Pedagogia - Princípios e Métodos do Cuidar e Educar - 464548

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 464548
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos do Cuidar e Educar
Data de aplicação: 09/11/2018
Data de Gabarito: 10/11/2018
RGM: 053.15463 Aluno(a): ELIZETE BACK
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - “A rotina ajuda a criança a prever ações e a situar-se em relação aos acontecimentos e aos horários da
Instituição de Educação Infantil”. Esta afirmação é verdade ou mentira? Justifique sua resposta. 
a informaçao acima é verdadeira, , pois toda intituição necessita de uma rotina, de regras a serem cumpridas,
isso gera comprometimento, tras mais organização e mais responsabilidades para os alunos pais e funcionarios,
o que é necessario em uma educaçao infantil pois sobre tudo organiza o ambiente educacional de uma forma
onde o bem estar da criança é o principal objetivo.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - De acordo com o referencial, o cuidar é definido como:
“(...) parte integrante da educação, embora exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a
dimensão pedagógica, ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda integração de vários
campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.” (RCN/I, vol.I, 1998, p.24)
Explique a afirmação acima.
o cuidar requer o desenvolvimento de habilidades e intrumentos que reportam as questoes de cunho
pedagogico, sendo assim o papel do professor e fundamental nesse processo, para que a criança desenvolva
questoes relacionadasa afetividade aos aspectos biologicos alem da alimentaçao saude e lazer.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) - Resolução CNE/CEB n.º 05/09, a
palavra currículo é entendida como : 
a) conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. [CORRETA]
b) conjuntos de elementos teóricos que buscar articular conhecimentos e saberes das crianças que fazem parte
do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento
cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade.
c) conjunto de dados científicos e práticos que buscam articular os elementos necessários para o
desenvolvimento integral das crianças nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e pessoais, de modo a promover
o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade.
d) conjunto de aproximações práticas que possibilitam a organização de conteúdos que permitam o
desenvolvimento integral das crianças nos seus aspectos físicos, cognitivos e afetivos-emocionais.
e) conjunto de conteúdos a serem ensinados e aprendidos que devem ser colocados à disposição pela
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Instituições de Educação Infantil, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo e interpessoal de crianças
de 0 a 5 anos de idade.
Questão 4 - Aula
# - A Constituição Federal trouxe grandes avanços para a educação e a LDB 9.394/96 representou um grande
marco para o desenvolvimento do ensino no Brasil. Nesta perspectiva, podemos dizer que a educação infantil já
sofreu muitas mudanças no decorrer de sua história e atualmente encontra-se em processo de evolução
buscando melhorias para o desenvolvimento integral da criança em sua singularidade. 
 
PORQUE
 
A criança necessita ter seus direitos respeitados bem como precisa desenvolver-se física e psicologicamente, já
que a legislação traz este amparo. Sendo assim, explique a evolução da legislação na primeira etapa da
educação básica, a educação infantil, a partir da LDB n. 4.024/1961 até chegar a de n. 9.394/1996.
 
