Simulado de Administracao Escolar

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Simulado de Administracao Escolar
Simulado NDEzNDgxNjgwNzIxNjIyODU4MjUx
Realizado em 04/06/2021 22:31
Aluno(a) JANE TERESINHA PADILHA
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1ª) Quando nos referimos a Qualidade na Educação, observamos que no Brasil, a divulgação dos resultados de testes internacionais de aprendizagem costuma provocar emoções contraditórias. A primeira é a tristeza. Afinal, quase invariavelmente ocupamos as últimas posições do ranking. No Pisa (sigla em inglês para o Programa Internacional de Avaliação Comparada, aplicado em 57 países), por exemplo, é gritante a diferença entre as notas de nossos estudantes em relação à média da OCDE, o grupo que reúne as 30 nações mais desenvolvidas do mundo. Com base nesses dados analise as afirmações abaixo: I) Os testes internacionais atestam o mau desempenho dos alunos brasileiros em todas as disciplinas avaliadas. II) Os sistemas de alto desempenho revelam seus segredos para avançar na Educação: selecionar os melhores professores, cuidar de sua formação, não deixar nenhum aluno para trás e preparar grandes gestores. III) É preciso manter os professores sempre atualizados. A preocupação com a prática docente é comum aos sistemas de ponta, tanto na formação inicial como na continuada. IV) A função do gestor é das mais importantes: administrar o conjunto de recursos da escola de forma a criar um ambiente de aprendizagem. V) O papel do diretor é estabelecer uma gestão centralizadora, para manter firme sua posição de líder e melhora o desempenho da escola no que se refere a qualidade de ensino. Levando em consideração as afirmações acima, sobre a qualidade na educação brasileira, assinale a(s) assertiva (s) correta(s):
I, II, III e IV
I, II e III
II, III, IV e V
I, II, e V
Nenhuma das Alternativas
2ª) Para Heloisa Lück (Revista Nova Escola Abril/2008), a escola é uma organização que sempre precisou mostrar resultados - o aprendizado dos alunos. Porém nem sempre eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que é necessária a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco. A concepção de que a liderança é primordial no trabalho escolar começou a tomar corpo na segunda metade da década de 1990, com a universalização do ensino público. A formação e a atuação de líderes, até então restritas aos ambientes empresariais, foram adotadas pela Educação e passaram a ser palavra de ordem para enfrentar os desafios. Com base nas afirmações acima, analise as considerações sobre o papel do diretor escolar e assinale a (s) assertivas (s) correta (s): I) A figura do diretor na escola é fundamental. Onde não existe liderança, o ritmo de trabalho é frouxo e não há a mobilização para alcançar objetivos de aprendizagem e sociais satisfatórios. II) O diretor escolar deve ser uma uma pessoa empreendedora, que se empenhe em manter o entusiasmo da equipe, e ter autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível. III) O diretor escolar precisa conhecer os fundamentos da Educação e seus processos - pois é desse conhecimento que virá sua autoridade -, que compreenda o comportamento humano e seja ciente das motivações, dos interesses e das competências do grupo ao qual pertence. IV) O diretor mediante os desafios deve ter o perfil de líder. Na sua atuação não conta muito a competência técnica e capacidade para ajustar a educação nas atuais condições às demandas e às exigências do mercado. V) O diretor é visto como um gerente executivo cuja ambição e individualidade buscam os recursos necessários para a realização dos profissionais da escola. . Tendo em vista as considerações sobe os objetivos, assinale a (s) assertiva (s) correta (s):
I, II e III
I, IV e V
I, II e V
I, II, III e V
Nenhuma das Alternativas
3ª) Ao estudar Administração Escolar percebemos que alguns aspectos fortalecem a gestão democrática especialmente após as mudanças que foram sentidas na educação brasileira, principalmente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/1996, com novas formas de modernizar o Estado brasileiro e também estar atendendo as exigências dos organismos internacionais. Com tais reformas introduzidas no contexto de nosso país, a descentralização da gestão educacional pública procurou buscar uma qualidade no ensino. Nesse sentido, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s): I) Para que realmente a escola torne um espaço democrático e não se limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e normas a ela impostas por órgãos centrais da educação, deve-se criar um espaço para a participação e reflexão coletiva sobre o seu papel junto à comunidade II) Para conquistar a autonomia, e estabelecer uma identidade própria da escola, na superação dos problemas da comunidade a que pertence e conhece bem, as escolas passam a contar com maiores possibilidades de decidir e resolver suas questões cotidianas com mais agilidade. III) As mudanças educacionais vem estimulando as escolas a buscar complementação orçamentária por sua própria conta junto à iniciativa privada e a outras formas de contribuição da população, contando com um significativo trabalho por parte da administração escolar, na figura do diretor. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como “proposta pedagógica” – é preciso que os vários segmentos da escola não percam de vista a dimensão individual desta tarefa. V) De uma autonomia decretada é necessário fazer surgir uma outra – uma autonomia construída – a partir do diálogo (muitas vezes conflitivo) produzido pelos diversos grupos que participam da organização do trabalho pedagógico.
