Exercícios sobre Classificação Decimal Universal (CDU)

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1º Tentativa
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Exercício 1
Complete as lacunas com as palavras que faltam.
Durante muito tempo, a _______________ foi a única forma de ____________ e transmissão de conhecimento. O ser humano descobriu que não bastava a memória para armazenar e passar sua cultura para seus ____________, pois na oralidade fatos podem ser alterados. “Desde a pré-história, o homem de neandertal aprendeu a pintar nas paredes das grutas, passou pelas artes e a escrita foi se aperfeiçoando até o nosso alfabeto ______________” (NASCIMENTO; PINTO; VALE, 2013, p. 1). É importante ponderar que, cada um desses momentos, traduziram, e traduzem, um momento histórico e ________________ de uma nação.
 
· 
Oralidade, comunicação, descendentes, contemporâneo e sociocultural.
*(Sua resposta)
· 
Oralidade, tradução, descendentes, contemporâneo e sociocultural.
· 
Oralidade, comunicação, descendentes, manual e sociofuncional.
· 
Oralidade, tradução, antecedentes, manual e sociofuncional.
 
Exercício 2
– A própria CDD irá informar como realizar a ordem de citação, quando não o fizer, utilizemos a seguinte ordem padrão:
· 
Assunto específico (a notação das classes);  aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto temporal (período histórico); forma (se é dicionário, periódico etc.).
*(Sua resposta)
· 
Aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto temporal (período histórico); assunto específico (a notação das classes); forma (se é dicionário, periódico etc.).
· 
Assunto específico (a notação das classes);  aspecto temporal (período histórico); forma (se é dicionário, periódico etc.); aspecto geográfico (o uso da tabela)
· 
Aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto temporal (período histórico); forma (se é dicionário, periódico etc.); assunto específico (a notação das classes).
Exercício 3
O número de classificação indica o assunto a que corresponde a obra, segundo sistema de classificação adotado na unidade de informação. A notação de autor determina a posição da obra entre todos aqueles classificados sob o mesmo número de classificação. Dentre os principais objetivos da notação de autor , assinale a alternativa INCORRETA:
· 
Arrumar as publicações nas estantes em uma ordem lógica;
· 
Facilitar a manutenção do registro das publicações emprestadas.
· 
Dar a cada documento um sinal ou código igual para que permita distingui-lo dos demais;
*(Sua resposta)
· 
Fornecer um sinal ou código que facilite a busca de qualquer publicação nas estantes, e seu retorno às mesmas;
Exercício 4
Segundo Mcllwaine (1998): Como todos os outros esquemas gerais de classificação em uso atualmente, a CDU é um aspecto da classificação. Por isso, os fenômenos são subordinados ao aspecto do qual são extraídos, isto significa que um fenômeno pode ocorrer em mais de uma classe como: ovos em ornitologia, em culinária, em acasalamento animal etc. Segundo Silva (2010), a CDU exibe quatro grandes características estruturais, aainale a alternativa INCORRETA que não pertence a essas características:
· 
Decimalidade.
· 
Estrutura Hierárquica.
· 
Caráter Analítico Sintético.
· 
Universidade.
*(Sua resposta)
Exercício 5
O índice foi publicado pelo IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia) para facilitar o acesso às classes do sistema – de 0 a 9, não tendo a
pretensão de se sobrepor ao sistema e sim ter por objetivo: servir de instrumento a quem pesquisa no sistema. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I - O índice apresenta-se em ordem alfabética de palavra por palavra, incluindo todas as divisões principais, as auxiliares comuns e as especiais.
II - Os números e símbolos que, eventualmente, constituem entradas, não são transformados nas palavras que os representam e os nomes impróprios só quando constituírem-se em conceitos básicos do sistema CDU.
III - Em geral, o índice da CDU é relativo e, portanto, a sua consulta não invalida a necessidade de consulta aos esquemas e às tabelas.
IV - É apenas um indicativo às notações porque auxilia a busca dos conceitos e subdivisões auxiliares.
Assinale a alternativa CORRETA:
· 
Somente a sentença I está correta. 
· 
Somente a sentença II está correta. 
· 
As sentenças I, III e IV estão corretas
*(Sua resposta)
· 
As sentenças I, II e IV estão corretas
Exercício 6
Com relação a especificação de assunto através de notações que não pertencem a CDU, analise as sentenças a seguir:
I - Introduzidas pelo asterisco *, tais notações de outros sistemas notacionais servem para atingir um nível de especificação do assunto que não seja possível
representar através das notações da CDU;
II - Especificação pelo acréscimo direto de letras A/Z para nomes próprios, suas abreviaturas e acrônimos e outras especificações que se façam necessárias.
III - Introduzidas pelo asterisco *, tais notações de outros sistemas notacionais servem para atingir um nível de especificação do assunto que seja possível
representar através das notações da CDU;
Assinale a alternativa CORRETA:
 