Agora, a partir das afirmações acima, assinale apenas uma alternativa correta:
a) A primeira afirmação não responde a segunda
b) A primeira afirmação é verdadeira mas não se relaciona com a segunda afirmação
c) A primeira afirmação está correta e a segunda está justificando [CORRETA]
d) A primeira afirmação está falsa e a segunda é verdadeira
e) A primeira e a segunda afirmação não apresentam relação alguma
Questão 5 - Aula
# - A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente
estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança
vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que
estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. Portanto, neste trabalho faz-se uma reflexão
baseada na observação sobre o que consiste o cuidar e o educar, bem como, discute-se as bases do significado
de cuidar e educar, ressaltando seu caráter de unicidade, ao invés de dupla tarefa. Sobre o conceito de educar
qual alternativa está correta:
a) O processo de educar e cuidar caminham juntas. [CORRETA]
b) Educar exige apenas situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas.
c) É um compromisso com o processo de ensino e aprendizagem.
d) O ato de educar proporciona desenvolvimento parcial de capacidade e conhecimento de potencialidades nas
crianças.
e) As alternativas "a" e "c" estão corretas.
Questão 6 - Aula
# - As brincadeiras livres são vistas por alguns professores como descanso de atividades dirigidas e não como
uma forma de socialização e integração da criança. No que se refere às brincadeiras livres, é correto afirmar: 
a) A escola precisa ensinar as crianças a brincar. A brincadeira livre é um poderoso recurso pedagógico e os
professores podem dispor dele para potencializar as aprendizagens infantis.
b) Por meio das brincadeiras os professores podem observar os processos de desenvolvimento das crianças em
conjunto e de cada uma em particular, registrando suas descobertas, o uso das diversas linguagens, seus
recursos afetivos e sociais. [CORRETA]
c) As crianças precisam ter suas brincadeiras direcionadas. O professor deve acompanhar e sugerir atividades
também no pátio. Além disso, é necessário organizar atividades que incluam a participação de todo o grupo de
crianças, para que nenhuma delas se sinta excluída.
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d) Grupos ou crianças que brincam muito podem não atingir plenamente os objetivos estabelecidos pelo
professor, correndo o risco de não atingir seus potenciais de aprendizagem. Além disso, crianças que brincam
muito, frequentemente, têm dificuldade em dissociar fantasia da realidade.
e) Com o avanço das mídias eletrônicas, as crianças brincam cada vez menos. Famílias menores e pouco acesso
aos equipamentos urbanos de lazer, como praças e parques, fazem com que o brincar livre praticamente
inexista. A escola, então, deve priorizar as atividades que reforcem o raciocínio e a coordenação visomotora, em
detrimento das atividades lúdicas.
Questão 7 - Aula
# - A criança apresenta um período evolutivo em sua primeira infância, o qual apresenta características
marcantes, e, estas etapas de desenvolvimento podemos caracterizar melhor, principalmente pela presença de:
 
a) brinquedos
b) animais
c) brincadeiras
d) brinquedos e brincadeiras [CORRETA]
e) roupas e calçados
Questão 8 - Aula
# - “A criança é feita de cem./ A criança tem / uma centena de línguas / cem mãos / uma centena de
pensamentos / uma centena de maneiras de pensar / de brincar, de falar (...)”. Loris Malaguzzi
 De acordo com o campo dos estudos sobre as culturas da infância, é correto afirmar:
1. As crianças devem ser vistas como sujeitos passivos que apenas incorporam a cultura adulta que lhes é
imposta.
2. As crianças devem ser vistas como sujeitos que, interagindo com o mundo, criam formas própriasde
compreensão e de ação sobre a realidade.
3. As culturas infantis emergem na medida em que as crianças, interagindo com os adultos e com seus pares,
tentam atribuir sentido ao mundo em que vivem.
4. As culturas infantis são pré-existentes às crianças, e funcionam como algo estático, que elas levam consigo
para guiar seus comportamentos.
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. [CORRETA]
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Questão 9 - Aula
# - Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas condições das sociedades em que estão
inseridas. A criança não se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar
de ser criança). Reconhecemos o que é específico da infância: seu poder de imaginação, a fantasia, a criação, a
brincadeira, entendida como experiência de cultura. Crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que
produzem cultura e são nela produzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o
mundo a partir do seu ponto de vista. A infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história
humana porque o homem tem infância. As crianças brincam isso é o que as caracteriza. (KRAMER, 2006. p. 15 )
 
Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) podemos afirmar:
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a) Neste documento a criança não é vista em processo de construção de sua identidade e autonomia.
b) Este documento é norteador do trabalho pedagógico desenvolvido com crianças na Educação Infantil.
[CORRETA]
c) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não precisa experimentar suas capacidades e
potencialidades.
d) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não apresenta desenvolvimento cognitivo, social e
cultural.
Questão 10 - Aula
# - Na Educação Infantil, as tendências atuais apontam dois princípios indispensáveis para organizar e pensar o
planejamento do trabalho pedagógico com as crianças pequenas. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente esses princípios: 
a) O educar e o cuidar. [CORRETA]
b) O ensinar e o alfabetizar.
c) O aprender a brincar e ler.
d) O escrever corretamente e o obedecer.
e) O desenvolver atitudes de comportamento adequadas e o aprender a escrever.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - Para Vasconcellos (2005, p. 143), “[...] é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar
os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que
é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os
agentes da instituição.”
Explique.
vasconcellos percebe o planejamento do professor
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - Conforme Libâneo (1994, p. 16-17), a “[...] prática educativa é um fenômeno social e universal, sendo uma
atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades”. Nesse sentido, qual é o
papel fundamental da escola na formação dos indivíduos? 
o papel fundamental da escola é capacitar o individuo para que ele possa se desenvolver dentro da sociedasde
em que vive como um ser critico pensante, capaz de distuinguir o bom do ruim o certo do errado.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - As diversas formas de nomear os profissionais da educação infantil também foram foco de preocupação dos
estudiosos da área, observando-se ao longo dos debates a presença de sugestões como: educador, professor de
educação infantil e técnico de educação infantil (BRASIL, 1994). As divergências sobre a denominação foram
abrandadas com a LDB 9394/96, que estabeleceu a função docente para toda a educação básica, atendendo,
desse modo, a uma reivindicação de parte significativa do movimento docente e dos profissionais da área da
educação infantil, que defendiam a denominação de professor tanto para o profissional da creche como para o
da pré-escola.
 
