AP3 1 Avaliação Formativa Processual_históriadaeducação

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09/11/2021 11:40 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 9 Nov 2021, 11:38
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empregado
16 minutos 35 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que há de semelhante entre os povos Asiáticos e Africanos, do ponto de vista da educação, é o seu caráter estático, com
mudanças muitos lentas. O seu forte componente religioso contribuiu decisivamente para isso. Por este caráter estático, qual
exigência foi necessária para o desenvolvimento da educação e a que classe estava aberta 
Escolha uma opção:
A. A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante 
B. A educação exigiu a criação de centros de educação básica, e estas estavam abertas apenas a classe dominante
C. A educação exigiu a criação de mosteiros, mas estas estavam abertas apenas a classe dominante
D. A educação exigiu a criação de faculdades, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
Sua resposta está correta.
Questão 4 - História da Educação 
A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante, por seu caráter estático, com
mudanças muitos lentas.
A resposta correta é: A educação exigiu a criação de escolas, mas estas não estavam abertas apenas a classe dominante
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por volta de 1200 a.C., os dórios invadiram a Grécia. A conquista do Peloponeso provocou a fuga de parte dos aqueus para as ilhas
do mar Egeu e para as costas da Ásia Menor. Marque a alternativa que corresponde as consequências desta colonização. 
Escolha uma opção:
A. Os dórios invadiram a Grécia.
B. A consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos. 
C. Os aqueus �xaram-se na Península do Peloponeso, ao sul da Grécia.
D. Os contatos entre aqueus e cretenses levaram a formação da civilização micênica ou creto-micênica
Sua resposta está correta.
Questão 25 - História da Educação 
A conquista do Peloponeso provocou a fuga de parte dos aqueus para as ilhas do mar Egeu e para as costas da Ásia Menor, cuja
consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos.
A resposta correta é: A consequência foi a colonização dessas regiões pelos gregos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual o modelo de ensino desenvolvido no Ocidente, entre os Gregos e Romanos, durante o século V a.C e o século V d.C. 
Escolha uma opção:
A. Educação re�exiva
B. Educação clássica 
C. Educação tradicional
D. Educação básica
Sua resposta está correta.
Questão 21 - História da Educação 
Chamamos de educação clássica o ensino desenvolvido no Ocidente, entre os 
Gregos e Romanos, durante o século V a.C e o século V d.C.
A resposta correta é: Educação clássica
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A sociedade tornou-se mais complexa em função de uma rígida divisão de classes e da religião organizada pelo Estado
centralizador. As civilizações que se desenvolveram no Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente, construíram as primeiras
cidades com templos, palácios e monumentos, além de inventarem a escrita. Os continentes referentes aos Orientes citados são: 
Escolha uma opção:
A. Europa e Ásia
B. África e Ásia 
C. África e Europa
D. América do Sul e do Norte
Sua resposta está correta.
Questão 3 - História da Educação 
As civilizações que se referem ao Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente, são África e Ásia.
A resposta correta é: África e Ásia
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Grécia Antiga, um pequeno território localizado geogra�camente no ponto mais alto da região, e cujas características eram
equivalentes a uma cidade. Seu surgimento foi um dos mais importantes aspectos no desenvolvimento da civilização grega. Marque
a opção que nomeia a este pequeno território. 
Escolha uma opção:
A. Pílos
B. Pólis 
C. Pelos
D. Pólos
Sua resposta está correta.
Questão 31 - História da Educação 
Na Grécia Antiga, a pólis (também conhecida como cidade-estado) era um pequeno território localizado geogra�camente no ponto
mais alto da região.
A resposta correta é: Pólis
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Alexandre assimilou a cultura grega e foi responsável pela conquista da Ásia Menor, a Pérsia, chegando às margens do rio Indo, na
Índia. A sua grande obra, no entanto, deu-se no plano cultural que sobreviveu ao esfacelamento de seu império. A expansão de
Alexandre acabou por difundir a cultura grega pelo Oriente. As cidades fundadas por eles (várias delas batizadas com o seu nome)
tornaram-se verdadeiros centros de difusão da cultura grega. Denominamos de Helenismo ou cultura helenística a fusão da cultura
grega com a cultura oriental. Marque a opção que identi�ca o educador de Alexandre, o Grande. 
