APOL 1 Pedagogia no campo

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APOL 1 Pedagogia no campo 
1 Tentativa nota 100
Questão 1/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“‘Em 2010, 88% dos estudantes da Educação Básica brasileira estavam matriculados em escolas urbanas. Deduz-se então que os 12% restantes estudam na zona rural. A LDB (9.394/96) é clara na garantia dos direitos dessa minoria ao afirmar que ‘na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação [...]’ (art. 28)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. GIL, Juca. Educação do campo. Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/396/educacao-do-campo>. Acesso em: 08 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos:
Nota: 10.0
	
	A
	Excesso de medidas educacionais.
	
	B
	Qualitativos e estruturais, principalmente baixa qualidade de ensino.
Você acertou!
“Denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos qualitativos e estruturais (escolas caindo aos pedaços e baixa qualidade de ensino)” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	C
	Falta de leis e políticas públicas na educação.
 
	
	D
	Renovação da constituição.
 
	
	E
	Necessidade em atender os direitos humanos.
Questão 2/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Se existisse receita para construir uma boa escola do campo, certamente ela não seria igual à da zona urbana. O objetivo deve ser o mesmo: garantir que os alunos aprendam. Mas os ingredientes e o modo de fazer são diferentes para que ela se adeque às peculiaridades da vida rural, como garante o artigo 28 da LDB”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, Mariana. Com quantas mãos se transforma a educação no campo? Disponível em: <http://porvir.org/quantas-maos-se-transforma-educacao-campo/>. Acesso em: 07 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a pedagogia compreende o estudo dos múltiplos ideais de educação, sendo assim, os meios disponíveis que facilitam o ensino e as relações destes com a vida social são:
Nota: 10.0
	
	A
	As bases tradicionais da pedagogia.
	
	B
	O uso de ferramentas avançadas, independente da cultura e condições sociais dos indivíduos.
 
	
	C
	As ferramentas tradicionais, principalmente quadro-giz.
	
	D
	O ensino formal e as tecnologias rudimentares.
	
	E
	Tecnologias, metodologias, dispositivos e procedimentos de forma efetiva.
Você acertou!
“A pedagogia compreende o estudo dos múltiplos ideais de educação, empreendido por estudiosos e especialistas na área. Tais ideais são articulados também em conjunto com as diversas concepções de indivíduo e de suas relações com a vida social, assim como dos meios disponíveis para isso: tecnologias, metodologias, dispositivos e procedimentos utilizados para efetivar esses ideais” (livro-base Pedagogia social, p. 21).
 
Questão 3/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Os anos 1980, na América Latina, ficaram conhecidos como “a década perdida”, no âmbito da economia. Das taxas de crescimento do PIB à aceleração da inflação, passando pela produção industrial, poder de compra dos salários, nível de emprego, balanço de pagamentos e inúmeros outros indicadores, o resultado do período é medíocre.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IPEA. Anos 1980, década perdida ou ganha?. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2759:catid=28&Itemid=23>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo:
Nota: 10.0
	
	A
	Do surgimento das universidades brasileiras.
	
	B
	De redemocratização nacional.
Você acertou!
“O final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo de redemocratização nacional.” (livro-base Pedagogia social, p. 139).
	
	C
	Da ampliação dos cursos de licenciaturas.
	
	D
	Do reordenamento das leis educacionais.
	
	E
	De melhoria dos índices da educação nacional.
Questão 4/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte afirmação: 
“O que entendemos hoje por ‘ciência’ remete a um conjunto de fatores [...]. Essa concepção de ciência começou a ser elaborada desde o fim da Idade Média, mas só atingiu sua primeira configuração sólida no século XVII [...]. Esse momento da história do pensamento científico é chamado por alguns pesquisadores de Revolução Científica do século XVII”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Cláudio. Revolução Científica do século XVII. Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/revolucao-cientifica-seculo-xvii.htm>. Acesso em: 10 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de:
Nota: 10.0
	
	A
	Analisar as influências capitalistas na escola.
 
	
	B
	Verificar as práticas docentes.
 
	
	C
	Transformar a educação social.
	
	D
	Alterar as leis educacionais.
	
	E
	Conceber a infância.
Você acertou!
“A partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de conceber a infância (livro-base Pedagogia social, p. 131).
 
Questão 5/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:
Nota: 10.0
	
	A
	social e historicamente construído.
Você acertou!
“A sexualidade é um fenómeno social e histórico que não existe em nenhum sentido natural e que é preciso compreendê-la como algo que diz respeito à vida social como algo historicamente construído.”  livro-base Pedagogia social, p. 170).
 
	
	B
	contemporâneo, banalizado pela escola.
	
	C
	arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos.
	
	D
	Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas.
	
	E
	responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na instituição e as instituições familiares estão em falência.
Questão 6/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para a seguinte informação: 
“Dados alarmantes sobre discriminação a homossexuais na escola vieram à tona no 9° Seminário Nacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – realizado na Câmara dos Deputados em 17 de maio de 2012”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia, sendo a homofobia como:
Nota: 10.0
	
	A
	Homossexualismo e heterosexualismo.
	
	B
	Aversão fóbica e heterossexismo.
Você acertou!
“A homofobia pode ser definida de forma rápida e direta como uma "forma de preconceito, que pode resultar em discriminação. De modo mais específico, e agora valendo-me da acepção mais corrente, homofobia é a modalidade de preconceito e de discriminação direcionada contra homossexuais". Complexificando essa definição, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia: a homofobia como AVERSÃO FÓBICA e a homofobia como HETEROSSEXISMO. Compreender o preconceito e a discriminação sofridos porhomossexuais a partir da noção de fobia tem como elemento central "as dinâmicas individuais experimentadas pelos sujeitos e presentes em sua socialização” (livro-base Pedagogia social, p. 175).
 
	
	C
	Androgenia e transexualidade.
	
	D
	Gêneros distintos e aversão ideológica.
	
	E
	Disparidade sexual e bissexualidade.
Questão 7/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Toda Matéria. Instituições Sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/instituicoes-sociais/>. Acesso em 10 de fev. de 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:
Nota: 10.0
	
	A
	Das características socialistas.
	