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Sobre os profissionais (professores) que atuam na Educação Infantil pode-se afirmar:
 
I - devem ter nível superior para atuar nas escolas públicas em todo o Brasil
II - precisam desenvolver parcialmente as potencialidades das crianças
III - precisam deixar as crianças a vontade, não interagir com elas
IV - devem garantir um ensino pautado na qualidade
 
Pode-se considerar correta qual alternativa: 
a) I e II
b) I e IV [CORRETA]
c) II e IV
d) I e III
e) III e IV
Questão 4 - Aula
# - Como se pode conceituar o "materiais" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
[CORRETA]
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades.
d) Nenhuma das alternativas anteriores está correta
Questão 5 - Aula
# - Apoiar a organização em pequenos grupos, estimulando as trocas entre os parceiros; incentivar a
brincadeira; dar-lhes tempo para desenvolver temas de trabalho a partir de propostas prévias; oferecer
diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se tem em mente; organizar o tempo e o espaço de
modo flexível são algumas formas de intervenção que contribuem para o desenvolvimento e a aprendizagem
das crianças. Essas intervenções retratam a rotina do trabalho pedagógico. Em relação a essa responsabilidade
do professor, é correto afirmar: 
a) A rotina desenvolvida nas escolas infantis é clara expressão do imobilismo pedagógico. A existência de
rotinas cristalizadas impede que o projeto político pedagógico da instituição se desenvolva na prática, uma vez
que os objetivos acadêmicos, expressos através do trabalho pedagógico, sofrem redução em sua duração.
b) Todo trabalho pedagógico deve ter formas estruturadas de organização e aproveitamento do espaço e do
tempo disponível, tendo em vista os objetivos propostos. As metas estabelecidas através desta proposta devem
dosar o equilíbrio do trabalho, orientando também as atividades de banho, refeições e descanso, para que
adquiram também uma conotação socializadora e educativa. [CORRETA]
c) O professor da educação infantil tem dificuldades em gerir todas as responsabilidades a ele imputadas uma
vez que o planejamento é multifacetado. O trabalho pedagógico seria mais bem dimensionado se houvesse, nas
escolas, a presença e contribuição de especialistas nas diferentes áreas (artes, música, movimento, dança etc.)
que se responsabilizassem pela parte acessória dos currículos.
d) No transcorrer do trabalho diário, as atividades relativas ao cuidar e aprender são muito vastas. É
praticamente impossível planejar uma sequência de ações de intervenção porque a rotina com crianças
pequenas se diferencia a cada dia. Além do mais, a função da pré-escola é gerenciar o cotidiano e não criar
novas demandas infantis.
e) As atividades de cunho eminentemente pedagógico se diferenciam daquelas destinadas ao cuidado porque
exigem planejamento mais complexo e sistematização com a elaboração de registros gráficos, pictóricos ou
tridimensionais.
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Questão 6 - Aula
# - Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças pequenas, a
qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar
embasadas nos seguintes princípios: 1. O respeito à dignidade eaos direitos das crianças, consideradas nas
suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. 2. O direito das crianças a
brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. 3. O atendimento
aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. 4. A socialização
das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação
de espécie alguma. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. [CORRETA]
Questão 7 - Aula
# - Um relacionamento positivo entre educadores e famílias é algo a ser constantemente conquistado, sendo
que nos primeiros contatos das famílias e das crianças com a escola, aqueles que trabalham nela devem
procurar propiciar um clima favorável e tranquilo. As próprias crianças sentem-se mais seguras quando há este
vínculo positivo entre os pais e a instituição escolar. (OLIVEIRA, Zilma de Oliveira (org.). Creches: crianças, faz
de conta & Cia. Petrópolis: Vozes, 1993.) A organização do tempo e do espaço tornou-se um dos temas mais
