Simulado - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - 2º CICLO

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SIMULADO 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
1- Considerando a Pedagogia como ciência da educação, analise as proposições a 
seguir: 
I - Numa abordagem de cunho epistemológico, pretende-se mostrar a necessidade de 
pensar a Pedagogia como Ciência da Educação. Referir-se ao epistemológico significa 
aludir a uma reflexão crítica sobre o conhecimento científico em geral (fundamentado, 
justificado e validado) e a como tal conhecimento é produzido nas suas muitas 
vertentes. 
II - A Epistemologia, ao abordar o conhecimento científico, reconhece o quanto a 
Ciência é indispensável. Atualmente, sem dúvida, é a principal área do conhecimento. 
Apesar disso, não se pode deixar de considerar as demais áreas: a Filosofia, a Arte, a 
Teologia e o senso comum. 
Assinale a alternativa correta: 
 
o A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I. 
 
o A afirmação I está errada e a II está correta. 
o A afirmação II está errada e a I está correta. 
o A afirmação II está correta e complementa a afirmação I. 
o A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II. 
 
Explicação: 
Platão percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível. 
 
2- Considerando período clássico da Filosofia, não é correto afirmar: 
o Sócrates, Platão e Aristóteles são considerados por muitos 
estudiosos os fundadores da Filosofia ocidental. 
o Para Aristóteles, o princípio da aprendizagem era a 
imitação. 
 
o Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos 
de debate e conversação. 
o Os primeiros filósofos, chamados de pré-
socráticos, buscavam a origem do Universo e das coisas. 
o A filosofia de Platão é fundamentada na existência de uma 
única realidade: realidade sensível. 
 
Explicação: 
Platão percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível. 
 
3- A formação integral e a construção do sujeito implicam em 
reconhecer: 
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, 
considerando seus afetos, suas dimensões sociais, psicológicas, físicas e sua inserção 
necessária em um contexto de relações. 
II- A Formação Integral entende o sujeito apenas na sua condição cognitiva; 
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são aspectos que devem ser 
considerados no processo educacional. 
IV- A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são aspectos que não precisam ser 
considerados na formação integral do sujeito. 
 
 
o apenas II, III e IV 
 
o apenas II e III 
 
o apenas I e III 
 
o apenas I, II e IV 
 
o apenas I e II 
 
Explicação: 
I- A Formação Integral entende o sujeito para além de sua condição cognitiva, considerando seus 
afetos, suas dimensões sociais, psicológicas, físicas e sua inserção necessária em um contexto de 
relações. 
III-A autonomia, a liberdade e a responsabilidade são apectos que devem ser considerados no 
processo educacional. 
 
4- Sobre a História da Filosofia da Educação, analise as afirmações a seguir: 
I - A Filosofia teve origem na Grécia Antiga. Um dos principais filósofos da época 
foi Platão, que percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível. Nesse 
contexto, a Educação deveria usar métodos de debate e conversação, permitindo que 
o aluno alcance o conhecimento por meio de descobertas. 
II - Na Idade Média, a Educação era responsabilidade da Igreja, que era a única 
encarregada por educar e formar. 
III - A Idade Moderna iniciou um processo 
de separação entre Religião, Filosofia e Ciência. Nesse cenário, a família e 
a escola foram redefinidas em seus papéis na formação do sujeito: a família educava 
para a vida, enquanto a escola ensinava os saberes sistematizados. Essa formação foi 
enfatizada com o Iluminismo, que trouxe a necessidade de escolarização dos jovens, 
inaugurando a noção de uma escola pública. 
IV - A Educação na Idade Contemporânea deve ser concebida por todos os sujeitos que 
atuam nesse processo, com o objetivo de permitir o desenvolvimento do aluno sem 
qualquer limitação. Essa exigência traz a necessidade de uma nova Filosofia, que pense 
e valorize o sujeito. 
V - A Filosofia Contemporânea serve para que o aluno possa dialogar com a própria 
capacidade de construir o seu conhecimento. Além disso, aportada no sujeito, por 
exemplo, ela dá sentido à ruptura com o ensino pautado na transmissão, 
demonstrando que o único sentido possível é o da aprendizagem. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
o I e III 
 o I, II, III, IV e V 
 
o II, IV e V 
 
o I, II e IV 
 
o III e V 
Explicação: 
 
Todas as afirmações estão em consonância com a História da Filosofia 
da Educação. 
 
5- Com base nos pensamentos de cada filósofo a seguir, faça a associação correta ao autor 
de cada definição de Filosofia: 
1 - O conceito cósmico de Filosofia, que interessa necessariamente a todos os humanos, é o 
de "ciência da relação do conhecimento à finalidade essencial da razão humana". 
2 - A Filosofia é o conhecimento causal e a utilização desse conhecimento em benefício da 
humanidade. 
3 - A Filosofia é uma "crítica de valores", no sentido de crítica das crenças, das instituições, 
dos costumes, das políticas, no que se refere a seus alcances sobre os bens. 
4 - A Filosofia significa o estudo da sabedoria, a qual não é somente a prudência, mas o 
perfeito conhecimento de todas as coisas possíveis ao ser humano, tanto para a conduta de 
sua vida quanto para a conservação de sua saúde e para a invenção de todas as artes. 
 
o 1 - Kant, 2 - Hobbes, 3 - Descartes, 4 - Dewey 
o 1 - Hobbes, 2 - Descartes, 3 - Kant, 4 - Dewey 
o 1 - Dewey, 2 - Descartes, 3 - Kant, 4 – Hobbes 
o 1 - Dewey, 2 - Kant, 3 - Descartes, 4 - Hobbes 
o 1 - Kant, 2 - Hobbes, 3 - Dewey, 4 – Descartes 
 
Explicação: 
Essa é a alternativa em que a definição de Filosofia está atribuída a cada pensador 
corretamente. 
 