	B
	Taxas de crescimento econômico dos países.
	
	C
	Elevação das taxas de crescimento populacional.
 
	
	D
	Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças.
Você acertou!
“Os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas ‘pontas’ ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças, sobretudo nos países em desenvolvimento.” (livro-base Pedagogia social, p. 141).
 
	
	E
	Fronteiras nacionais.
Questão 8/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir:
“Homens e mulheres devem ser livres para fazer as suas escolhas e desenvolver as suas capacidades pessoais sem a interferência ou limitação de estereótipos. Todas as responsabilidades, direitos e oportunidades devem ser igualmente concedidas para todos os gêneros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Significados. Igualdade de gênero. Disponível em: <https://www.significados.com.br/igualdade-de-genero/>. Acesso em: 10 fev. 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, podemos dizer que os estudos de gênero — e a emergência dessa noção — estão relacionados aos movimentos:
Nota: 10.0
	
	A
	Inovadores juvenis de 1990.
	
	B
	Feministas de 2000, buscando a igualdade dos sexos.
	
	C
	Libertários dos anos de 1960, particularmente o movimento feminista e o movimento gay.
Você acertou!
“Podemos dizer que os estudos de gênero — e a emergência dessa noção — estão relacionados aos movimentos libertários dos anos de 1960, particularmente o movimento feminista e o movimento gay, na medida em que ambos questionaram a forma como se davam as relações afetivas e sexuais (Grossi, 1998).” (livro-base Pedagogia social, p. 156).
	
	D
	Ideológicos partidários, de 1995.
	
	E
	Opressores, de 1970.
Questão 9/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. ANDRADE, Paula. Usos e possibilidades do conceito de pedagogias culturais nas pesquisas em estudos culturais em educação. Disponível em:  <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/viewFile/1501/1140>. Acesso em: 08 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:
Nota: 10.0
	
	A
	Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar.
Você acertou!
“Os professores apresentam uma postura ambígua em relação às novas pedagogias culturais, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	B
	Condizente com a realidade educacional.
	
	C
	Adaptativa às características sociais brasileiras.
	
	D
	Voltada para a educação tecnológica.
	
	E
	Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.
Questão 10/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Alves, Raquel. A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação. p. 98. P 1-153. PIRACICABA, SP. 2011.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:
Nota: 10.0
	
	A
	Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos.
Você acertou!
“O mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos” (livro-base Pedagogia social, p. 16).
	
	B
	Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana.
	
	C
	Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares.
	
	D
	A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social.
	
	E
	Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo.
APOL 1 Pedagogia no campo 
2 Tentativa nota 100
Questão 1/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir:
“‘Em 2010, 88% dos estudantes da Educação Básica brasileira estavam matriculados em escolas urbanas. Deduz-se então que os 12% restantes estudam na zona rural. A LDB (9.394/96) é clara na garantia dos direitos dessa minoria ao afirmar que ‘na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação [...]’ (art. 28)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. GIL, Juca. Educação do campo. Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/396/educacao-do-campo>. Acesso em: 08 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos:
Nota: 10.0
	
	A
	Excesso de medidas educacionais.
	
	B
	Qualitativos e estruturais, principalmente baixa qualidade de ensino.
Você acertou!
“Denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos qualitativos e estruturais (escolas caindo aos pedaços e baixa qualidade de ensino)” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	C
	Falta de leis e políticas públicas na educação.
 
	
	D
	Renovação da constituição.
 
	
	E
	Necessidade em atender os direitos humanos.
Questão 2/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A promulgação do ECA em 1990 e a da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) em 1993 consagram uma nova abordagem para políticas de proteção integral para infância e juventude. [...] a criança e o adolescente deixam de ser vistos como portadores de necessidades – e frequentemente um problema a ser enfrentado – e passam a ser considerados sujeitos de direitos[...].”
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: Fundação Telefônica. Construindo Políticas Públicas para a Infância e Adolescência. Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/promenino/trabalhoinfantil/noticia/construindo-politicas-publicas-para-a-infancia-e-adolescencia/>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, Vecchio aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância, sendo:
Nota: 10.0
	
	A
	A desnutrição infantil e a paternidade deficiente.
Você acertou!
“Vecchio (2007) aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância: • a desnutrição infantil, que acarretaria um desenvolvimento cognitivo deficiente e a diminuição da competência escolar; • e a "paternidade deficiente" ou a "desestruturação familiar", sendo consideradas como as principais responsáveis pelos desvios de conduta social.” (livro-base Pedagogia social, p. 144).
	
	B
	A falta de capacitação profissional e a educação sem obrigatoriedade.
	
	C
	A necessidade de ampliar as leis e a ampliação das campanhas de vacinação.
	
	D
	O número médio de nascimentos, que tem aumentado no Brasil, e a distribuição da renda.
	
	E
	A necessidade de rever a estruturação dos conceitos de infância, e a qualidade do ensino.
 
Questão 3/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Toda Matéria. Instituições Sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/instituicoes-sociais/>. Acesso em 10 de fev. de 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:
Nota: 10.0
	
	A
	Das características socialistas.
	
	B
	Taxas de crescimento econômico dos países.
	
	C
	Elevação das taxas de crescimento populacional.
 
	
	D
	Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças.
Você acertou!
“Os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas ‘pontas’ ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças, sobretudo nos países em desenvolvimento.” (livro-base Pedagogia social, p. 141).
 
	
	E
	Fronteiras nacionais.
Questão 4/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte afirmação: 
“O que entendemos hoje por ‘ciência’ remete a um conjunto de fatores [...]. Essa concepção de ciência começou a ser elaborada desde o fim da Idade Média, mas só atingiu sua primeira configuração sólida no século XVII [...]. Esse momento da história do pensamento científico é chamado por alguns pesquisadores de Revolução Científica do século XVII”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Cláudio. Revolução Científica do século XVII. Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/revolucao-cientifica-seculo-xvii.htm>. Acesso em: 10 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de:
Nota: 10.0
	
	A
	Analisar as influências capitalistas na escola.
 
	
	B
	Verificar as práticas docentes.
 
	
	C
	Transformar a educação social.
	