discutidos quando o assunto se refere à educação infantil. Estudos indicam que: 1. Um ambiente favorecedor do
desenvolvimento da autonomia da criança está intrinsecamente relacionado ao planejamento de suas
instalações físicas. A estrutura física estimula e facilita (ou não) o desenvolvimento da autonomia. 2. Estruturas
facilitadoras são aquelas, por exemplo, que oportunizam, sem perigos ou riscos, que a criança tome água,
pegue toalhas e materiais diversos, vá ao banheiro, sem o auxílio de um adulto. 3. A possibilidade de atuar
livremente favorece diferentes aprendizagens, porque exige que a criança escolha, decida, teste suas
hipóteses, aguce sua capacidade crítica. 4. O espaço físico externo da sala de aula não necessita ser pensado,
pois a ele a criança deve ir somente no horário do recreio, para ampliar sua coordenação motora ampla.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. [CORRETA]
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Questão 8 - Aula
# - A criança tem um jeito próprio de encarar as novas etapas que vão surgindo em sua vida. Muitas vezes pais
e educadores encaram esses acontecimentos com maior dificuldade que a própria criança que está passando
por determinada vivência.
Com base da afirmativa acima, quem tem direito a Educação Infantil no Brasil?
a) crianças entre cinco a oito anos
b) crianças entre zero a cinco anos [CORRETA]
c) crianças entre dois a três anos
d) crianças entre três a seis anos
Questão 9 - Aula
# - Registrar os fatos, acontecimentos e situações que envolvem o cotidiano da sala de aula torna-se um
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instrumento importante nas mãos do professor que, comprometido com a turma de crianças, busca
constantemente aprimorar sua prática. Quanto à realização de registros, é correto afirmar: 
a) É impossível realizar registros diários, uma vez que a rotina das escolas infantis é, muitas vezes, estafante.
Os registros devem ser organizados coletivamente, nas paradas para estudos, sendo fruto do trabalho de
observação e reflexão de professores e auxiliares de ensino.
b) Existem roteiros que sugerem modelos para organizar os registros. O professor deve seguir com cuidado e
rigor as etapas descritas para a elaboração de um registro. Essas etapas estão detalhadas no Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil do MEC.
c) Documentar significa registrar, por meio de anotações, o percurso conceitual de um grupo ou de determinada
criança. Na Educação Infantil esse registro é assistemático, uma vez que as avaliações não demandam o
mesmo nível de formalização que o Ensino Fundamental.
d) O registro é de competência do professor regente e sintetiza os avanços e dificuldades encontradas pelas
crianças, no decorrer de um período letivo, através de notas ou menções.
e) Através de relatórios, portfólios, dossiês, é possível sistematizar uma forma de avaliação não apenas voltada
para resultados, mas centrada no processo de aprendizagem de uma criança ou de um grupo. O registro desse
processo permite sistematização e reflexão sobre as aprendizagens. [CORRETA]
Questão 10 - Aula
# - Assinale a alternativa incorreta de acordo com a situação da citação: “O desenvolvimento da capacidade de
se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de interação com crianças da mesma idade ou de
idades diferentes em situações diversas. Cabe ao professor promover atividades individuais ou em grupo,
respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as crianças”. (RCNEI, 1998. p. 32). 
a) A criança constrói sua identidade por meio de brincadeiras ou situações que a faça criar ou interagir.
b) A criança necessita ter sua higiene assegurada assim à medida que vão crescendo são capazes de atender
com autonomia suas necessidades, bem como interagindo com as demais crianças.
c) A criança precisa ter uma rotina onde os objetos têm seu lugar pré-definido e ao seu alcance para facilitar o
processo de interação com o ambiente.
d) A criança necessita interagir com outras crianças visando o pelo desenvolvimento de suas potencialidades,
evitando a presença de crianças especiais. [CORRETA]
e) A criança necessita conviver com uma grande quantidade de brinquedos pois assim o processo de
comunicação pode ser aguçado com situações de imitações, o faz-de-conta, dentre outras situações.