Teste de Conhecimento Fundamentos da Educação

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1.
		Tendo em vista os conhecimentos filosóficos e científicos, analise as afirmações a seguir:
I - Os conhecimentos filosóficos e científicos exigem sempre um pensamento rigoroso (voltado a um objeto), possuem um método e são lógicos (coerentes, não contraditórios).
II - O conhecimento verdadeiro, seja no contexto filosófico ou científico, diz respeito ao que é pertinente ao nosso mundo.
III - Ao fazer Filosofia e Ciência, o ser humano interpreta suas próprias ações e aquilo que o cerca, a realidade. Trata-se de um desejo de superar o que lhe causa admiração, surpresa. 
Está (ão) correta (s) somente a (s) afirmação (ões):
 
	
	
	
	II e III.
	
	
	I, II e III.
	
	
	I e III.
	
	
	I e II.
	
	
	III.
	
Explicação:
Todas as afirmações são pertinentes ao conhecimento filosófico e científico.
	
	
	 
		
	
		2.
		Considerando período clássico da Filosofia, não é correto afirmar: 
	
	
	
	Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos de debate e conversação.
	
	
	Os primeiros filósofos, chamados de pré-socráticos, buscavam a origem do Universo e das coisas.
	
	
	A filosofia de Platão é fundamentada na existência de uma única realidade: realidade sensível.
 
	
	
	Sócrates, Platão e Aristóteles são considerados por muitos estudiosos os fundadores da Filosofia ocidental.
	
	
	Para Aristóteles, o princípio da aprendizagem era a imitação.
 
	
Explicação:
Platão percebia o homem em duas realidades: inteligível e sensível.
	
	
	 
		
	
		3.
		Platão fundou a Academia Ateniense, tida como a primeira instituição de ensino do Ocidente, seguindo os preceitos do método dialético de Sócrates. Segundo historiadores, Platão teria sido aluno de Heráclito (540-470 a.C.) e de Sócrates. Tendo em vista o pensamento de Platão sobre educação, analise as afirmações a seguir:
I - Com relação à Educação, Platão acreditava nos métodos de debate e conversação. Ambos levariam ao conhecimento. Para ele, os próprios alunos deveriam descobrir as coisas. Estava claro que a Educação seria uma forma de desenvolver o homem moral e, assim, o filósofo se esforçou para promover o desenvolvimento intelectual e físico de seus alunos.
II - Aulas de retórica, debates, educação musical, Geometria, Astronomia e educação militar faziam parte das discussões mantidas no momento de ensinar.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A afirmação I está correta mas não se relaciona com a afirmação II.
	
	
	A afirmação I está errada e a II está correta.
	
	
	A afirmação II está correta e complementa a afirmação I.
    
	
	
	A afirmação II está correta, mas não se relaciona com a afirmação I.
    
 
	
	
	A afirmação II está errada e a I está correta.
    
	
Explicação:
As duas afirmações estão corretas e se relacionam entre si.
	
	
	 
		
	
		4.
		O lugar da pesquisa científica nos cursos, programas e projetos de formação de professores tem ganhado espaço nos estudos da Filosofia e da Pedagogia, o que implica em considerar as seguintes afirmações:
I- O conhecimento humano requer uma reflexão com relação ao que se conhece.
II- A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas.
III- Os resultados da pesquisa científica não resultam de pensamentos rigorosos.
IV-  O conhecimento científico e  o conhecimento filosófico devem ser constituídos com rigor.
Assinale a única opção correta:
 
	
	
	
	Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros.
	
	
	Apenas os itens II, III e IV são verdadeiros.
 
	
	
	Apenas os itens II e III são verdadeiros.
 
	
	
	Apenas os itens I, II e III são verdadeiros.
 
	
	
	Apenas os itens III e IV são verdadeiros. 
	
Explicação:
Os resultados da pesquisa cietífica resultam de pensamentos rigorosos.
 
 
	
	
	 
		
	
		5.
		Não é uma característica do movimento Iluminista:  
	
	
	
	Teocentrismo: Deus era o centro do universo
	
	
	Liberdade econômica
 
	
	
	Valorização da investigação e do questionamento como formas de construção do conhecimento em todas as áreas-  natureza, política, sociedade e economia
 
	
	
	Crença nos direitos dos homens
 
	
	
	Presença da classe burguesa
 
	
Explicação:
A visão que marca o Ilumunimo é chamada de Antropocentrismo: o homem  é centro do universo.
	