	D
	Alterar as leis educacionais.
	
	E
	Conceber a infância.
Você acertou!
“A partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de conceber a infância (livro-base Pedagogia social, p. 131).
 
Questão 5/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. ANDRADE, Paula. Usos e possibilidades do conceito de pedagogias culturais nas pesquisas em estudos culturais em educação. Disponível em:  <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/viewFile/1501/1140>. Acesso em: 08 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:
Nota: 10.0
	
	A
	Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar.
Você acertou!
“Os professores apresentam uma postura ambígua em relação às novas pedagogias culturais, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	B
	Condizente com a realidade educacional.
	
	C
	Adaptativa às características sociais brasileiras.
	
	D
	Voltada para a educação tecnológica.
	
	E
	Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.
Questão 6/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Engravidar na adolescência é, na maioria dos casos, uma atitude não planejada, passível de conflitos externos [...] e internos [...]. Os índices de gravidez na juventude aumentam constantemente, considerando pesquisas em variados países”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal Info. Gravidez na adolescência. Disponível em: <http://gravidez-na-adolescencia.info/>. Acesso em: 11 fev. 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a gravidez entre mulheres adolescentes é considerada um problema pela área:
Nota: 10.0
	
	A
	Médica, psicológica e governamental, e pelos meios de comunicação de massa.
Você acertou!
“Esse discurso da gravidez na adolescência apenas como um problema é também marcado muitas vezes pela ambiguidade. Segundo a antropóloga Heloisa Paim (1994), a gravidez entre mulheres jovens (adolescentes) é considerada um problema ‘pela área médica, psicológica e governamental, bem como pelos meios de comunicação de massa’. Segundo essa autora, a gravidez na adolescência é considerada um problema sob a perspectiva das classes médias, pois, desse ponto de vista, a gravidez causaria uma ruptura ‘na trajetória de vida esperada — profissionalização, estabelecimento de relação conjugal estável entre outros’" (livro-base Pedagogia social, p. 173).
 
	
	B
	Psiquiatria e científica.
	
	C
	Pelas mídias, onde o público é a elite.
	
	D
	Educacional, industrial e capitalista.
	
	E
	Psicológica e pelos partidos políticos de esquerda.
 
Questão 7/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para a seguinte informação: 
“Dados alarmantes sobre discriminação a homossexuais na escola vieram à tona no 9° Seminário Nacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – realizado na Câmara dos Deputados em 17 de maio de 2012”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia, sendo a homofobia como:
Nota: 10.0
	
	A
	Homossexualismo e heterosexualismo.
	
	B
	Aversão fóbica e heterossexismo.
Você acertou!
“A homofobia pode ser definida de forma rápida e direta como uma "forma de preconceito, que pode resultar em discriminação. De modo mais específico, e agora valendo-me da acepção mais corrente, homofobia é a modalidade de preconceito e de discriminação direcionada contra homossexuais".Complexificando essa definição, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia: a homofobia como AVERSÃO FÓBICA e a homofobia como HETEROSSEXISMO. Compreender o preconceito e a discriminação sofridos por homossexuais a partir da noção de fobia tem como elemento central "as dinâmicas individuais experimentadas pelos sujeitos e presentes em sua socialização” (livro-base Pedagogia social, p. 175).
 
	
	C
	Androgenia e transexualidade.
	
	D
	Gêneros distintos e aversão ideológica.
	
	E
	Disparidade sexual e bissexualidade.
Questão 8/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:
Nota: 10.0
	
	A
	social e historicamente construído.
Você acertou!
“A sexualidade é um fenómeno social e histórico que não existe em nenhum sentido natural e que é preciso compreendê-la como algo que diz respeito à vida social como algo historicamente construído.”  livro-base Pedagogia social, p. 170).
 
	
	B
	contemporâneo, banalizado pela escola.
	
	C
	arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos.
	
	D
	Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas.
	
	E
	responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na instituição e as instituições familiares estão em falência.
Questão 9/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Alves, Raquel. A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação. p. 98. P 1-153. PIRACICABA, SP. 2011. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:
Nota: 10.0
	
	A
	Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos.
Você acertou!
“O mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos” (livro-base Pedagogia social, p. 16).
	
	B
	Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana.
	
	C
	Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares.
	
	D
	A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social.
	
	E
	Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo.
Questão 10/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para o trecho de texto a seguir: 
“A partir do ponto de vista das ciências sociais e da psicologia, principalmente, o gênero é entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, levando em consideração os padrões histórico-culturais atribuídos para os homens e mulheres”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Significados. Igualdade de gênero. Disponível em: <https://www.significados.com.br/genero/>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é:
Nota: 10.0
	
	A
	A categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista.
Você acertou!
“Gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é a categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista” (livro-base Pedagogia social, p. 157).
	
	B
	A polarização em massa do capitalismo.
	
	C
	A apologia ao individualismo.
	
	D
	O ideal fascista.
 
	
	E
	As culturas sem aspectos positivos.
APOL 1 Pedagogia no campo 
3 Tentativa Nota 100
Questão 1/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Os anos 1980, na América Latina, ficaram conhecidos como “a década perdida”, no âmbito da economia. Das taxas de crescimento do PIB à aceleração da inflação, passando pela produção industrial, poder de compra dos salários, nível de emprego, balanço de pagamentos e inúmeros outros indicadores, o resultado do período é medíocre.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IPEA. Anos 1980, década perdida ou ganha?. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2759:catid=28&Itemid=23>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo:
Nota: 10.0
	
	A
	Do surgimento das universidades brasileiras.
	
	B
	De redemocratização nacional.
Você acertou!
“O final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo de redemocratização nacional.” (livro-base Pedagogia social, p. 139).
	
	C
	Da ampliação dos cursos de licenciaturas.
	
	D
	Do reordenamento das leis educacionais.
	
