avaliacao final

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Disciplina: Estatística (MAT99) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512681) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 15989938 
Nota da 
Prova: 
8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O coeficiente de variação é uma medida de variabilidade relativa, pois é a relação entre o 
desvio padrão e a média aritmética, multiplicada por 100. Sabendo que uma distribuição 
apresenta as seguintes estatísticas: S = 1,5 e CV = 2,5%, a média dessa distribuição é: 
 a) 51,72. 
 b) 60. 
 c) 50. 
 d) 59,52. 
 
2. O gráfico a seguir apresenta a participação dos atores pedagógicos, exceto acadêmicos, na 
última avaliação institucional organizada pela Comissão Própria de Avaliação da 
UNIASSELVI (CPA). Analise o gráfico a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Dados fictícios. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
 
 a) A participação modal desses atores é de 938. 
 b) A participação média desses atores é de 215,5. 
 c) A participação mediana desses atores é de 75. 
 d) Essa distribuição tem desvio-padrão nulo. 
Anexos: 
 
3. Os dados a seguir representam a participação semestral de um Polo de Apoio Presencial 
em duas das dimensões (A e B) avaliadas pela Comissão Própria de Avaliação da 
UNIASSELVI (CPA), durante 6 ciclos avaliativos. Com relação à homogeneidade da 
participação nas duas dimensões avaliadas, podemos afirmar que: 
 
 a) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A. 
 b) Não existe homogeneidade nas duas dimensões. 
 c) As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
 d) Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B. 
 
4. Ao realizarmos uma pesquisa estatística, muitas vezes é mais conveniente trabalharmos 
com uma amostra do que com toda a população. Uma escola pretende identificar algumas 
características de seus alunos, sabendo que a escola possui 830 alunos. Para se atingir um 
nível de confiança superior a 96%: 
 a) É necessária uma amostra mínima de 332 clientes, cujo estimador representa 40%. 
 b) Não é possível realizar a pesquisa por amostragem, em virtude de o universo de 
pesquisa ser muito pequeno. 
 c) É necessária uma amostra mínima de 625 clientes, cujo estimador representa 45%. 
 d) É necessária uma amostra mínima de 357 clientes, cujo estimador representa 43%. 
 
5. Participar da Avaliação Institucional, que é organizada pela Comissão Própria de Avaliação - 
CPA, oportuniza aos acadêmicos, articuladores, tutores, coordenadores de curso e 
colaboradores avaliar aspectos pedagógicos, organizacionais e de infraestrutura da 
UNIASSELVI. A partir da divulgação das melhorias ocorridas em decorrência dos resultados 
das avaliações, a participação desses atores pedagógicos vem aumentando ciclo após ciclo. 
Neste contexto, observe, na tabela a seguir, o número de participantes em cada ciclo 
avaliativo e calcule a média semestral de participação: 
 
 a) A média semestral foi de 34.299 participantes. 
 b) A média semestral foi de 35.381 participantes. 
 c) A média semestral foi de 37.419,6 participantes. 
 d) A média semestral foi de 31.183 participantes. 
 
6. A tabela a seguir apresenta a frequência do número de assaltos registrados em uma 
delegacia no período de um mês. Com base nesta tabela, encontre a porcentagem de 
assaltos para cada dia da semana. Depois, assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 
 a) O menor percentual em número de assaltos ocorre no sábado. 
 b) Segunda-feira e terça-feira representam 50% dos assaltos na semana. 
 c) Sexta, sábado e domingo representam 20% dos assaltos da semana. 
 d) Na sexta-feira, o índice de assaltos é de aproximadamente 8%. 
Anexos: 
 
7. Dependendo do cálculo que efetuamos em Estatística, o resultado pode ser um número 
com infinitas casas decimais após a vírgula. Para driblar este problema, existem certas 
regras que nos possibilitam arredondar este número de forma que ele passe a ter um 
número de casas decimais adequado. Com base nestas regras, podemos afirmar que o 
arredondamento por decimal do número 8,4773 é: 
 a) 8. 
 b) 8,5. 
 c) 8,47. 
 d) 8,48. 
Anexos: 
 
