PROVA JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

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PROVA JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTÃO 1
No Brasil, os jogos cooperativos foram abordados inicialmente por Brotto (1999) e Soler (2009), adaptando as práticas conhecidas tradicionalmente. A modificação mais significativa nesse tipo de jogos foi a transformação_______________. 
a ) 
do espaço para a prática.
b ) 
do número de participantes.
c ) 
das regras.
d ) 
do formato das quadras.
e ) 
do número de equipes.
QUESTÃO 2
No jogo Dança das cadeiras cooperativa, qual é a alteração nas regras que possibilita que os jogadores continuem a participar da atividade mesmo que não encontrem uma cadeira para sentar quando a música parar?
a ) 
Brincarão de mãos dadas com os colegas que continuarem no jogo.
b ) 
Deverão se sentar no chão à frente dos colegas que permanecem no jogo.
c ) 
Os participantes farão outra roda e continuarão a brincar.
d ) 
Não há alteração nas regras e os participantes sairão do jogo.
e ) 
Os participantes se sentarão uns no colo dos outros quando não tiver uma cadeira livre.
QUESTÃO 3
Como os professores podem promover uma ação educativa para os estudantes por meio de atividades lúdicas na brinquedoteca? 
a ) 
Organizando o espaço e o tempo, os objetos e os temas dos cantos da brinquedoteca.
b ) 
Limitando o tempo em que os estudantes podem jogar os jogos de tabuleiro.
c ) 
Entregando calculadoras para que os estudantes calculem o seu peso corporal.
d ) 
Organizando uma aula passeio no museu e selecionando textos pedagógicos.
e ) 
Selecionando conteúdos pedagógicos e ábacos para os cálculos matemáticos.
QUESTÃO 4
Qual aspecto da prática lúdica possibilita que os estudantes construam noções espaciais e temporais e explorem o maior número de texturas, cores, formas e tamanhos?
a ) 
Os espaços e a formação de equipes.
b ) 
Os espaços e a rotina das aulas.
c ) 
Os espaços e as interações sociais.
d ) 
Os espaços e as regras.
e ) 
Os espaços e os recursos dos jogos.
QUESTÃO 5
Quais são os objetivos dos jogos e brincadeiras que são importantes para os estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental?
a ) 
Desenvolver as relações sociais e a consciência sobre as regras.
b ) 
Desenvolver a imitação e as regras.
c ) 
Desenvolver a capacidade de imitação.
d ) 
Desenvolver as interações e a imitação.
e ) 
Desenvolver a capacidade de explorar texturas e formas.
QUESTÃO 6
Como os jogos cooperativos contribuem para a aprendizagem dos estudantes?
a ) 
Ensinam aos estudantes a percepção do tempo.
b ) 
Contribuem na percepção do ritmo dos estudantes.
c ) 
Ensinam a compreensão do uso dos materiais.
d ) 
Ensinam a compreensão do espaço da quadra.
e ) 
Ensinam os estudantes a lidar com a diversidade. 
QUESTÃO 7
Quais concepções de Educação Física consideravam-na como uma disciplina em que o desenvolvimento ocorreria apenas pela prática?
a ) 
Concepções higienista e militarista.
b ) 
Concepções histórico-social e militarista.
c ) 
Concepções psicológica e sociológica.
d ) 
Concepções militarista e sociológica.
e ) 
Concepções fenomenológica e higienista.
QUESTÃO 8
Como os professores devem agir quando um estudante não aceita as regras e a perda nos jogos? 
a ) 
Não tocar no assunto com o estudante.
b ) 
Retirar o estudante do jogo.
c ) 
Trocar o jogo para um mais fácil.
d ) 
Punir a equipe do jogador.
e ) 
Retomar o conflito quando o estudante se acalmar.
QUESTÃO 9
Por que o brincar está associado a um sistema social?
a ) 
Porque, ao brincar, a criança representa as suas sensações enquanto explora os brinquedos.
b ) 
Porque, ao brincar, a criança experimenta o controle motor, que permite seu desenvolvimento atlético.
c ) 
Porque ao brincar, a criança dá sentido aos objetos e/ou brinquedos representando sua realidade. 
d ) 
Porque, ao brincar, a criança desenvolve a cognição, responsável por incrementar seu QI.
e ) 
Porque, ao brincar, a criança experimenta as sensações por meio de todos os sentidos.
QUESTÃO 10
Os jogos de associação, de percurso, de expressão e de azar são classificados como jogos de regras. Marque a alternativa que contém exemplos de jogos dessa classificação. 
a ) 
Canto do teatro.
b ) 
Brincadeira de casinha.
c ) 
Borboletinha e atirei o pau no gato.
d ) 
Dominó e Imagem e Ação.
e ) 
Ciranda cirandinha.
QUESTÃO 11
De acordo com a conceituação de Kishimotto (2008), o que a função lúdica da brincadeira propicia?
a ) 
A liberdade e o ócio.
b ) 
O desprazer e a frustração.
c ) 
O conhecimento e o foco.
d ) 
A diversão e o prazer.
e ) 
A interação e a introspecção.
QUESTÃO 12
Como os jogos podem ser utilizados na educação?
a ) 
Como passatempo sem valor educativo.
b ) 
Para servir de intervenção nos conflitos emocionais.
c ) 
Para o ensino de conteúdos, avaliação e diversão.
d ) 
Como reabilitação física dos estudantes.
e ) 
Para o ensino de cuidados com a higiene.