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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “De acordo com Ferreiro [...] as primeiras escritas do ponto de vista construtivo, desenvolvem-se em três grandes períodos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 132. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que define corretamente o período de fonetização da escrita: Nota: 10.0 A Fonetização da escrita se dá pela leitura em contação de histórias, na qual a criança começa a realizar repetições e gestos. B Período em que a criança inicia o processo de fala ou balbucios. C Fonetização da escrita inicia-se no período silábico e culmina no alfabético. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Fonetização da escrita inicia-se no período silábico e culmina no alfabético [...]. Fonetização da escrita – inicia-se no período alfabético. As letras começam a adquirir um valor silábico” (livro-base, p. 133). D A criança não distingue o som das palavras, assim não há importância sonora nas sílabas. E É um período que se define por marcas gráficas figurativas e não figurativas. Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A mudança da consciência silábica para consciência fonêmica é um momento muito importante entre a consciência fonológica e a aprendizagem da escrita alfabética”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 220-221. Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre a consciência fonêmica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A representação dos fonemas por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A consciência fonêmica e a aprendizagem da língua escrita mantém uma relação de interação e reciprocidade. Como os fonemas são segmentos abstratos da estrutura fonológica da língua, sua representação por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema” (livro-base, p. 221). B A consciência fonêmica não guarda relação com a aprendizagem da língua escrita, apenas com o processo da fala. C Não há necessidade de usar o princípio alfabético para a compreensão da consciência fonética. D A criança adquire a consciência fonêmica logo nos primeiros meses do nascimento. E É uma habilidade dispensável para o aprendizado da leitura e da escrita. Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro -base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 1. Introdução. 2. Exemplo. 3. Ensino direto. ( ) O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. ( ) Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. ( ) Por meio de um texto, o educador exemplifica a estratégia trabalhada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1 E 1 – 3 – 2. Você acertou! A sequência correta é 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: [1] Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. [2] Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [3] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto” (livro -base, p. 193). Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 4. Epêntese. 5. Hipercorreção. ( ) Modifica a sílaba, não assimila. ( ) Consiste na aplicação desnecessária de uma regra. ( ) Requer inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert [...] [1] Epêntese – processo de modificação silábica e não de assimilação. Há inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada, como por exemplo: pneu/pineu. [...] [2] Hipercorreção – Construções como bandeija ou carangueijo são tipos de hipercorreção, que consiste na aplicação de uma regra quando não há necessidade” (livro-base, p. 206-207). E 2 – 1 – 1. Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos processos mais importantes para a língua: Nota: 10.0 A Homologação e nasalização, hipercorreção, linguística. B Fragmentação e nasalidade, epêntese, morfologia. C Ditongação e monotongação, apagamento e palatalização. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Vamos observar com mais detalhes os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert. Palatalização – Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos [...] Ditongação e monotongação – No primeiro processo, o núcleo silábico simples é um ditongo (capaz/capaiz; pés/péis; dez,deiz). A monotongação é o oposto [...] (livro-base, p. 206). "Apagamento – As palavras sofrem uma modificação silábica”. (livro-base, p. 207). D Harmonia vocálica, sintaxe, semântica. E Análise do discurso, musicalização, neutralização das vogais. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e ler: Nota: 10.0 A Ler é agir com espontaneidade enquanto falar é uma ação induzida pela escrita. B A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. [...] A diferença entre falar e ler é que a fala é produzida espontaneamente, ao passo que a leitura é baseada num texto escrito que tem características próprias diferentes da fala” (livro-base, p. 169). C Falar é a habilidade de interpretar um texto, leitura é uma ação silenciosa. D A leitura se caracteriza por uma ação conjunta com a escrita, e a fala uma ação que só acontece quando é provocada pelo meio. E Não existe distinção entre falar e ler. