JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCA;ÁO FÍSICA DE PAPEL

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Disciplina: 101253 - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Como os jogos cooperativos contribuem para a aprendizagem dos estudantes?
a )
Ensinam a compreensão do uso dos materiais.
b )
Contribuem na percepção do ritmo dos estudantes.
c )
Ensinam a compreensão do espaço da quadra.
d )
Ensinam aos estudantes a percepção do tempo.
 
e )
Ensinam os estudantes a lidar com a diversidade.
QUESTÃO 2
Por que os jogos competitivos podem ter as regras modificadas?
a )
Porque os estudantes não conhecem as regras.
b )
Porque os professores têm livre decisão sobre as regras dos jogos.
c )
Porque as regras servem apenas para limitar a prática dos jogos cooperativos.
 
d )
Para facilitar a sua prática quando necessário ou por livre escolha pelos estudantes.
e )
Porque os estudantes não aceitam as regras quando perdem nos jogos.
QUESTÃO 3
Como as regras dos jogos devem ser ensinadas aos estudantes?
a )
Devem ser apresentadas de forma escrita e não precisam ser explicadas.
b )
As regras não precisam ser apresentadas aos estudantes.
c )
Os estudantes devem perceber as regras no decorrer da prática dos jogos.
 
d )
As regras precisam ser apresentadas de forma clara aos estudantes.
e )
 Os professores não devem facilitar a exposição das regras para os estudantes
QUESTÃO 4
Como são abordados os conteúdos da Educação Física no ensino fundamental?
a )
Por meio do treinamento desportivo.
b )
Por meio do treinamento da força.
 
c )
Por meio da repetição de exercícios motores.
d )
Por meio de atividades lúdicas.
e )
Por meio de atividades escritas.
QUESTÃO 5
A brincadeira Totoiofe remete à concepção de liberdade expressa nas ações lúdicas pelo brincar. Quais percepções essa brincadeira tem como objetivo desenvolver?
a )
A percepção do rosto da mãe, objetivando encontrar similaridades.
b )
O conhecimento de diferentes texturas, cores, formas e tamanhos.
c )
O conhecimento do ritmo, desenvolvendo a percepção musical.
d )
A percepção de imagens em relação a seus detalhes de produção.
 
e )
O conhecimento do espaço, voltado à localização de objetos.
QUESTÃO 6
Marque a alternativa que apresenta corretamente qual é o objetivo da educação e reeducação para o desenvolvimento das crianças.
a )
Intervir no interesse pelas atividades artísticas a fim de potencializar a criatividade das crianças por meio de inúmeros incentivos.
 
b )
Intervir nas áreas mentais, fisiológicas, neurológicas ou afetivas que apresentem atrasos e acarretem dificuldades de aprendizagem.
c )
Intervir na área mental para que possam se relacionar afetivamente de forma adequada quando adultos, prevenindo futuros problemas emocionais.
d )
Intervir na área fisiológica para que tenham uma boa circulação sanguínea, o que contribui para o melhor desenvolvimento das demais disciplinas.
e )
Intervir no interesse pela música desenvolvendo habilidades de diversos tipos de instrumentos musicais para uma apresentação no fim do ano.
QUESTÃO 7
No Brasil, os jogos cooperativos foram abordados inicialmente por Brotto (1999) e Soler (2009), adaptando as práticas conhecidas tradicionalmente. A modificação mais significativa nesse tipo de jogos foi a transformação_______________.
a )
do espaço para a prática.
 
b )
das regras.
c )
do número de participantes.
d )
do número de equipes.
e )
do formato das quadras.
QUESTÃO 8
Como os jogos podem ser utilizados na educação?
a )
Para servir de intervenção nos conflitos emocionais.
b )
Como passatempo sem valor educativo.
c )
Para o ensino de cuidados com a higiene.
 
d )
Para o ensino de conteúdos, avaliação e diversão.
e )
Como reabilitação física dos estudantes.
QUESTÃO 9
Por que a rotina é importante para a educação infantil?
a )
Porque apresenta atividades com música, diferentes das ensinadas pela família.
b )
Porque mostra às crianças o modo correto de elas viverem em sociedade.
 
c )
Porque ensina as crianças a obedecerem às regras sem realizar nenhum tipo de questionamento.
d )
Porque proporciona segurança para as crianças e ensina a diferença entre as vivências da escola e de casa.
e )
Porque ensina às crianças a praticar ações solidárias e a expressão corporal.
QUESTÃO 10
Os jogos de associação, de percurso, de expressão e de azar são classificados como jogos de regras. Marque a alternativa que contém exemplos de jogos dessa classificação.
a )
Brincadeira de casinha.
 
b )
Dominó e Imagem e Ação.
c )
Ciranda cirandinha.
d )
Borboletinha e atirei o pau no gato.
e )
Canto do teatro.
QUESTÃO 11
Quais representações as bonecas e bonecos possibilitam nas brincadeiras infantis?
a )
Como as crianças compreendem o enredo das histórias infantis.
b )
As noções de quantidade pelo reconhecimento das partes do corpo.
c )
As noções de tempo com o reconhecimento da rotina escolar.
 
d )
A representação dos papéis familiares e as relações de afeto.
e )
O desenvolvimento da lateralidade com a identificação dos membros superiores.
QUESTÃO 12
Quais são as funções psicomotoras que propiciam o autocontrole para as crianças?
a )
Respiração e destreza.
b )
Agilidade e destreza.
c )
Flexibilidade e força.
d )
Respiração e relaxamento.
 
e )
Flexibilidade e agilidade.
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