Escolha uma opção:
A. Alexandria
B. Aristóteles 
C. Alexandre
D. Sócrates
Sua resposta está correta.
Questão 37 - História da Educação 
Alexandre, o Grande, foi educado por Aristóteles.
A resposta correta é: Aristóteles
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
No período clássico a Grécia atingiu, ao mesmo tempo, o seu apogeu e decadência. Identi�que e marque nas opções abaixo o
corresponde ao período clássico grego. 
Escolha uma opção:
A. Corresponde aos séculos V e VI a.C 
B. Corresponde aos séculos V e VI d.C
C. Corresponde aos séculos V e IV a.C
D. Corresponde aos séculos V e IV d.C
Sua resposta está incorreta.
Questão 33 - História da Educação 
O período clássico grego corresponde, tradicionalmente, aos séculos V e IV a.C.
A resposta correta é: Corresponde aos séculos V e IV a.C
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Jean-Pierre Vernant (2008), a �loso�a nasce com a pólis, esta uma criação humana e não divina. A �loso�a surge no
momento histórico em que se a�rma a utilização da razão (logos), em substituição ao mito (alegoria) para resolver os problemas da
vida. Marque a opção que identi�ca o signi�cado de Pólis. 
Escolha uma opção:
A. Cidade-União
B. Cidade-Nação
C. Cidade-Estado 
D. Cidade-Município
Sua resposta está correta.
Questão 32 - História da Educação 
Pólis: Signi�ca cidade-estado.
A resposta correta é: Cidade-Estado
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Período Arcaico (Século X 
VIII-VI a.C.), período marcado por grandes transformações econômicas e sociais e caracterizado pelo surgimento e desenvolvimentodas Cidades-Estados (pólis). Com o processo de emigração do século VIII, que marca o encerramento do Período Homérico,
numerosas colônias foram fundadas. O mundo grego, até então restrito à Grécia, as ilhas do mar Egeu e ao litoral da Ásia Menor,
estendeu-se. Marque a opção que representa para onde foi a expansão Grega. 
Escolha uma opção:
A. Norte e para o Sul
B. Oriente e para o Ocidente 
C. Oriente e para o Oeste
D. Leste e para o Oeste
Sua resposta está correta.
Questão 28 - História da Educação 
O mundo grego, até então restrito à Grécia, as ilhas do mar Egeu e ao litoral da Ásia Menor, estendeu-se para o Oriente e para o
Ocidente.
A resposta correta é: Oriente e para o Ocidente
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
" O conceito de civilização é amplo e tem muitos signi�cados. As origens históricas do termo são diversas, podendo referir-se aos
bons modos ou hábitos de civilidade, à intelectualidade, a um estágio avançado do desenvolvimento da cultura humana, em
oposição ao estado de barbárie ou selvageria. Civilização aqui equivale ao produto material e cultural do trabalho humano e às
transformações da natureza, às organizações sociais, políticas e simbólicas construídas pelo homem. Nesse sentido, todas as
culturas humanas podem ser consideradas civilizadas". De quais autores é a referida citação 
Escolha uma opção:
A. Vicentino e Diogo
B. Vicentino e Dorigo 
C. Vicente e Diego
D. Vicente e Dorigo
Sua resposta está correta.
Questão 2 - História da Educação 
Os autores que tratam do conceito de civilização abordado no material são Vicentino e Dorigo.
A resposta correta é: Vicentino e Dorigo
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As causas da Reforma são mais profundas e não se restringem à chamada imoralidade do clero. A burguesia, por exemplo,
descontente com a Igreja, sobretudo por condenar a usura, em muitos locais, apoiou o movimento. Muitos reis, buscando fortalecer
seu poder, com interesses nos bens da Igreja e no controle dos cargos eclesiásticos, também apoiaram os reformadores. Marque nas
opções abaixo o signi�cado da expressão usura. 
Escolha uma opção:
A. Cobrança de juros por empregados
B. Cobrança de juros por empreiteiras
C. Cobrança de juros por empréstimos 
D. Cobrança de juros por empresas
Sua resposta está correta.
Questão 38 - História da Educação 
A usura é a cobrança de juros por empréstimos.