I, II, III e V
I, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
4ª) Paro (1996), grande pesquisador das questões sobre Administração Escolar diz que o conceito supera o enfoque limitado de administração, e se assenta sobre uma perspectiva de resolução efetiva das dificuldades cotidianas da escola, pela adoção de mecanismos e métodos estratégicos para a solução dos problemas no interior da mesma. O conceito de Gestão ou Administração Escolar é relativamente recente e de extrema importância, quando desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social. Com base nessas afirmações do autor considere os conceitos referentes à Administração Escolar assinalando a (s) assertiva (s) correta (s): I. É um conjunto de princípios, normas e funções que tem por fim ordenar os fatores de produção e controlar a sua produtividade e eficiência, para se obter determinado resultado. II) É um processo de planejar para organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros e informacionais, visando à realização de objetivos. III) A Gestão Escolar está aliada à atuação que visa promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais. IV) É um conjunto de normas que avalia o desempenho dos alunos, do corpo docente e da equipe escolar como um todo. V) A Administração Escolar é um processo que acompanha e avalia o rendimento das propostas pedagógicas, dos objetivos e o cumprimento de metas.
I, II e III
I, III, IV e V
III, IV e V
III, IV e V
Nenhuma das Alternativas
5ª) De acordo com Libâneo (2004) o diretor escolar é um líder, uma pessoa que consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão de projeto comum. A eleição para diretor escolar é bastante defendida como mecanismo de democratização nas escolas públicas. Com base nesse nessas idéias analise as afirmações abaixo: I) O papel da direção é fortalecera gestão democrática para estabelecer um espaço educativo harmonioso baseado em um trabalho coletivo. II) O diretor deve assumir uma nova postura que estará na liderança, a serviço da comunidade escolar, assumindo as responsabilidades e ações dentro da escola. III) O papel do diretor é estabelecer uma gestão centralizadora, para manter firme sua posição de líder. IV) Uma das funções do diretor escolar é reunir ações individuais dentro da escola para aproveitar ao máximo as capacidades dos profissionais que ali atuam. V) O diretor escolar precisa trabalhar na perspectiva da autonomia da escola, com uma gestão transparente e impessoal. Levando em consideração as afirmações acima, que tratam sobre as características do diretor escolar, assinale a(s) assertiva (s) correta(s):
I, II e III
II, III e IV
II, III, IV e V
I, II, e V
Nenhuma das Alternativas
6ª) Observamos que alguns aspectos fortalecem a gestão democrática especialmente após as mudanças que foram sentidas na educação brasileira, principalmente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/1996, com novas formas de modernizar o Estado brasileiro e também estar atendendo as exigências dos organismos internacionais. Com tais reformas introduzidas no contexto de nosso país, a descentralização da gestão educacional pública procurou buscar uma qualidade no ensino. Nesse sentido, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s): I) Para que realmente a escola torne um espaço democrático e não se limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e normas a ela impostas por órgãos centrais da educação, deve-se criar um espaço para a participação e reflexão coletiva sobre o seu papel junto à comunidade II) Para conquistar a autonomia, e estabelecer uma identidade própria da escola, na superação dos problemas da comunidade a que pertence e conhece bem, as escolas passam a contar com maiores possibilidades de decidir e resolver suas questões cotidianas com mais agilidade. III) As mudanças educacionais vem estimulando as escolas a buscar complementação orçamentária por sua própria conta junto à iniciativa privada e a outras formas de contribuição da população, contando com um significativo trabalho por parte da administração escolar, na figura do diretor. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como “proposta pedagógica” – é preciso que os vários segmentos da escola não percam de vista a dimensão individual desta tarefa. V) De uma autonomia decretada é necessário fazer surgir uma outra – uma autonomia construída – a partir do diálogo (muitas vezes conflitivo) produzido pelos diversos grupos que participam da organização do trabalho pedagógico.