6- Considerando as proposições defendidas por Émile Durkheim (1858-1917), não é 
correto afirmar: 
o o ser humano, além de ser um formador da sociedade, é um produto dela. 
 
o conceito de fato social, que representa as maneiras de agir dos indivíduos dentro de 
determinado grupo social e da humanidade em geral. 
 
 
o a concepção durkheimiana é também conhecida como funcionalista, uma vez que 
entende que as consciências individuais são formadas pelos indivíduos de forma 
isolada. 
 
o o sentido do ser humano é viver socialmente e se constituir por essa relação. 
Explicação: 
A concepção durkheimiana, também conhecida como funcionalista, entende que as 
consciências individuais são formadas pela sociedade. Por meio dessa teoria, o autor 
considera a Educação com um bem social, trazendo, pela primeira vez, a discussão das 
relações entre normas sociais e cultura local. 
 
7- Para Durkheim, "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", 
que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor 
desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida. A partir 
dessa afirmação fundamentada em Durkheim, leia atentamente as afirmações a seguir: 
I - A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo 
indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de 
comportamento - que baliza a conduta do indivíduo em um grupo. O ser humano, mais do 
que formador da sociedade, é um produto dela. 
II - A Educação para Durkheim tinha um papel de garantir que a sociedade humana não se 
perdesse em uma tábula rasa, ou seja, o homem não traz elementos definidos de antes do 
nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo e cada indivíduo 
preenche a sua tábula ao longo da vida, sendo a garantia da continuidade dos valores 
morais, religiosos, políticos e científicos de uma sociedade. 
III - A função de todos que optam por atuar na Escola é garantir a compreensão desses 
fatores, o que avaliza o processo social. 
IV - Durkheime sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da 
percepção de uma sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente haja 
precisão, é necessário que cada um entenda e reproduza plenamente seu papel social. 
Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca de uma ascensão 
social, deveriam se reprimidas. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
o I, II, III e IV 
o II, III e IV 
o I e III 
o I e IV 
o I, II, e III 
Explicação: 
Todas as alternativas estão relacionadas ao pensamento de Durkheim 
sobre Educação. 
 
 
8- Um dos fundadores de uma Antropologia social, de uma etnografia funcionalista. Mais 
do que o detalhamento de suas teorias, o que nos interessa é perceber sua proposição do 
que é função da etnografia. Percebia-se a possibilidade de outra sociedade, outra forma 
de entender a humanidade, sem a proposição de hierarquização que fundamentava o 
movimento anterior. 
 
o Marcel Mauss 
 
o Malinowski 
 
o FranzBoas 
 
o Clifford Geert 
 
o Claude Lévi-Strauss 
 
 
Explicação: 
Percebia-se a possibilidade de outra sociedade, outra forma de entender a humanidade, 
sem a proposição de hierarquização que fundamentava o movimento anterior. Isso levou 
finalmente à percepção da existência do outro. 
 
 
9- Em relação aos indicadores educacionais, podemos afirmar: 
 
I- Os indicadores são unidades de medida estabelecidas para que se tenha um meio para 
avaliar se os objetivos e metas definidos por uma organização, por uma escola ou por uma 
pessoa foram alcançados. 
II- Com uso de um sistema de indicadores, é possível realizar a medição e a consequente 
avaliação do nível de desempenho e sucesso de uma organização ou de um determinado 
processo. 
III- A utilização de indicadores no campo da gestão escolar não representa grandes 
benefícios, uma vez que não permite entender e medir o desempenho como um todo, 
mesmo com o uso de um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das 
operações. 
 
o O item I apresenta enunciado FALSO, mas os itens II e III são VERDADEIROS. 
 
o Os itens I e II apresentam enunciados FALSOS, mas o item III é VERDADEIRO. 
 
o Os itens I e II apresentam enunciados VERDADEIROS, mas o item III é FALSO. 
 
o O item I apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens II e III são FALSOS. 
 
o O item II apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens I e III são FALSOS. 
 
 
Explicação: 
A utilização de indicadores para suportar a gestão organizacional (e a escolar) pode trazer 
grandes benefícios, pois isso permite entender e medir o desempenho como um todo, 
usando um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das operações. 
 
10- Sobre as relações entre Empreender e Administrar, analise as 
seguintes afirmações: 
I- É possível identificar semelhanças e diferenças entre os dois conceitos; 
II- Ambos se excluem mutuamente. 
III- Em algum momento, os empreendedores, no processo de desenvolvimento 
de suas novas ideias, farão uso das funções administrativas necessárias para 
que seus negócios, iniciativas e projetos floresçam, cresçam e se consolidem no 
mercado ou no interior das organizações em que estão sendo implementados. 
Estão corretas: 
o II e III apenas 
 
o III apenas 
 
 
o I apenas 
 
o II apenas 
o I e III apenas