A resposta correta é: Cobrança de juros por empréstimos
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a reforma e Contrarreforma o resultado foi a perda da unidade da Igreja Católica e o surgimento de várias Igrejas protestantes,
dentre as quais se destacam a luterana, na atual Alemanha, calvinista, que se propagou rapidamente por várias regiões da Europa,
sobretudo naquelas onde a burguesia era forte, por defender uma ética voltada para o trabalho e o acúmulo de riqueza, e
anglicana, na Inglaterra, onde o Rei Henrique VIII, com pretensões políticas, estabeleceu suas bases e tornou-se seu chefe. Marque
nas opções abaixo onde foi criada a Igreja Luterana no período da Reforma e Contrarreforma.
Escolha uma opção:
A. Alemanha
B. Sacro Império Romano Germânico 
C. Rússia
D. República Tcheca
Sua resposta está correta.
Questão 39 - História da Educação 
No período da Reforma e Contrarreforma a Igreja Luterana foi criada no Sacro Império Romano Germânico.
A resposta correta é: Sacro Império Romano Germânico
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os teólogos, portanto, tinham toda a preocupação voltada para as almas e para Deus, ou seja, para o mundo transcendente, o
mundo dos fenômenos espirituais e imateriais. Os humanistas, por sua vez, voltavam-se para o aqui e o agora, para o mundo
concreto dos seres humanos em luta entre si e com a natureza a �m de terem um controle maior sobre o próprio destino. Por outro
lado, a pregação do clero tradicional reforçava a submissão total do homem, em primeiro lugar, à onipotência divina, em segundo, à
orientação do clero, e em terceiro, à tutela da nobreza, exaltando no ser humano, sobretudo, os valores da piedade, da mansidão e
da disciplina. Identi�que nas opções abaixo como era a postura do humanista. 
Escolha uma opção:
A. A postura do humanista era completamente diferente, não valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a
expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
B. A postura do humanista era completamente igual, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o
mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
C. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a
expandir o homem para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
D. A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a
expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse. 
Sua resposta está correta.
Questão 33 - História da Educação 
A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem, induzindo-o a expandir o
mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
A resposta correta é: A postura do humanista era completamente diferente, valorizava o que de divino havia em cada homem,
induzindo-o a expandir o mundo para transformá-lo de acordo com sua vontade e seu interesse.
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Questão
14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os dogmas da Igreja serão contestados. Para os renascentistas, o indivíduo é o dono de seu destino. A moralidade depende da
história de cada um. A verdade é cada vez mais relativizada. Ao contrário da Idade Média, há uma preocupação em se destacar a
individualidade. A Igreja afasta-se da moralidade e do papel de manter a ordem. O pecado passa a ser relativizado. Começa, nessa
época, a formam-se dois conceitos. Identi�que nas opções abaixo o dogma referente ao Deísmo. 
Escolha uma opção:
A. Aquele que não crê a Deus sem aceitar religião nem culto 
B. Aquele que nega a existência de Deus
C. Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto
D. Aquele que crê em vários Deuses sem aceitar religião nem culto
Sua resposta está incorreta.
Questão 27 - História da Educação 
Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto.
A resposta correta é: Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A expansão da rede ensino, no século XIX, contribuiu a criação de escolas e modalidades de ensino. Dessa forma, em relação à
educação, esse momento de embate político e ideológico, propiciou alguns aspectos da educação. Destaque esses aspectos: 
Escolha uma opção:
A. Com a centralidade do poder houve aumento de escolas no Brasil.
B. A diminuição de escolas primárias, aumento da exploração do proletariado que di�cultou o acesso à educação.
C. Expansão da rede de ensino, há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do
ensinoelementar e o aparecimento da pré-escola. O interesse pela educação também atingiu as escolas normais, aquelas
destinadas à formação de professores. 
D. O aparecimento das creches sem o cunho pedagógico, a expansão do ensino fundamental e o aparecimento do Estatuto da
Criança e do Adolescente.
Sua resposta está correta.
Questão 44 - História da Educação 
O século XIX marca uma grande expansão da rede de ensino. Há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis,
uma expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola.