	E
	De melhoria dos índices da educação nacional.
Questão 2/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O conceito de movimento social se refere à ação coletiva de um grupo organizado que tem como objetivo alcançar mudanças sociais por meio do embate político, dentro de uma determinada sociedade e de um contexto específico. Fazem parte dos movimentos sociais, os movimentos populares, sindicais e a organizações não governamentais (ONGs)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Guia do estudante. Movimentos sociais – resumo. Disponível em: <https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/movimentos-sociais-resumo/>. Acesso em: 10 fev. 2018. 
Tendo em vista a dada citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia social, analise as seguintes proposições:
I. Os anos de 1970 marcaram um período de intensas mudanças no campo do pensamento das ciências sociais e humanas.
PORQUE
II. Foram motivadas principalmente por movimentos de reação ao estruturalismo dominante, pelos desdobramentos políticos colonialistas, por influência capitalista e pelos movimentos antissociais na Europa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
“Os anos de 1970 marcaram um período de intensas mudanças no campo do pensamento das ciências sociais e humanas, motivadas principalmente por movimentos de reação ao estruturalismo dominante, pelos desdobramentos políticos pós-colonialistas, por influência marxista e pelos movimentos sociais nos Estados Unidos” (livro-base Pedagogia social, p. 108).
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10- Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A infância é a etapa da vida que vai do nascimento até aproximadamente o 11º ano. Trata-se de um período em que há comparativamente o maior desenvolvimento físico e mental de uma pessoa, caracterizado por um marcante ganho de volume do corpo (altura e peso) e aquisição de novas capacidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABC Med. Fases da infância - como elas são? Quais as mudanças envolvidas?. Disponível em: <http://www.abc.med.br/p/saude-da-crianca/1280663/fases+da+infancia+como+elas+sao+quais+as+mudancas+envolvidas.htm>. Acesso em: 10 fev. 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os primeiros a diferenciarem a fase da infância da fase da adolescência e como esse período passou a ser preenchido foram:
Nota: 10.0
	
	A
	Os burgueses, sendo que o período da infância e adolescência passou então a ser preenchido com os estudos.
Você acertou!
“Os burgueses foram também os que primeiramente diferenciaram a fase infantil da fase da adolescência em vista do prolongamento do período que antecede a entrada no mundo do trabalho, período que passou então a ser preenchido com os estudos (livro-base Pedagogia social, p. 133).
	
	B
	Os socialistas russos, incluindo cursos técnicos nas escolas.
	
	C
	Os americanos, inaugurando as primeiras escolas de Ensino Médio.
	
	D
	Os europeus comunistas, incluindo a educação voltada ao trabalho.
 
	
	E
	O proletariado, passando a se qualificar para as novas transformações capitalistas.
Questão 4/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Toda Matéria. Instituições Sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/instituicoes-sociais/>. Acesso em 10 de fev. de 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:
Nota: 10.0
	
	A
	Das características socialistas.
	
	B
	Taxas de crescimento econômico dos países.
	
	C
	Elevação das taxas de crescimento populacional.
 
	
	D
	Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças.
Você acertou!
“Os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas ‘pontas’ ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças, sobretudo nos países em desenvolvimento.” (livro-base Pedagogia social, p. 141).
 
	
	E
	Fronteiras nacionais.
Questão 5/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A promulgação do ECA em 1990 e a da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) em 1993 consagram uma nova abordagem para políticas de proteção integral para infância e juventude. [...] a criança e o adolescente deixam de ser vistos como portadores de necessidades – e frequentemente um problema a ser enfrentado – e passam a ser considerados sujeitos de direitos[...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Fundação Telefônica. Construindo Políticas Públicas para a Infância e Adolescência. Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/promenino/trabalhoinfantil/noticia/construindo-politicas-publicas-para-a-infancia-e-adolescencia/>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, Vecchio aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância, sendo:
Nota: 10.0
	
	A
	A desnutrição infantil e a paternidade deficiente.
Você acertou!
“Vecchio (2007) aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância: • a desnutrição infantil, que acarretaria um desenvolvimento cognitivo deficiente e a diminuição da competência escolar; • e a "paternidade deficiente" ou a "desestruturação familiar", sendo consideradas como as principais responsáveis pelos desvios de conduta social.” (livro-base Pedagogia social, p. 144).
	
	B
	A falta de capacitação profissional e a educação sem obrigatoriedade.
	
	C
	A necessidade de ampliar as leis e a ampliação das campanhas de vacinação.
	
	D
	O número médio de nascimentos, que tem aumentado no Brasil, e a distribuição da renda.
	
	E
	A necessidade de rever a estruturação dos conceitos de infância, e a qualidade do ensino.
 
Questão 6/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:
Nota: 10.0
	
	A
	social e historicamente construído.
Você acertou!
“A sexualidade é um fenómeno social e histórico que não existe em nenhum sentido natural e que é preciso compreendê-la como algo que diz respeito à vida social como algo historicamente construído.”  livro-base Pedagogia social, p. 170).
 
	
	B
	contemporâneo, banalizado pela escola.
	
	C
	arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos.
	
	D
	Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas.
	
	E
	responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na instituição e as instituições familiares estão em falência.
Questão 7/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. ANDRADE, Paula. Usos e possibilidades do conceito de pedagogias culturais nas pesquisas em estudos culturais em educação. Disponível em:  <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/viewFile/1501/1140>. Acesso em: 08 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:
Nota: 10.0
	
	A
	Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar.
Você acertou!
“Os professores apresentam uma postura ambígua em relação às novas pedagogias culturais, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	B
	Condizente com a realidade educacional.
	
	C
	Adaptativa às características sociais brasileiras.
	
	D
	Voltada para a educação tecnológica.
	
	E
	Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.
Questão 8/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“‘Em 2010, 88% dos estudantes da Educação Básica brasileira estavam matriculados em escolas urbanas. Deduz-se então que os 12% restantes estudam na zona rural. A LDB (9.394/96) é clara na garantia dos direitos dessa minoria ao afirmar que ‘na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação [...]’ (art. 28)”.
Após esta avaliação, caso queira ler otexto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. GIL, Juca. Educação do campo. Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/396/educacao-do-campo>. Acesso em: 08 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos:
Nota: 10.0
	
	A
	Excesso de medidas educacionais.
	
	B
	Qualitativos e estruturais, principalmente baixa qualidade de ensino.
Você acertou!
“Denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos qualitativos e estruturais (escolas caindo aos pedaços e baixa qualidade de ensino)” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	C
	Falta de leis e políticas públicas na educação.
 
