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AV2 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Jivanilda Santos de Jesus 
Nota final--- 
4,8/6 
1. Pergunta 1 
/0,6 
De acordo com a revista Edweek, são tendências de técnicas de alfabetização nos dias 
atuais: 
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1. Incorreta: 
Interação com materiais digitais; ambientes virtuais; Criação de histórias e 
desenvolvimento dos pais. 
2. 
Interação com materiais analógicos; ambientes virtuais; Criação de histórias e 
Envolvimento dos pais. 
3. 
Interação com materiais digitais; ambientes físicos; Criação de histórias e 
Envolvimento dos pais. 
4. 
Interação com materiais digitais; ambientes virtuais; Criação de rotinas e 
Envolvimento dos pais. 
5. 
Interação com materiais digitais; ambientes virtuais; Criação de histórias e 
Envolvimento dos pais. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/0,6 
“Sustenta que o conhecimento procede da experiência, do contato direto com a 
realidade. Não existem ideias, a priori, ou seja, ideias inatas, no pensamento humano. A 
consciência não extrai seus conteúdos da razão, mas da experiência, da aprendizagem 
cotidiana que sempre ensina algo novo.”. Esse fragmento de texto se refere a(à): 
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1. 
concepção surrealista. 
2. 
concepção freudiana. 
3. 
concepção empirista. 
Resposta correta 
4. 
concepção construtivista. 
5. 
concepção regionalista. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
A linguística considera que a escrita tem suas próprias leis que são, em parte, 
determinadas por questões políticas e sociais, e, também, por questões internas ao próprio 
funcionamento e à estrutura da língua oral na qual a escrita se baseia. Portanto, aprender 
a ler e escrever em português envolve o processo de alfabetização e o letramento, ou seja, 
não se trata apenas de aprender a ler e a usar a escrita enquanto técnica, mas que esse 
ensino e essa aprendizagem faça sentido para a vida de qualquer sujeito, a fim de que ele 
possa fazer uso de tais conhecimentos para compreender os sentidos do que está escrito 
ou produzir textos com sentido nas mais diversas situações sociais. 
 
Sobre essa perspectiva linguística, ao pensar, programar e pôr em prática o ensino da 
escrita da língua materna e os fatores por ela considerados, analise as assertivas a seguir 
e, depois, assinale a alternativa correta. 
I. O conhecimento da língua dos alunos, tanto a pesquisa quanto a ação pedagógica no 
processo de ensino e aprendizagem serão muito mais eficazes quando for dada uma 
atenção mais relevante ao estudo da língua falada e utilizada pelos alunos em diferentes 
anos de escolaridade. 
II. Esse estudo da língua falada e utilizada pelos alunos em diferentes anos de escolaridade 
dificulta a competência e o desempenho linguístico dos alunos na leitura e na aquisição 
da escrita, além de bloquear sua capacidade de assimilação e abstração no contexto dos 
reais interesses em relação ao mundo que os rodeia. 
III. Outro fator é a necessidade de considerar o ambiente sociocultural dos aprendizes, 
pois existe uma unidade profunda entre o fator linguístico, ou seja, a atuação das crianças 
em situação escolar, e o extralinguístico, o lugar social e cultural que elas ocupam na 
sociedade, influenciando e sendo influenciadas. 
IV. O fracasso escolar durante a aquisição de uma língua escrita pode ser relacionado, em 
muitos casos, com as dificuldades vividas por essas crianças em seus meios sociais e 
culturais, que podem atrasar ou impedir a aquisição da língua escrita. 
Está correto o que se declara em: 
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1. 
apenas II e IV. 
2. 
apenas I, III e IV. 
Resposta correta 
3. 
apenas II, III e IV. 
4. 
apenas I e IV. 
5. 
I, II, III e IV. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Sabendo-se que o construtivismo não é uma prática nem um método, e sim uma teoria 
que permite conceber o conhecimento como algo que não é dado, mas construído e 
constituído pelo sujeito, ao agir e interagir com o meio, assinale a alternativa 
CORRETA sobre como se dá o processo de construção do conhecimento na educação 
construtivista: 
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1. 
Através de aulas invertidas, nas quais os alunos são protagonistas e os professores 
só avaliam. 
2. 
O professor é o único detentor do conhecimento e responsável por transmitir todo 
conhecimento ao alunado. 
3. 
A interação maior entre alunos e professores é através da tecnologia da 
informação e comunicação. 
4. 
É mútuo e complementado entre professores e alunos, através da bagagem e 
experiência pessoal que cada um carrega. 
Resposta correta 
5. 