A resposta correta é: Expansão da rede de ensino, há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma
expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola. O interesse pela educação também atingiu as escolas normais, aquelas
destinadas à formação de professores.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação no período imperial ainda se constituía de forma desorganizada, sem recursos su�cientes para arcar com toda a
educação, e poucos tinham acesso a ela. Dessa maneira, muita coisa faltava para que a educação se estruturasse nacionalmente. O
que podemos apontar em relação a essa carência 
Escolha uma opção:
A. Não se preocupavam com o currículo escolar por não ter entendimento a respeito dele, os recursos eram vindos do
continente europeu, não só �nanceiro, mas como os materiais utilizados na educação. Os salários dos professores
proporcionavam uma qualidade de vida.
B. O secundário carecia de professores quali�cados, mas mantinham uma estruturada adequada para receber os alunos que
vinham dos meios rurais.
C. O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores
quali�cados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades. 
D. A carência advinha apenas de um olhar acerca da educação e sua �nalidade, mantendo uma boa quali�cação dos
professores e bons salários.
Sua resposta está correta.
Questão 51 - História da Educação 
O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores quali�cados,
frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.
A resposta correta é: O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores
quali�cados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nesse período o mundo ocidental passou por transformações profundas em alguns campos. A sociedade se transformou com o
surgimento de uma economia de mercado e da burguesia, classe social dinâmica surgida no �nal da Idade Média, empreendedora e
aberta às mudanças e novas ideias. Marque a alternativa que se refere aos campos que sofreram profundas transformações. 
Escolha uma opção:
A. Econômico, físico, social, cultural e religioso
B. Econômico, matemático, social, cultural e religioso
C. Econômico, político, natural, cultural e religioso
D. Econômico, político, social, cultural e religioso 
Sua resposta está correta.
Questão 22 - História da Educação 
O mundo ocidental passou por transformações profundas nos campos econômico, político, social, cultural e religioso.
A resposta correta é: Econômico, político, social, cultural e religioso
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nesse período o mundo ocidental passou por transformações profundas nos campos econômico, político, social, cultural e religioso.
A sociedade se transformou com o surgimento de uma economia de mercado e da burguesia, classe social dinâmica surgida no �nal
da Idade Média, empreendedora e aberta às mudanças e novas ideias. Marque as opções que não retratam os acontecimentos que
se seguiram diante o cenário descrito. 
Escolha uma opção:
A. Os valores foram transformados.
B. O desenvolvimento do comércio marítimo transcontinental 
C. A própria noção de tempo sofreu in�exões com o ritmo das acelerações.
D. O dinheiro, uma cultura material - e não mais a honra
Sua resposta está correta.
Questão 23 - História da Educação 
O desenvolvimento do comércio marítimo transcontinental não faz parte deste contexto histórico.
A resposta correta é: O desenvolvimento do comércio marítimo transcontinental
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No início, o Império Bizantino manteve nítidas in�uências romanas. A língua utilizada na época foi preservada como língua o�cial do
Estado e as instituições político-administrativas romanas foram conservadas em sua estrutura e denominações. Somente a partir do
século VII é que começariam a prevalecer a cultura e as características étnicas gregas e asiáticas. Marque a opção em identi�ca a
língua que foi preservada como o�cial do Estado. 
Escolha uma opção:
A. Inglês
B. Grego
C. Latim 
D. Romano
Sua resposta está correta.
Questão 9 - História da Educação 
O latim foi preservado como língua o�cial do Estado.
A resposta correta é: Latim
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No século XIX é marcado por algumas características que distingue de outros momentos da história, entendo que as rupturas e
continuidades entre elas acontecem mediante uma dinâmica diferente de pensamento e compreensão de mundo. Nesse sentido, o
que caracteriza o século XIX: 
Escolha uma opção:
A. A crise do capital, a expansão econômica e a democratização do ensino e o acesso igualitário a escola.
B. O aumento de exportação e baixa in�ação, a centralidade de poder, e a redemocratização do ensino.
C. A descentralização de poder, a redemocratização do ensino, a permanência e a qualidade de vida dos operários.
D. Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista. 

Sua resposta está correta.
Questão 43 - História da Educação 
O século XIX marca, por assim dizer, uma luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; é o momento de
consolidação de uma economia industrial e capitalista e, na concepção de Eric Hobsbawm (1996), é a era do Capital.
A resposta correta é: Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e
capitalista.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
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PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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