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto segundo Marcuschi: Nota: 10.0 A Aprofundamento da semântica e da pragmática. B Conhecimento da psicogênese e da fonologia. C Construção do léxico mental e o processo de decodificação. D Base textual, coerência e determinação tipológica. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido, são necessários conhecimentos prévios quanto: à base textual - para organização de um texto é preciso a existência de um sistema linguístico de domínio comum [...] à coerência – o texto deve ter uma coerência para a compreensão. [...] À determinação tipológica – aqui deve ser considerado o tipo de texto, pois cada tipo carrega em si condições restritivas específicas” (livro-base, p. 187-188). E Conhecimento de ciências, matemática e química. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “O que é compreensão leitora? Para responder a essa questão, precisamos considerar que ler não é somente uma decifração – exige uma interação entre o leitor e o texto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente caracteriza a compreensão leitora: Nota: 10.0 A É um ato onde somente uma pessoa realiza a leitura, um ato individual. B Compreender um texto escrito é um ato coletivo, pois a leitura deve ser realizada entre todos os alunos da classe. C Um ato cognitivo pois a leitura é um ato social entre dois sujeitos, leitor e autor. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Kleiman, compreender um texto escrito, é um ato cognitivo, pois a leitura é um ato social entre dois sujeitos – autor e leitor, que interagem entre si obedecendo a objetivos e necessidades socialmente determinados” (livro-base, p. 186). D É quando a criança decodifica um desenho. E Compreensão leitora é o conhecimento implícito que nos permite falar português nativo. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Há procedimentos fonológicos que devem ser empregados na sala de aula e ensinados aos alunos, para que possam interpretar o valor linguístico que os sons assumem em nossa língua”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 204. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que são os processos fonológicos: Nota: 10.0 A São processos que visam estimular a leitura oral, de livros digitais. B Esses processos visam exclusivamente evitar que a criança obtenha a língua presa durante o processo da pronúncia das palavras. C Fenômenos que auxiliam as crianças a manterem a língua materna. D São exercícios passados nos anos iniciais que servem para que a criança obtenha uma melhora em seu vocabulário e assim esteja apta para o ensino fundamental. E São fenômenos de mudança silábica, causados por influência dos segmentos adjacentes, inclusive fatores suprassegmentais como acento e ritmo. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo” (livro-base, p. 205). Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de letras aleatórias: Nota: 10.0 A Na estratégia de letras aleatórias, a criança não faz correspondência sonora entre a fala e a escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Letras aleatórias – A criança já conhece as letras e sabe que precisa delas para escrever, mas não faz nenhuma correspondência sonora entre a fala e a escrita” (livro-base, p. 135). B É a estratégia em que a criança define os sons e as letras com fluência em sua leitura. C Letras aleatórias é a estratégia que a criança desenvolve o hábito de escrever com letras espelhadas e desordenadas. D A criança utiliza-se unicamente da tecnologia para desenvolver as habilidades de escrita e leitura. E A criança não tem ainda a noção da escrita e considera o desenho igual à escrita. Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolva problemas que a permitam avançar como consumidora e produtora de textos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 164. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente caracteriza a atividade de ler: Nota: 10.0 A A leitura não é uma decifração e uma decodificação, por isso é dispensável construirum léxico mental ortográfico. B O processo de leitura ocorre exclusivamente por meio da memorização de palavras. C Ler é transformar representações gráficas da linguagem em representações mentais da sua forma sonora e do seu significado. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Aprender a ler é buscar o domínio desse processo. Ler é transformar linguagem em representações mentais da sua forma sonora e do seu significado. É poder aprender seu sentido” (livro-base, p. 165). D A leitura não se relaciona com o processamento de informações. E A atividade de ler é apenas um método tradicional ultrapassado de ensino, pois hoje devido a métodos tecnológicos se torna dispensável. Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 6. Ensino direto. 7. Aplicação dirigida pelo professor. 8. Prática individual. ( ) Os alunos colocam em prática a habilidade aprendida, sob a supervisão do professor. ( ) Os alunos devem utilizar habilidade com outro material. ( ) O professor exemplifica e descreve a habilidade, dirigindo a atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [1] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. [2] Aplicação dirigida pelo professor – Os alunos devem pôr em prática a habilidade aprendida sob o controle e a supervisão do professor. [3] Prática individual – os alunos devem utilizar a habilidade com outro material” (livro-base, p. 193). D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de realismo nominal: Nota: 10.0 A O realismo nominal representa a estratégia em que a criança passa a associar as palavras com eventos do seu dia a dia. B Nessa estratégia, a criança supõe que a escrita representa os objetos, mas não seus nomes. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Realismo nominal – Uma das características que a criança apresenta nessa fase é supor que a escrita representa os objetos e não seus nomes. Segundo Ferreiro e Teberosky [...], a escrita é uma escrita de nomes, mas os portadores desses nomes têm, além disso, outras propriedades que a escrita poderia refletir” (livro-base, p. 136). C A estratégia do realismo nominal caracteriza-se especialmente pelo fato de a criança não fazer correspondência entre a fala e a escrita. D No realismo nominal, a criança inicia a percepção de que a escrita é uma representação nominal do objeto. E É a estratégia em que a criança não faz distinção entre o desenho e a escrita. Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o que é o papel do professor conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira: Nota: 10.0 A Incentivar o uso da tecnologia para substituir a leitura. B Desenvolver metodologias que se atenham unicamente ao ambiente escolar e ao conteúdo programático dos livros didáticos. C Utilizar-se unicamente de métodos repetitivos e tradicionais de memorização. D Investigar práticas do cotidiano e planejar ações que deem significado à linguagem escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo. Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva e Ferreira: investigar práticas sociais do cotidiano; planejar ações visando das significado à linguagem escrita; desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes gêneros textuais” (livro-base, p. 172). E Avaliar os alunos de maneira coletiva, não considerando o desenvolvimento individual. Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Na escrita silábico-alfabético, conforme Ferreiro, rompe com a solidez da teoria silábica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 138. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a fase silábico-alfabética: Nota: 10.0 A Na fase silábico-alfabética, a criança ainda não conhece e não compreende o valor sonoro das letras. B O período silábico-alfabético identifica-se pelo fato de que a criança inicia seu processo de fala com balbucios. C A criança ainda não tem percepção das sílabas nas palavras, não distingue as letras do alfabeto. D Fase em que a criança quantas letras são necessárias para escrever uma palavra. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Nessa fase. Percebe-se que é preciso ir além da sílaba, ocorrendo assim uma transição, pois a criança volta a questionar quantas letras são necessárias para escrever uma palavra” (livro-base, p. 138). E A criança nesse período procura relacionar a escrita apenas com imagens de desenho. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 9. Palatalização. 10. Harmonia vocálica. ( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. ( ) Processo de assimilaçãoque ocorre em muitos dialetos (sotaques). ( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert: [1] Palatização – Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos. É o caso dos sotaques. Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo que consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 206). B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Tanto situações formais na escola como informais em família ajudam as crianças a desenvolver a compreensão das letras e da língua escrita”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 221. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que é consciência grafofonêmica: Nota: 10.0 A Entende-se por consciência grafofonêmica uma dificuldade cognitiva de assimilar letras com fonemas. B A consciência grafofonêmica é a habilidade que a criança adquire na interpretação de gráficos e desenhos. C É a habilidade de relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Surge a expressão consciência grafofonêmica, definida por Ehri e Soffer, como a habilidade de relacionar letras ou grafemas da palavra escrita com sons ou fonemas detectados na palavra falada” (livro-base, p. 221). D Não é uma habilidade relacionada com o aprendizado da leitura oral e da palavra escrita. E É a consciência que a criança adquire com o estímulo dos pais durante a aprendizagem da fala. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento de texto: “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente as estratégias de representação icônica e representação não icônica às suas respectivas características: 11. Representação icônica. 