autor, ela ocorre quando conhecimentos prévios e novos se integram para formar um novo conhecimento de forma significativa não arbitrária.
A essência do processo ________ se ampara no relacionamento _____________e substantivo de ideias que são ________________ expressas num aspecto relevante da estrutura de conhecimento do sujeito. Nessa proposta, a interação que emerge, para o aprendiz durante os processos __________, faz com que os novos significados sejam apropriados de forma não  arbitrária e __________ com os domínios prévios que o estudante apresenta. 
Complete o pensamento de Ausubel (1983) com as palavras adequadas e marque a alternativa correta:
A - Significativo - não arbitrário – simbolicamente – interativos - articulados. Resposta correta
B - Positivo - não eventual – esporadicamente – afetivos - encadeados.
C - Alternativo - não aleatório – radicalmente – comunicativo - casual.
D - Expressivo - não acidental – simbolicamente – associativos - associados.
E - Significativo - não casual – esporadicamente – interativos - desarticulados.