	
	D
	Renovação da constituição.
 
	
	E
	Necessidade em atender os direitos humanos.
Questão 9/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Alves, Raquel. A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação. p. 98. P 1-153. PIRACICABA, SP. 2011. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:
Nota: 10.0
	
	A
	Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos.
Você acertou!
“O mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos” (livro-base Pedagogia social, p. 16).
	
	B
	Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana.
	
	C
	Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares.
	
	D
	A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social.
	
	E
	Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo.
Questão 10/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para o trecho de texto a seguir: 
“A partir do ponto de vista das ciências sociais e da psicologia, principalmente, o gênero é entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, levando em consideração os padrões histórico-culturais atribuídos para os homens e mulheres”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Significados. Igualdade de gênero. Disponível em: <https://www.significados.com.br/genero/>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é:
Nota: 10.0
	
	A
	A categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista.
Você acertou!
“Gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é a categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista” (livro-base Pedagogia social, p. 157).
	
	B
	A polarização em massa do capitalismo.
	
	C
	A apologia ao individualismo.
	
	D
	O ideal fascista.
 
	
	E
	As culturas sem aspectos positivos.
APOL 1 Pedagogia no campo 
4 Tentativa nota 100
Questão 1/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para a seguinte informação: 
“Dados alarmantes sobre discriminação a homossexuais na escola vieram à tona no 9° Seminário Nacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – realizado na Câmara dos Deputados em 17 de maio de 2012”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia, sendo a homofobia como:
Nota: 10.0
	
	A
	Homossexualismo e heterosexualismo.
	
	B
	Aversão fóbica e heterossexismo.
Você acertou!
“A homofobia pode ser definida de forma rápida e direta como uma "forma de preconceito, que pode resultar em discriminação. De modo mais específico, e agora valendo-me da acepção mais corrente, homofobia é a modalidade de preconceito e de discriminação direcionada contra homossexuais". Complexificando essa definição, o autor aponta para a existência de duas interpretações centrais da homofobia: a homofobia como AVERSÃO FÓBICA e a homofobia como HETEROSSEXISMO. Compreender o preconceito e a discriminação sofridos por homossexuais a partir da noção de fobia tem como elemento central "as dinâmicas individuais experimentadas pelos sujeitos e presentes em sua socialização” (livro-base Pedagogia social, p. 175).
 
	
	C
	Androgenia e transexualidade.
	
	D
	Gêneros distintos e aversão ideológica.
	
	E
	Disparidade sexual e bissexualidade.
Questão 2/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte afirmação: 
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.[...]O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, Jussara. PCN – PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/pcnparametros-curriculares-nacionais.htm>. Acesso em: 09 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a opinião geral entre os educadores acerca do uso de dispositivos pedagógicos, seria que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os planos e as metas de ensino estão distantes da realidade e das experiências vividas pelos profissionais.
Você acertou!
“É de opinião geral entre os educadores que o uso de dispositivos pedagógicos, como os conteúdos disciplinares, os currículos, os planos e as metas de ensino distantes da realidade e das experiências vividas dos profissionais e, especialmente, dos alunos, têm-se revelado infrutíferos.” (livro-base Pedagogia social, p. 64).
	
	B
	O uso está em consonância com a educação global, com amplo acesso aos recursos necessários.
	
	C
	Existe um excesso de dispositivos disponíveis nas escolas brasileiras, dificultando o seu uso.
	
	D
	Os planos e recursos estão de acordo com a realidade social, sendo que adaptações sana as desigualdades.
	
	E
	Os dispositivos estão em acordo com a média da educação mundial.
Questão 3/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A promulgação do ECA em 1990 e a da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) em 1993 consagram uma nova abordagem para políticas de proteção integral para infância e juventude. [...] a criança e o adolescente deixam de ser vistos como portadores de necessidades – e frequentemente um problema a ser enfrentado – e passam a ser considerados sujeitos de direitos[...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Fundação Telefônica. Construindo Políticas Públicas para a Infância e Adolescência. Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/promenino/trabalhoinfantil/noticia/construindo-politicas-publicas-para-a-infancia-e-adolescencia/>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, Vecchio aponta quedois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância, sendo:
Nota: 10.0
	
	A
	A desnutrição infantil e a paternidade deficiente.
Você acertou!
“Vecchio (2007) aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância: • a desnutrição infantil, que acarretaria um desenvolvimento cognitivo deficiente e a diminuição da competência escolar; • e a "paternidade deficiente" ou a "desestruturação familiar", sendo consideradas como as principais responsáveis pelos desvios de conduta social.” (livro-base Pedagogia social, p. 144).
	
	B
	A falta de capacitação profissional e a educação sem obrigatoriedade.
	
	C
	A necessidade de ampliar as leis e a ampliação das campanhas de vacinação.
	
	D
	O número médio de nascimentos, que tem aumentado no Brasil, e a distribuição da renda.
	
	E
	A necessidade de rever a estruturação dos conceitos de infância, e a qualidade do ensino.
 
Questão 4/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Os anos 1980, na América Latina, ficaram conhecidos como “a década perdida”, no âmbito da economia. Das taxas de crescimento do PIB à aceleração da inflação, passando pela produção industrial, poder de compra dos salários, nível de emprego, balanço de pagamentos e inúmeros outros indicadores, o resultado do período é medíocre.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IPEA. Anos 1980, década perdida ou ganha?. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2759:catid=28&Itemid=23>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo:
Nota: 10.0
	
	A
	Do surgimento das universidades brasileiras.
	
	B
	De redemocratização nacional.
Você acertou!
“O final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo de redemocratização nacional.” (livro-base Pedagogia social, p. 139).
	
	C
	Da ampliação dos cursos de licenciaturas.
	
	D
	Do reordenamento das leis educacionais.
	
	E
	De melhoria dos índices da educação nacional.
Questão 5/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“‘Em 2010, 88% dos estudantes da Educação Básica brasileira estavam matriculados em escolas urbanas. Deduz-se então que os 12% restantes estudam na zona rural. A LDB (9.394/96) é clara na garantia dos direitos dessa minoria ao afirmar que ‘na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação [...]’ (art. 28)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. GIL, Juca. Educação do campo. Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/396/educacao-do-campo>. Acesso em: 08 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos:
Nota: 10.0
	
	A
	Excesso de medidas educacionais.
	