I, II, III e V
I, II e III
I, III e IV
I, II, IV e V
7ª) Sabemos que estamos inseridos em uma sociedade em constante movimento, em um processo desenfreado de mudanças e transformações. Por isso são inúmeros os desafios com os quais um gestor se depara na atualidade. As exigências do mercado de trabalho, a desestrutura familiar, as tecnologias entre outros. Assim, precisamos pensar nas características que devem permear o perfil desse profissional. Os princípios do gestor devem estra pautados pela: transparência, diálogo, justiça e competência. Outros traços que precisam fazer parte do perfil do diretor escolar: Autonomia – Participação – Liderança - Trabalho coletivo – Representatividade. Outras características devem definir o perfil do diretor escolar. Analise-as: I) Eficiência – produzir resultados com competência. II) Impessoalidade – agir de forma impessoal, sem privilégios a quem quer que seja. III) Moralidade – ter uma conduta e consciência dentro da moral. IV) Individualidade – partir de seus interesse pessoais para depois agir de forma a atender aos interesses e ideais da escola. V) Centralizador – centralizar na sua pessoa a solução de problemas, a tomada de decisões, sem consulta aos demais segmentos da escola. Assinale a (s) assertiva (s) corretas (s), tendo em vista as considerações sobre a figura do diretor escolar:
I, II e III
III, IV e V
II, III e V
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
8ª) Observe a seguinte citação: ”[...] elaboração do projeto pedagógico direciona para a construção da identidade da escola e para a busca de uma ação organizada e transformadora, permitindo: renovar as relações cotidianas de trabalho; (re)significar as ações desenvolvidas pelo coletivo da escola; reorganizar os espaços e tempos escolares; redefinir o alcance das mediações pedagógicas”. (SOUZA e CORRÊA, 2002, p. 67-68). Com base nessa nas ideias do autor, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s): I) O projeto político-pedagógico deve consistir em um trabalho entre direção e coordenação. O projeto deve ser o perfil da escola com suas características para que seja realizado no seu cotidiano não fugindo de sua realidade. II) A elaboração do projeto pedagógico deve implicar o planejamento da ação cotidiana, da prática educativa, não podendo ser algo a mais ou em anexo, devendo estar encarnado nas relações educativas e não resultar numa mera encadernação a ser apresentada. III) A prática da construção do projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes, só assim serão rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como “proposta pedagógica” – é preciso que o diretor não perca de vista a dimensão individual desta tarefa. V) O projeto pedagógico não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova de cumprimento de tarefas burocráticas ou um emaranhado de regras e atitudes em que a escola deve exercer.
II, III e V
II, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
9ª) Os Conselhos Escolares são sustentados pela Constituição Federal em seu artigo. 206, assumidos no artigo 3º da LDB, constando como um órgão deliberativo e exercendo dentro da escola como fórum de voz da comunidade interna e externa da escola, em que os problemas da gestão escolar serão discutidos e as reivindicações educativas analisadas, para que providencias sejam tomadas. Neste sentido, a escola deve constituir em um espaço democrático, respeitando o caráter específico da instituição escolar como lugar de ensino-aprendizagem. Assim, ao considerar outros elementos importantes neste tipo de trabalho, analise as afirmações abaixo: I) A eleição dos dirigentes escolar por sua comunidade seja diretamente ou por meio do conselho escolar, já é suficiente para garantir a gestão democrática, mas seguramente é importante e necessária. II) O Conselho de Escola e a eleição não são instrumentos importantes para a democratização da escola, se tornando a participação uma coisa rotineira na vida das pessoas e que tenha continuidade nas instituições de ensino eliminando as práticas autoritárias e centralizadoras. III) Através dos conselhos todas as pessoas ligadas à escola podem se fazer representar e decidir sobre aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos, fazendo desse colegiado não só um canal de participação, mas também um instrumento de gestão democrática da e na própria escola. IV) Todos os membros da comunidade interna e externa da escola precisam incorporar um sentimento de compromisso, envolvimento, desafio de enfrentar os problemas para a construção da sociedade que sonhamos. V) O Conselho Escolar é um importante espaço nesse processo de democratização. É formado por representantes de todos os membros de uma comunidade escolar: pais, alunos, professores, direção e demais funcionários. Assinale a (s) assertiva (s) corretas (s), tendo em vista as considerações sobre o Conselho Escolar:
III, IV e V
I, II e III
II, III eV
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
10ª) Sabemos da importância do projeto político pedagógico da escola ou proposta pedagógica. Nesse sentido observe a seguinte citação: ”[...] elaboração do projeto pedagógico direciona para a construção da identidade da escola e para a busca de uma ação organizada e transformadora, permitindo: renovar as relações cotidianas de trabalho; (re)significar as ações desenvolvidas pelo coletivo da escola; reorganizar os espaços e tempos escolares; redefinir o alcance das mediações pedagógicas”. (SOUZA e CORRÊA, 2002, p. 67-68). Com base nessa nas ideias do autor, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s): I) O projeto político-pedagógico deve consistir em um trabalho entre direção e coordenação. O projeto deve ser o perfil da escola com suas características para que seja realizado no seu cotidiano não fugindo de sua realidade. II) A elaboração do projeto pedagógico deve implicar o planejamento da ação cotidiana, da prática educativa, não podendo ser algo a mais ou em anexo, devendo estar encarnado nas relações educativas e não resultar numa mera encadernação a ser apresentada. III) A prática da construção do projeto, deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes, só assim serão rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como “proposta pedagógica” – é preciso que o diretor não perca de vista a dimensão individual desta tarefa. V) O projeto pedagógico não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova de cumprimento de tarefas burocráticas ou um emaranhado de regras e atitudes em que a escola deve exercer.
II, III e V
II, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
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