8. A escolaridade dos jogadores de futebol nos grandes centros é maior do que se imagina, 
como mostra a pesquisa a seguir, realizada com os jogadores profissionais dos quatro 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
principais clubes de futebol do Rio de Janeiro. De acordo com esses dados, o percentual 
dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino Médio é de: 
 
 a) Aproximadamente 14% dos jogadores possuem Ensino Médio. 
 b) Apenas 54% dos jogadores dos quatro clubes concluíram o Ensino Médio. 
 c) O percentual dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino Médio é de, 
aproximadamente, 61%. 
 d) Aproximadamente 14% dos jogadores, dos quatro clubes, nem concluíram o Ensino 
Médio. 
Anexos: 
 
9. Os dados a seguir representam a produção diária, em dezenas, de duas máquinas, A e B, 
durante 7 dias de funcionamento. Com relação à homogeneidade da produção diária das 
máquinas (A e B), podemos afirmar que: 
 
 a) As duas máquinas apresentam o mesmo grau de homogeneidade. 
 b) Não existe homogeneidade nas duas máquinas. 
 c) Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina B. 
 d) Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina A. 
Anexos: 
Formulario_Estatistica_2013 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/layout/request/imag_prova_ead_anexo_n2.php?action1=MTU5ODk5Mzg=&action2=NDAxODQ4
 
10. As tabelas com grande número de dados são cansativas e não dão ao pesquisador visão 
rápida e global do fenômeno. Para isso, é preciso que os dados estejam organizados em 
uma tabela de distribuição de frequências. As distribuições de frequências são 
representações nas quais os valores da variável se apresentam em correspondência com 
suas repetições, evitando assim, que eles apareçam mais de uma vez na tabela, poupando, 
deste modo, espaço, tempo e, muitas vezes, dinheiro. Uma distribuição de frequência 
possui vários elementos, tais como: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de 
classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra, ponto médio da classe, 
entre outros. Sobre as informações de Guimarães (2008) e os elementos citados, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A amplitude total da distribuição é a diferença entre o maior e o menor número do rol. 
II- A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é a medida 
do intervalo que define a classe. 
III- Denominamos limites de classe os intervalos de variação da variável. 
IV- É importante que a distribuição de frequência conte com um número adequado de 
classes. Por motivos práticos e estéticos, é bom que esse número seja maior que três e 
menor que quinze. 
V- Ponto médio da classe é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt. Métodos quantitativos estatísticos. 
Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 
 a) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentençasI, II e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e V estão corretas. 
Anexos: 
Formulario de Estatistica 2011 
 
11. (ENADE, 2009) Um laboratório está avaliando a compra de uma estufa de certa marca, que 
possui temperatura média de operação igual a 200 graus Fahrenheit, com desvio padrão de 
10 graus Fahrenheit. Para elaborar um manual de operação, a temperatura deve ser 
medida em graus Celsius. Usando a expressão simplificada C = 0,6 F - 18 para converter 
graus Fahrenheit em graus Celsius, o Estatístico responsável encontrou que a temperatura 
média e o desvio padrão da temperatura de operação da estufa são, respectivamente: 
 a) 120 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
 b) 102 graus Celsius e 6 graus Celsius. 
 c) 120 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/layout/request/imag_prova_ead_anexo_n2.php?action1=MTU5ODk5Mzg=&action2=NDAxODQ3
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
 d) 102 graus Celsius e 36 graus Celsius. 
 
12. (ENADE, 2015) Os gestores de uma empresa realizaram avaliação de duas alternativas de 
investimentos (A e B), com probabilidades de ocorrência para situações de mercado em 
recessão, em estabilidade e em expansão, respectivamente, de 25%, 50% e 25%. A tabela a 
seguir apresenta o retorno esperado em cada situação. A comparação das alternativas será 
feita com base na média ponderada dos retornos por suas probabilidades de ocorrência. 
Nesse caso, os retornos esperados para as alternativas A e B são, respectivamente, de: 
 
 a) 11,33% e 12,75%. 
 b) 11,00% e 12,75%. 
 c) 10,00% e 12,00%. 
 d) 11,33% e 13,00%. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=