	B
	Qualitativos e estruturais, principalmente baixa qualidade de ensino.
Você acertou!
“Denuncia-se a violência na escola e a precariedade do ensino em termos qualitativos e estruturais (escolas caindo aos pedaços e baixa qualidade de ensino)” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	C
	Falta de leis e políticas públicas na educação.
 
	
	D
	Renovação da constituição.
 
	
	E
	Necessidade em atender os direitos humanos.
Questão 6/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal educação. ANDRADE, Paula. Usos e possibilidades do conceito de pedagogias culturais nas pesquisas em estudos culturais em educação. Disponível em:  <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/viewFile/1501/1140>. Acesso em: 08 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:
Nota: 10.0
	
	A
	Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar.
Você acertou!
“Os professores apresentam uma postura ambígua em relação às novas pedagogias culturais, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar” (livro-base Pedagogia social, p. 30).
	
	B
	Condizente com a realidade educacional.
	
	C
	Adaptativa às características sociais brasileiras.
	
	D
	Voltada para a educação tecnológica.
	
	E
	Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.
Questão 7/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte afirmação: 
“O que entendemos hoje por ‘ciência’ remete a um conjunto de fatores [...]. Essa concepção de ciência começou a ser elaborada desde o fim da Idade Média, mas só atingiu sua primeira configuração sólida no século XVII [...]. Esse momento da história do pensamento científico é chamado por alguns pesquisadores de Revolução Científica do século XVII”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Cláudio. Revolução Científica do século XVII. Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiageral/revolucao-cientifica-seculo-xvii.htm>. Acesso em: 10 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de:
Nota: 10.0
	
	A
	Analisar as influências capitalistas na escola.
 
	
	B
	Verificar as práticas docentes.
 
	
	C
	Transformar a educação social.
	
	D
	Alterar as leis educacionais.
	
	E
	Conceber a infância.
Você acertou!
“A partir do século XVII, tem início uma mudança substancial na maneira de conceber a infância (livro-base Pedagogia social, p. 131).
 
Questão 8/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Se existisse receita para construir uma boa escola do campo, certamente ela não seria igual à da zona urbana. O objetivo deve ser o mesmo: garantir que os alunos aprendam. Mas os ingredientes e o modo de fazer são diferentes para que ela se adeque às peculiaridades da vida rural, como garante o artigo 28 da LDB”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, Mariana. Com quantas mãos se transforma a educação no campo? Disponível em: <http://porvir.org/quantas-maos-se-transforma-educacao-campo/>. Acesso em: 07 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a pedagogia compreende o estudo dos múltiplos ideais de educação, sendo assim, os meios disponíveis que facilitam o ensino e as relações destes com a vida social são:
Nota: 10.0
	
	A
	As bases tradicionais da pedagogia.
	
	B
	O uso de ferramentas avançadas, independente da cultura e condições sociais dos indivíduos.
 
	
	C
	As ferramentas tradicionais, principalmente quadro-giz.
	
	D
	O ensino formal e as tecnologias rudimentares.
	
	E
	Tecnologias, metodologias, dispositivos e procedimentos de forma efetiva.
Você acertou!
“A pedagogia compreende o estudo dos múltiplos ideais de educação, empreendido por estudiosos e especialistas na área. Tais ideais são articulados também em conjunto com as diversas concepções de indivíduo e de suas relações com a vida social, assim como dos meios disponíveis para isso: tecnologias, metodologias, dispositivos e procedimentos utilizados para efetivar esses ideais” (livro-base Pedagogia social, p. 21).
 
Questão 9/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia a seguinte citação de texto: 
“Os índices de gravidez na juventude aumentam constantemente, considerando pesquisas em variados países. A menina que se encontra nessa fase da vida, marcada por mudanças físicas e mentais, não está suficientemente preparada para a gestação. Se ela não está dispostaa encarar tal situação, muito menos estará o futuro pai, pois este também é responsável pela concepção e nascimento da criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal Info. Gravidez na adolescência. Disponível em: <http://gravidez-na-adolescencia.info/>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, no Brasil, as ideias e as expectativas dominantes acerca da sexualidade de pessoas jovens dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a uma ideia inserida na sociedade, trazendo elementos que não condizem com o ciclo natural dos seres humanos.
 
	
	B
	a aspectos que devem ser retirados da pauta nas escolas, pois incentiva o sexo precoce.
	
	C
	à ideologia de gênero, distanciando garotas e garotos.
	
	D
	a teorias não críticas, evidenciando as questões arcaicas na sociedade.
	
	E
	a uma suposta naturalidade do desejo sexual entre os jovens, o que possivelmente se refere às concepções biológicas da sexualidade que enfatizam o sexo como um instinto natural.
 
Você acertou!
“Paiva (1994), concebe a sexualidade adolescente como natural e a-histórica, definida a partir de conceitos que ressaltam o poder dos hormônios, da impulsividade sexual etc. No Brasil, afirma a autora, as ideias e as expectativas dominantes (institucionalizadas) acerca da sexualidade de pessoas jovens dizem respeito a uma suposta naturalidade do desejo sexual entre os jovens, o que possivelmente se refere às concepções biológicas da sexualidade que enfatizam o sexo como um instinto natural, intrínseco e que se manifesta, indistintamente, em todos os seres humanos. “(livro-base Pedagogia social, p. 172).
Questão 10/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Debater a sexualidade na escola pode ajudar a evitar uma gravidez precoce, que prejudicará a vida social, acadêmica e profissional da menina que se torna mãe tão jovem. Além disso, muitos adolescentes e jovens, por motivos diversos, simplesmente não têm intimidade para dialogar com os pais, o que deixa essa tarefa para a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, Priscila. Por que precisamos falar sobre gênero na escola. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/colunas/priscila-cruz/2017/04/26/por-que-precisamos-falar-sobre-genero-na-escola.htm>. Acesso em: 11 fev. 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, todas as dimensões de gênero, sexualidade, etnia e classe precisam ser colocadas no processo de ensino-aprendizagem, sendo indispensável questionar:
Nota: 10.0
	
	A
	Os alunos, a fim de confrontá-los.
	