	
	 
		
	
		6.
		Considerando os preceitos  defendidos por Karl Marx, analise as seguintes afirmações
I- A única maneira de modificação e transformação social passa pela ruptura das estruturas de dominação.
II- O materialismo histórico apersenta  um conceito novo para a interpretação dos acontecimentos sociais, chamando a atenção para fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da história.
III-Escola não é vista como um campo de dominição ou de reprodução dos interesses de determinados grupos.
IV- Toda sociedade é composta por grupos que dominam os meios de produção - o motor da História é a luta de classes.
Estão corretas apenas as afirmações:
	
	
	
	I, II e III
 
	
	
	 I,  III e IV
 
	
	
	 I e II
 
	
	
	 I, II e IV
 
	
	
	III e IV
	
Explicação:
A Escola pode ser um importante campo de dominação, de reprodução dos interesses de determinados grupos.
	
	
	 
		
	
		7.
		Para Durkheim, "a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", que deveria seguir em forma de um processo eficiente, buscando o melhor desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola estivesse inserida. A partir dessa afirmação fundamentada em Durkheim, leia atentamente as afirmações a seguir:
I - A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo em um grupo. O ser humano, mais do que formador da sociedade, é um produto dela.
II - A Educação para Durkheim tinha um papel de garantir que a sociedade humana não se perdesse em uma tábula rasa, ou seja, o homem não traz elementos definidos de antes do nascimento; todas as relações e construções vêm da relação com o mundo e cada indivíduo preenche a sua tábula ao longo da vida, sendo a garantia da continuidade dos valores morais, religiosos, políticos e científicos de uma sociedade.
III - A função de todos que optam por atuar na Escola é garantir a compreensão desses fatores, o que avaliza o processo social.
IV - Durkheim e sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da percepção de uma sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente haja precisão, é necessário que cada um entenda e reproduza plenamente seu papel social. Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca de uma ascensão social, deveriam se reprimidas.
Estão corretas somente as afirmações:
	
	
	
	I e III
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e IV
	
	
	I, II, e III
	
	
	I, II, III e IV
	
Explicação:
Todas as alternativas estão relacionadas ao pensamento de Durkheim sobre Educação.
	
	
	 
		
	
		8.
		Um dos fundadores de uma Antropologia social, de uma etnografia funcionalista. Mais do que o detalhamento de suas teorias, o que nos interessa é perceber sua proposição do que é função da etnografia. Percebia-se a possibilidade de outra sociedade, outra forma de entender a humanidade, sem a proposição de hierarquização que fundamentava o movimento anterior. 
	
	
	
	Marcel Mauss
	
	
	Clifford Geertz
	
	
	Claude Lévi-Strauss
	
	
	Franz Boas
	
	
	Malinowski
	
Explicação:
Percebia-se a possibilidade de outra sociedade, outra forma de entender a humanidade, sem a proposição de hierarquização que fundamentava o movimento anterior. Isso levou finalmente à percepção da existência do outro.
	
	
	 
		
	
		9.
		Em relação aos indicadores educacionais, podemos afirmar:
I- Os indicadores são unidades de medida estabelecidas para que se tenha um meio para avaliar se os objetivos e metas definidos por uma organização, por uma escola ou por uma pessoa foram alcançados.II- Com uso de um sistema de indicadores, é possível realizar a medição e a consequente avaliação do nível de desempenho e sucesso de uma organização ou de um determinado processo.
III- A utilização de indicadores no campo da gestão escolar não representa grandes benefícios, uma vez que não permite entender e medir o desempenho como um todo, mesmo com o uso de um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das operações.
	
	
	
	Os itens I e II apresentam enunciados VERDADEIROS, mas o item III é FALSO.
 
	
	
	O item I apresenta enunciado FALSO, mas os itens II e III são VERDADEIROS.
 
	
	
	Os intes I e II apresentam enunciados FALSOS, mas o item III é VERDADEIRO.
 
	
	
	 O item I apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens II e III são FALSOS.
 
	
	
	O item II apresenta enunciado VERDADEIRO, mas os itens I e III são FALSOS.
	
Explicação:
A utilização de indicadores para suportar a gestão organizacional (e a escolar) pode trazer grandes benefícios, pois isso permite entender e medir o desempenho como um todo, usando um painel de indicadores-chave para monitorar o conjunto das operações.
 
	
	
	 
		
	
		10.
		A definição de objetivos, metas e indicadores que se desdobrem por toda a organização, a exemplo dos efeitos já demonstrados na iniciativa privada, pode trazer grandes benefícios para a gestão pública, especialmente para as escolas e instituições de ensino nas diferentes esferas de governo. Tendo em vista essa afirmação mencionada, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa que contenha os benefícios para a gestão pública:
I - Aumento da eficiência operacional dos processos.
II - Controle eficaz da gestão e dos resultados.
III - Otimização de recursos orçamentários.
IV - Apoio para a melhoria contínua da gestão.
V - Maior compromisso do servidor com a qualidade dos serviços prestados.
VI - Retorno para a sociedade em geral.
Estão corretas somente as afirmações:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I, III, IV e VI
	
	
	IV, V e VI
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II, III, IV, V e VI
	
Explicação:
Todas afirmações mencionadas são consideradas benefícios para a gestão pública