2° TEA_ Tópicos_ Plano de Intervenção estruturado; Entrevista com a família; Dicas; Primeira sessão com a criança

Prévia do material em texto

★ Como dar suporte a uma pessoa
com TEA em crise?
★ Como lidar com crianças e
adolescentes TEA?
★ Como identificar os sinais de
uma pessoa TEA?
★ Segurança e prática na
intervenção com TEA.
---------------------------------------------------
Plano de Intervenção estruturado e
natural:
➻A intervenção baseada no ensino
estruturado, tem como objetivo
melhorar a autonomia do paciente; tem
como princípios que o ambiente
organizado, o ensino seguindo uma
estrutura e a previsibilidade contribuem
para melhorar o desenvolvimento e a
aprendizagem de pessoas com TEA. Pois
quando não é dada previsibilidade, o
autista pode apresentar birras,
alterações de comportamento,
linguagem, pelo fato dele não ter noção
do que está ocorrendo naquele
momento.
Então quando é dada previsibilidade
para um autista, do que vai acontecer
naquele momento, o que vai acontecer
depois, de quando acaba uma
determinada atividade, circunstância;
quando se é trabalhado isso, de forma
previsível, é dado ao autista a
possibilidade de não se desorganizar,
nem mentalmente e nem
comportamentalmente.
➻Caso houver uma desorganização
sensorial foi por conta da NÃO
organização desse ambiente físico.
➻Pois o ambiente físico precisa ser
também organizado e estruturado.
➻Quanto mais previsibiliza, quanto
mais da estrutura, quanto mais se dá
uma condição dele compreender tal
ambiente, compreender a circunstância,
compreender a atividade, já está
apresentando um bom plano de
intervenção.
---------------------------------------------------
➻Na entrevista deve conter informações
relevantes sobre o quadro da criança até
o desenvolvimento atual.
➻Direcionar os pais de forma sensível
com o objetivo de ter um maior proveito
da sessão.
Acolher os pais das crianças, de
forma sensível; pois escute-as
primeiro: Os pais veem com
angústias, vêm com expectativas
do filho, veem com crenças e
mitos que falam a eles, às vezes
os pais já vêm cansados de tantas
trocas e trocas de intervenções.
Portanto, para cada família há
um perfil.
---------------------------------------------------
Na intervenção, anamnese, entrevista:
O profissional deve estar apto e sensível
a entrevistar, visando sensibilizar à
família quanto a importância do
espectro.
Acolher os pais;
Ouvir a história;
Redirecionar as perguntas,
porque se não redirecionar, a
sessão pode ficar muito vazia e
longa, e você não conseguirá
colher informações relevantes;
No final da entrevista, dê dicas
importantes, dentro do perfil da
criança que os pais relataram,
para que eles possam se sentir
seguros.
Dica sensorial;
Dica de estrutura de
comportamento;
Dica de linguagem;
Dica de interação;
Dica do brincar do seu nível
social;
---------------------------------------------------
➻Nessa primeira sessão fazer o link
com a criança é muito importante para
estabelecer a confiança e abrir portas
para a sua avaliação.
➻Depois da entrevista com os pais, vem
a primeira sessão com a criança, na qual
vocês já tem dados importantes colhidos
sobre a criança como o que a não
criança gosta, o que gosta, quais suas
“manias”, ou seja, estereotipias,
comportamentos rígidos, movimentos
sistemáticos. Com essas informações é
possível levar para a primeira sessão,
atividades, materiais com objetivo de
observar a desenvoltura da criança
(ainda não é hora de intervenção).
➻Na primeira sessão é feito pequenas
intervenções se caso a criança precisar.
Como estruturar seu comportamento, se
essa criança tiver alguma alteração
sensorial, se ela apresentar alguma
pequena e/ou grande dificuldade de
birra, daí você precisa estar pronto para
isso, caso ocorra.
➻ Não apresentar estímulos em excesso,
pois não leve tantas atividades assim
para uma sessão, o paciente pode se
perder, não sabendo por onde começar,
a pessoa com autismo tem transtorno
das suas funções executivas, fazendo
com que haja uma desorganização
mental. Portanto é necessário levar o
suficiente para prender a atenção, e
facilitará a interação entre profissional e
paciente.
Lembrando:
★ O ambiente físico precisa estar
organizado e estruturado.
(Se precisar, volte um pouco para cima)⏫
1. Leve materiais que na entrevista com
os pais você já sabe que facilitará o seu
acesso com a criança.
2. Não apresente estímulos em excesso.
Bárbara Nunes - @horadapsico