	B
	O que ensinamos, como ensinamos e que sentidos nossos(as) alunos(as) dão ao que aprendem.
Você acertou!
“normas, procedimentos de ensino, teorias, linguagens, materiais didáticos, processos de avaliação são, "loci" das diferenças de gênero, sexualidade. Seguramente, de etnia, classe são constituídos por essas distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores. Todas essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. É indispensável questionar não apenas o que ensinamos, mas o modo como ensinamos e que sentidos nossos(as) alunos(as) dão ao que aprendem” (livro-base Pedagogia social, p. 169).
	
	C
	As ideias oriundas da sociedade, tentando mudar o conhecimento prévio.
	
	D
	Os pais e responsáveis, a fim de bani-los.
 
	
	E
	As teorias críticas, propagando a ideologia tradicional.
APOL 1 Pedagogia no campo 
5 Tentativa nota 90
Questão 1/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Wellington. A escola na luta contra a homofobia. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1581/a-escola-na-luta-contra-a-homofobia>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:
Nota: 10.0
	
	A
	social e historicamente construído.
Você acertou!
“A sexualidade é um fenómeno social e histórico que não existe em nenhum sentido natural e que é preciso compreendê-la como algo que diz respeito à vida social como algo historicamente construído.”  livro-base Pedagogia social, p. 170).
 
	
	B
	contemporâneo, banalizado pela escola.
	
	C
	arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos.
	
	D
	Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas.
	
	E
	responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na instituição e as instituições familiares estão em falência.
Questão 2/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para a seguinte citação: 
“A palavra professor origina-se no latim e deriva do termo professus, que significa ‘pessoa que declara em público’. O professor é, antes de tudo, alguém que sabe alguma coisa e ensina a alguém; contudo, as competências atribuídas ao exercício da profissão refletem os ideais de sociedade e de ser humano predominantes em cada período histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Lucila. Professor. Disponível em: <https://www.infoescola.com/profissoes/professor/>. Acesso em: 09 fev. 2018. 
Tendo em vista a dada citação e os conteúdos do livro-base Pedagogia social, analise as seguintes proposições:
I. O aluno ideal, na perspectiva tradicional, é comportado – ele não incomoda, não é agitado, não é nervoso, não é contestador, sendo submisso, é dócil, calmo, passivo, recebe as informações, ouve o professor, copia, decora exemplarmente datas, nomes e conteúdos.
PORQUE
II. Na perspectiva tradicional, o professor manda, o aluno obedece. No que se refere à didática de sala de aula, o professor explica, com ou sem paciência. O professor decide sobre o ritmo e tempos da aprendizagem, possui conhecimento específico da matéria e transmite os conteúdos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
Você acertou!
“Na perspectiva tradicional, o professor manda, o aluno obedece. No que se refere à didática de sala de aula, o professor explica, com ou sem paciência, às dificuldades pessoais. O professor decide sobre o ritmo e tempos da aprendizagem, possui conhecimento específico da matéria e transmite os conteúdos. O aluno ideal, o educando, é comportado (ele não incomoda, não é agitado, não é nervoso, não é contestador), é submisso, é dócil, calmo, passivo, recebe as informações, ouve o professor, copia, decora exemplarmente datas, nomes e conteúdos” (livro-base Pedagogia social, p. 46-47).
 
	
	B
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Considere a seguinte citação: 
“A infância é a etapa da vida que vai do nascimento até aproximadamente o 11º ano. Trata-se de um período em que há comparativamente o maior desenvolvimento físico e mental de uma pessoa, caracterizado por um marcante ganho de volume do corpo (altura e peso) e aquisição de novas capacidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABC Med. Fases da infância - como elas são? Quais as mudanças envolvidas?. Disponível em: <http://www.abc.med.br/p/saude-da-crianca/1280663/fases+da+infancia+como+elas+sao+quais+as+mudancas+envolvidas.htm>. Acesso em: 10 fev. 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os primeiros a diferenciarem a fase da infância da fase da adolescência e como esse período passou a ser preenchido foram:Nota: 10.0
	
	A
	Os burgueses, sendo que o período da infância e adolescência passou então a ser preenchido com os estudos.
Você acertou!
“Os burgueses foram também os que primeiramente diferenciaram a fase infantil da fase da adolescência em vista do prolongamento do período que antecede a entrada no mundo do trabalho, período que passou então a ser preenchido com os estudos (livro-base Pedagogia social, p. 133).
	
	B
	Os socialistas russos, incluindo cursos técnicos nas escolas.
	
	C
	Os americanos, inaugurando as primeiras escolas de Ensino Médio.
	
	D
	Os europeus comunistas, incluindo a educação voltada ao trabalho.
 
	
	E
	O proletariado, passando a se qualificar para as novas transformações capitalistas.
Questão 4/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Alves, Raquel. A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação. p. 98. P 1-153. PIRACICABA, SP. 2011. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:
Nota: 10.0
	
	A
	Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos.
Você acertou!
“O mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos” (livro-base Pedagogia social, p. 16).
	
	B
	Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana.
	
	C
	Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares.
	
	D
	A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social.
	
	E
	Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo.
Questão 5/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A promulgação do ECA em 1990 e a da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) em 1993 consagram uma nova abordagem para políticas de proteção integral para infância e juventude. [...] a criança e o adolescente deixam de ser vistos como portadores de necessidades – e frequentemente um problema a ser enfrentado – e passam a ser considerados sujeitos de direitos[...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Fundação Telefônica. Construindo Políticas Públicas para a Infância e Adolescência. Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/promenino/trabalhoinfantil/noticia/construindo-politicas-publicas-para-a-infancia-e-adolescencia/>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, Vecchio aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância, sendo:
Nota: 0.0
	
	A
	A desnutrição infantil e a paternidade deficiente.
“Vecchio (2007) aponta que dois fatores então têm sido comumente apontados como principais alvos das políticas para a infância: • a desnutrição infantil, que acarretaria um desenvolvimento cognitivo deficiente e a diminuição da competência escolar; • e a "paternidade deficiente" ou a "desestruturação familiar", sendo consideradas como as principais responsáveis pelos desvios de conduta social.” (livro-base Pedagogia social, p. 144).
	