O professor monta seu plano de aula, de acordo com a necessidade de cada aluno. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
A respeito da aquisição da linguagem escrito, analise as assertivas a seguir. 
I. O primeiro modelo de texto da criança é construído de maneira intuitiva a partir do 
texto oral, ou seja, das conversas entre família e amigos, assim como de narrativas 
escutadas na televisão ou lidas por alguém. 
II. Ao começar o primeiro estágio de alfabetização propriamente dito, a cartilha, e seu 
respectivo ensino decodificador, é integrada a esse primeiro modelo, ou simplesmente o 
substitui. 
III. Ao deparar com um texto diferente daquele que conhece e, considerando um ensino 
no qual o professor não explica e pensa a oralidade, em conjunto com a escrita 
normativa do material didático, a criança reformula sua hipótese a respeito do que seja 
um texto. 
Está correto o que se declara em: 
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1. 
Apenas I. 
2. 
Apenas II. 
3. 
Apenas III. 
4. 
I, II e III. 
Resposta correta 
5. 
Apenas II e III. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Leia a descrição a seguir: 
A partir dessa corrente filosófica, uma metáfora muito comum é a de que a mente 
humana é uma folha em branco na qual se pode escrever, e essa escrita é o que os seus 
seguidores consideram experiência. Pode-se dizer, por exemplo, que a criança tem 
percepções concretas da realidade com base na experiência perceptiva. 
As colocações feitas se referem a: 
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1. 
Piaget. 
2. 
Tradicionalismo. 
3. 
Vygotsky. 
4. 
Construtivismo. 
5. 
Empirismo. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/0,6 
As práticas avaliativas mais defendidas, atualmente, compartilham a ideia de que o 
registro escrito com informações mais qualitativas sobre o que as crianças e os 
adolescentes estão aprendendo permitem que: 
1. Os professores possam comparar e medir os saberes de cada aluno, podendo desta 
forma atribuir um conceito ou nota apenas ao final do processo. 
2. Os professores compararem os saberes alcançados em diferentes momentos da 
trajetória vivenciada. 
3. Os professores acompanhem coletivamente, de forma compartilhada, os progressos 
dos estudantes com quem trabalham a cada ano. 
4. Os estudantes realizem autoavaliação, refletindo, dessa forma, sobre os próprios 
conhecimentos e sobre suas estratégias de aprendizagem, de modo que possam redefinir 
os modos de estudar e de se apropriar dos saberes. 
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas: 
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1. 
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
Resposta correta 
2. 
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
3. 
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. 
4. 
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 
5. 
É correta apenas a afirmativa 3. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Assinale a informação INCORRETA sobre a abordagem descendente: 
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1. 
Uma abordagem que considera que ler é construir hipóteses do texto. 
2. 
Uma abordagem que considera que a leitura está ligada ao uso de diferentes 
estratégias. 
3. 
Uma abordagem que considera o leitor como elemento principal no processo de 
atribuição de sentido. 
4. 
Uma abordagem que vê a leitura como resultado de uma operação acumulativa. 
Resposta correta 
5. 
Uma abordagem que considera que a leitura começa em uma apreensão geral do 
texto.9. Pergunta 9 
/0,6 
Considerando a concepção de escrita de Emília Ferreiro (2001), podemos afirmar que, 
EXCETO: 
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1. 
Tradicionalmente, a alfabetização inicial é considerada função da relação entre 
método utilizado e o estado de maturidade, ou de prontidão da criança. 
2. 
Os estudos de Ferreiro e Teberosky são inovadores porque tiraram a alfabetização 
do âmbito exclusivo da Pedagogia, levando-a para o campo da Psicologia. 
3. 
Nos primeiros momentos de leitura e escrita, a criança precisa alcançar certo nível 
de desenvolvimento. Por exemplo, ser capaz de escrever alfabeticamente a palavra. 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
A escrita não é e não deve ser uma cópia passiva, mas sim uma interpretação ativa 
de letras, números, códigos e símbolos gráficos e não gráficos. 
5. 
A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de 
representação, não um processo de codificação. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Em relação à importância do processo de ensino e aprendizagem e as contribuições do 
construtivismo, NÃO podemos afirmar: 
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1. 
O sujeito passa a ser visto como um ser capaz de construir o conhecimento. 
2. 
A escrita e a leitura são uma mediação da aprendizagem. 
3. 
É um método que concebe o conhecimento como estímulo e resposta. 
Resposta correta 
4. 
Surgiu no século XX, a partir das experiências de Jean Piaget. 
5. 
O conhecimento é construído na interação do sujeito com o meio. 
 
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