· 
Somente a sentença I está correta.
· 
Somente a sentença III está correta.
· 
As sentenças I, II estão corretas.
*(Sua resposta)
· 
As sentenças I, III estão corretas.
Exercício 7
A ordem de citação busca uma representação uniforme e correta da sequência de símbolos na formação de uma notação. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I - A posição do asterisco, das letras e do apóstrofo condiciona-se e varia conforme a notação a que se refere.
II - Adverte-se que a ordem de citação apresentada é apenas uma recomendação que visa estabelecer um procedimento único.
III - Devido às características da CDU, especialmente na formação dos conceitos e forma de citação, sugere-se a adoção de uma política de classificação para evitar
procedimentos diferenciados em uma mesma situação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
· 
Somente a sentença I está correta.
· 
Somente a sentença III está correta.
· 
As sentenças I, II e III estão corretas.
*(Sua resposta)
· 
As sentenças II e III estão corretas.
Exercício 8
Com o passar dos tempos, a escrita precisou mudar, bem como seus suportes. Eram necessários materiais que pudessem ser melhor armazenados e transportados. Mesmo nesses suportes antigos, já existiam indícios de formas de classificação . Os três principais suportes históricos da escrita eram:
· 
(   ) Papiro – pergaminho – argila.
· 
(   ) Papiro – pergaminho – papel.
*(Sua resposta)
· 
(   ) Tinta – papel – papiro.
· 
(   ) Argila – tinta – papel.
Exercício 9
Os materiais podem até estar aparentemente organizados em estantes, mas somente será possível recuperar seus conteúdos se esta organização estiver relacionada à classificação e à catalogação, pois não classificamos o objeto em si, classificamos sua informação, seu conteúdo. Sobre o exposto e de acordo com seus estudos podemos afirmar que os sistemas de classificação envolvem:
· 
 (   ) Estrutura, ordem e método.
*(Sua resposta)
· 
(   ) Técnica, registro e métodos.
· 
(   ) Técnica, ordem e catalogação.
· 
(   ) Estrutura, catalogação e registro.
 
Exercício 10
. Melville Louis Kossuth Dewey aos 21 anos inicia a criação de um sistema de classificação com base em outros sistemas de classificação da época, pois percebeu a necessidade de reorganizar a biblioteca onde ele atuava. Com relação ao histórico de Dewey, analise as proposições a seguir e marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso.
(   ) Dewey se amparou para a construção de seu sistema, em vários cientistas da atualidade.
(   ) Dewey visitou mais de 50 bibliotecas que utilizavam a organização fixa e suas inquietações o fizeram pensar e avaliar a possibilidade de transformar a ordem fixa em uma maneira mais fácil e eficiente de organização do conhecimento.
(   ) Em 1873, numa manhã de domingo, em uma igreja, Dewey teve uma ideia: utilizar números arábicos como decimais e um número neutralizador, zero, para numerar todo o conhecimento humano  impresso.
(   ) Dewey apresentou seu trabalho aos coordenadores da biblioteca onde trabalhava e teve permissão para aplica-lo na organizaçãode uma nova biblioteca em sua cidade.
Assinale a alternativa CORRETA
· 
( ) F V V F
*(Sua resposta)
· 
( ) V F F V
· 
( ) F V V V
· 
( ) V V F V