	B
	A falta de capacitação profissional e a educação sem obrigatoriedade.
	
	C
	A necessidade de ampliar as leis e a ampliação das campanhas de vacinação.
	
	D
	O número médio de nascimentos, que tem aumentado no Brasil, e a distribuição da renda.
	
	E
	A necessidade de rever a estruturação dos conceitos de infância, e a qualidade do ensino.
 
Questão 6/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Toda Matéria. Instituições Sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/instituicoes-sociais/>. Acesso em 10 de fev. de 2018.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:
Nota: 10.0
	
	A
	Das características socialistas.
	
	B
	Taxas de crescimento econômico dos países.
	
	C
	Elevação das taxas de crescimento populacional.
 
	
	D
	Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças.
Você acertou!
“Os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas ‘pontas’ ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças, sobretudo nos países em desenvolvimento.” (livro-base Pedagogia social, p. 141).
 
	
	E
	Fronteiras nacionais.
Questão 7/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Os anos 1980, na América Latina, ficaram conhecidos como “a década perdida”, no âmbito da economia. Das taxas de crescimento do PIB à aceleração da inflação, passando pela produção industrial, poder de compra dos salários, nível de emprego, balanço de pagamentos e inúmeros outros indicadores, o resultado do período é medíocre.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IPEA. Anos 1980, década perdida ou ganha?. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2759:catid=28&Itemid=23>. Acesso em 10 de fev. de 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo:
Nota: 10.0
	
	A
	Do surgimento das universidades brasileiras.
	
	B
	De redemocratização nacional.
Você acertou!
“O final dos anos de 1980 se caracterizou como o auge do processo de redemocratização nacional.” (livro-base Pedagogia social, p. 139).
	
	C
	Da ampliação dos cursos de licenciaturas.
	
	D
	Do reordenamento das leis educacionais.
	
	E
	De melhoria dos índices da educação nacional.
Questão 8/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia a seguinte citação de texto: 
“Os índices de gravidez na juventude aumentam constantemente, considerando pesquisas em variados países. A menina que se encontra nessa fase da vida, marcada por mudanças físicas e mentais, não está suficientemente preparada para a gestação. Se ela não está disposta a encarar tal situação, muito menos estará o futuro pai, pois este também é responsável pela concepção e nascimento da criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal Info. Gravidez na adolescência. Disponível em: <http://gravidez-na-adolescencia.info/>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, no Brasil, as ideias e as expectativas dominantes acerca da sexualidade de pessoas jovens dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a uma ideia inserida na sociedade, trazendo elementos que não condizem com o ciclo natural dos seres humanos.
 
	
	B
	a aspectos que devem ser retirados da pauta nas escolas, pois incentiva o sexo precoce.
	
	C
	à ideologia de gênero, distanciando garotas e garotos.
	
	D
	ateorias não críticas, evidenciando as questões arcaicas na sociedade.
	
	E
	a uma suposta naturalidade do desejo sexual entre os jovens, o que possivelmente se refere às concepções biológicas da sexualidade que enfatizam o sexo como um instinto natural.
 
Você acertou!
“Paiva (1994), concebe a sexualidade adolescente como natural e a-histórica, definida a partir de conceitos que ressaltam o poder dos hormônios, da impulsividade sexual etc. No Brasil, afirma a autora, as ideias e as expectativas dominantes (institucionalizadas) acerca da sexualidade de pessoas jovens dizem respeito a uma suposta naturalidade do desejo sexual entre os jovens, o que possivelmente se refere às concepções biológicas da sexualidade que enfatizam o sexo como um instinto natural, intrínseco e que se manifesta, indistintamente, em todos os seres humanos. “(livro-base Pedagogia social, p. 172).
Questão 9/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O campo é um espaço rico e diverso [...]. É um espaço emancipatório, um território fecundo de construção da democracia e da solidariedade, ao transformar-se no lugar não apenas das lutas pelo direito à terra, mas, também, pelo direito à educação, à saúde, à organização da produção, pela preservação do meio ambiente etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Alves, Raquel. A construção da identidade e da cultura dos povos do campo, entre o preconceito e a resistência: o papel da educação. p. 100. p. 1-153. PIRACICABA, SP. 2011. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, quais características compõem, influenciam e englobam a cultura? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Crenças, tradições e costumes.
Você acertou!
“O conceito de cultura engloba todo um conjunto de regras que permite que diferentes indivíduos convivam e que define como o mundo pode e deve ser classificado através de todas as suas manifestações. Devem ser entendidas como todas as crenças, tradições e costumes dos mais variados povos” (livro-base Pedagogia social, p. 16).
	
	B
	Preconceito, religião e política.
 
	
	C
	Educação erudita, convívio social e o preconceito.
 
	
	D
	Educação popular, aspectos globais e regionais, excluindo os aspectos locais.
	
	E
	Todos os aspectos midiáticos e a crença pessoal.
Questão 10/10 - Pedagogia do Campo - Eletiva II
Atente para o trecho de texto a seguir: 
“A partir do ponto de vista das ciências sociais e da psicologia, principalmente, o gênero é entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, levando em consideração os padrões histórico-culturais atribuídos para os homens e mulheres”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Significados. Igualdade de gênero. Disponível em: <https://www.significados.com.br/genero/>. Acesso em: 11 fev. 2018. 
De acordo com o livro-base Pedagogia social, gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é:
Nota: 10.0
	
	A
	A categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista.
Você acertou!
“Gênero, de acordo com as estudiosas feministas, é uma ferramenta teórica de análise do social tão indispensável quanto é a categoria de classes sociais para a teorização crítica de cunho marxista” (livro-base Pedagogia social, p. 157).
	
	B
	A polarização em massa do capitalismo.
	
	C
	A apologia ao individualismo.
	
	D
	O ideal fascista.
 
	
	E
	As culturas sem aspectos positivos.