12. Representação não icônica. ( ) Os grafismos são separados entre si e compostos de linhas curvas e retas, ou combinações de ambas. ( ) A criança não tem noção da escrita, escrever é igual a desenhar. ( ) Além de desenhar, a criança usa garatujas e rabiscos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 2 – 1. B 1 – 2 – 2. C 2 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Representação icônica – A criança não tem noção da escrita e escrever é igual a desenhar. O desenho como que promovendo um apoio à escrita, como garantindo seu significado. [...] [2] Representação não icônica – Além de desenhar, a criança usa garatujas e rabiscos, iniciando seu conceito de escrita. Os grafismos são separados entre si e compostos de linhas curvas e retas, ou combinações de ambas” (livro-base, p. 135). D 2 – 1 – 1. E 1 – 2 – 1. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da Linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas por Paliscar e Brown: Nota: 10.0 A Perceber que não há interferência no texto, como interpretações hipóteses e previsões. B Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê quais sejam: [...] Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo em questão ( O que sei sobre o conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191). C Buscar sempre livros com menos páginas para não perder tempo com a leitura. D Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. E Realizar leituras somente de livros digitais, pulando as partes irrelevantes. Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Collins e Smith [...] afirmam que é necessário ensinar várias estratégias que podem contribuir para a compreensão leitora. Os autores propõem um ensino em progressão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e Smith: 13. Modelo. 14. Participação do aluno. 15. Leitura silenciosa. ( ) O professor formula perguntas com base em hipóteses levantadas sobre o texto. ( ) Os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor. ( ) O professor serve de exemplo para os alunos mediante a própria leitura. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 3 – 1 – 2. A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Os autores propõem um ensino em progressão em três etapas: [1] Modelo – O professor serve de modelo para os alunos mediante a própria leitura, ao ler em voz alta para verbalizar e comentar o processo do texto. [...] [2] Participação do aluno – O professor formula perguntas com base em hipótese levantada sobre o texto [...]. [3] Leitura silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor” (livro-base, p. 192). B 2 – 1 – 3. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “As crianças, desde a educação infantil, gostam de brincar com rimas e aliterações: buscam outras palavras com som final e inicial iguais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 212. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale corretamente a alternativa que caracteriza a aliteração: Nota: 10.0 A Não permite a repetição de palavrasou seus respectivos sons. B É uma área de estudo da linguagem que visa obter técnicas inovadoras de ensino para facilitar a alfabetização nos anos iniciais. C Ação metodológica utilizada pelos professores do ensino fundamental com objetivo de estimular a leitura. D Repetição de sons de palavras no início meio e fim de vocábulos sucessivos, visando provocar efeitos sensoriais em quem ouve ou lê. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Na aliteração, ocorre a repetição de sons de palavras, particularmente os fonemas, no início, no meio, e no fim de vocábulos sucessivos visando provocar efeitos sensoriais em quem ouve ou lê” (livro-base, p. 211). E É uma figura de linguagem utilizada para enfatizar o que se quer demonstrar por meio do texto. Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “A atividade interpretativa vai além do que está escrito, uma vez que quem lê busca ampliar um conhecimento prévio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de conhecimento às suas respectivas características: 16. Conhecimento linguístico. 17. Conhecimento textual. ( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto. ( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. ( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário e regras da língua, até o conhecimento sobre seu uso. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “O conhecimento linguístico é o conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. Abrange desde as pronuncias próprias da língua, passando pelo conhecimento de como é pronunciar o português, pelo conhecimento de vocabulário e regras da língua, chegando até o conhecimento sobre o uso da língua. O conhecimento textual consiste em considerar a classificação do texto do ponto de vista da estrutura [...] deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto” (livro-base, p. 186-187). Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da Linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas por Paliscar e Brown: Nota: 10.0 A Perceber que não há interferência no texto, como interpretações hipóteses e previsões. B Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê quais sejam: [...] Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo em questão ( O que sei sobre o conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191). C Buscar sempre livros com menos páginas para não perder tempo com a leitura. D Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. E Realizar leituras somente de livros digitais, pulando as partes irrelevantes. Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Segundo Cagliari, a fonologia estuda os sons de uma língua do ponto de vista de sua função”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os elementos relacionados ao estudo da fonologia e suas respectivas características: 18. Processo fonológico. 19. Consciência fonológica. ( ) Capacidade que temos de refletir sobre os sons da fala. ( ) As crianças aprendem quais os sons usados na sua língua. ( ) Sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: "[1] Durante o processo de aquisição fonológica, as crianças devem aprender quais os sons usados na língua e de que maneira eles são organizados" (livro-base, p. 203). Assim os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico" (livro-base, p. 205). [2] Segundo Engelber, consciência fonológica é a capacidade que nós temos de refletir sobre os sons da fala” (livro-base, p. 209). Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 20. Ensino direto. 21. Aplicação dirigida pelo professor. 22. Prática individual. ( ) Os alunos colocam em prática a habilidade aprendida, sob a supervisão do professor. ( ) Os alunos devem utilizar habilidade com outro material. ( ) O professor exemplifica e descreve a habilidade, dirigindo a atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [1] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. [2] Aplicação dirigida pelo professor – Os alunos devem pôr em prática a habilidade aprendida sob o controle e a supervisão do professor. [3] Prática individual – os alunos devem utilizar a habilidade com outro material” (livro-base, p. 193). D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem orale escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e ler: Nota: 10.0 A Ler é agir com espontaneidade enquanto falar é uma ação induzida pela escrita. B A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. [...] A diferença entre falar e ler é que a fala é produzida espontaneamente, ao passo que a leitura é baseada num texto escrito que tem características próprias diferentes da fala” (livro-base, p. 169). C Falar é a habilidade de interpretar um texto, leitura é uma ação silenciosa. D A leitura se caracteriza por uma ação conjunta com a escrita, e a fala uma ação que só acontece quando é provocada pelo meio. E Não existe distinção entre falar e ler. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Para incentivar uma boa leitura, o professor precisa desenvolver a habilidade da decodificação com estratégias que levam a esta compreensão. Segundo Cagliari, uma leitura pode ser ouvida, vista ou falada”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 168-169. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de leitura às suas respectivas características: 23. Leitura oral. 24. Leitura visual silenciosa. ( ) Quando os adultos se dedicam a fazê-la para as crianças, contribuem com seu desenvolvimento. ( ) Leitura vantajosa em relação as outras, pois pode ser feita em uma velocidade maior. ( ) É feita não somente por quem lê mas pode se dirigir a outras pessoas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 2 – 1. B 1 – 2 – 2. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] A leitura oral é feita não somente por quem lê, mas pode ser dirigida a potras pessoas, que também leem o texto ouvido. Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos. [...] [2] O tipo mais comum entre as pessoas é a leitura visual silenciosa. Essa leitura apresenta vantagem em relação a outros tipos de leitura, pois proporciona uma velocidade de leitura maior” (livro-base, p. 169). E 2 – 1 – 1. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o que é o papel do professor conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira: Nota: 10.0 A Incentivar o uso da tecnologia para substituir a leitura. B Desenvolver metodologias que se atenham unicamente ao ambiente escolar e ao conteúdo programático dos livros didáticos. C Utilizar-se unicamente de métodos repetitivos e tradicionais de memorização. D Investigar práticas do cotidiano e planejar ações que deem significado à linguagem escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo. Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva e Ferreira: investigar práticas sociais do cotidiano; planejar ações visando das significado à linguagem escrita; desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes gêneros textuais” (livro-base, p. 172). E Avaliar os alunos de maneira coletiva, não considerando o desenvolvimento individual. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são elaboradas por meio de quatro estratégias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia de letras aleatórias: Nota: 10.0 A Na estratégia de letras aleatórias, a criança não faz correspondência sonora entre a fala e a escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Letras aleatórias – A criança já conhece as letras e sabe que precisa delas para escrever, mas não faz nenhuma correspondência sonora entre a fala e a escrita” (livro-base, p. 135). B É a estratégia em que a criança define os sons e as letras com fluência em sua leitura. C Letras aleatórias é a estratégia que a criança desenvolve o hábito de escrever com letras espelhadas e desordenadas. D A criança utiliza-se unicamente da tecnologia para desenvolver as habilidades de escrita e leitura. E A criança não tem ainda a noção da escrita e considera o desenho igual à escrita. Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Cientes destes processos fonológicos, podemos entender um pouco mais como ocorre a mudança da palavra abstrata de sua forma fonológica para a sua realização fonética”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 207. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 25. Apagamento. 26. Hipercorreção. 27. Neutralização das vogais átonas. ( ) Processo que depende da tonicidade da sílaba. ( ) Modificação silábica das palavras. ( ) Construções como bandeija (bandeja) ou carangueijo (caranguejo) são exemplos deste processo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert [...] [2] Hipercorreção – Construções como bandeija ou carangueijo são tipos de hipercorreção, que consiste na aplicação de uma regra quando não há necessidade. [3] Neutralização das vogais átonas – [...] a neutralização das vogais depende da tonicidade da sílaba. [1] Apagamento – As palavras sofrem uma modificação silábica” (livro-base, p. 207). C 1 – 2 – 3. D 2 – 3 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A consciência fonêmica contribui para o desenvolvimento da escrita alfabética. Nessa etapa, a atenção da criança volta-se para os sons da fala no nível do fonema”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba:InterSaberes, 2019. p. 225. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta: Nota: 10.0 A Exercitar a capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncias ao escutar a fala. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos de escuta, conforme Adams tem como o objetivo o exercício da capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncia enquanto escutam a fala” (livro-base, p. 225). B Estimular a audição da criança para que ela realize a correção de seus vícios de linguagem. C Produzir na criança a consciência da importância da leitura oral e de realizar atividades de musicalização. D Compreender as metodologias impostas pelo professor para o estímulo da leitura e da escrita. E Facilitar a compreensão de jogos interativos como o quebra-cabeça. Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a analogia, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri: Nota: 10.0 A Caracteriza-se unicamente pelo processo no qual a visão da palavra ativa a pronúncia. B Caracteriza-se pelo uso de partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos de mesmo padrão ortográfico. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Analogia – envolve o uso de partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos, quando apresentam o mesmo padrão ortográfico” (livro-base, p. 167). C Caracteriza-se pelo conhecimento de grafema-fonema para identificar o som das palavras. D Caracteriza-se pela falta de habilidade em executar a leitura. E Caracteriza-se pela maneira em que a criança descobre e decifra códigos de desenhos. Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a predição, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri: Nota: 10.0 A A criança utiliza-se principalmente da tecnologia para executar as atividades de leitura. B É uma maneira tradicional e ultrapassada de leitura, pois atualmente, devido a métodos tecnológicos, caiu em desuso. C Essa maneira de ler acontece unicamente quando a criança define a escrita pela imagem ou desenho. D Utiliza-se da informação contextual e de uma ou mais letras para a identificar as palavras. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Predição - Uso da informação contextual e de uma ou mais letras para inferir a identificação das palavras” (livro-base, p. 167). E A visão da palavra ativa a pronúncia. Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Tanto situações formais na escola como informais em família ajudam as crianças a desenvolver a compreensão das letras e da língua escrita”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 221. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que é consciência grafofonêmica: Nota: 10.0 A Entende-se por consciência grafofonêmica uma dificuldade cognitiva de assimilar letras com fonemas. B A consciência grafofonêmica é a habilidade que a criança adquire na interpretação de gráficos e desenhos. C É a habilidade de relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Surge a expressão consciência grafofonêmica, definida por Ehri e Soffer, como a habilidade de relacionar letras ou grafemas da palavra escrita com sons ou fonemas detectados na palavra falada” (livro-base, p. 221). D Não é uma habilidade relacionada com o aprendizado da leitura oral e da palavra escrita. E É a consciência que a criança adquire com o estímulo dos pais durante a aprendizagem da fala. Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A sílaba é a unidade fonológica mais acessível à criança. Ela desenvolve a capacidade de segmentar as palavras em sílabas desde cedo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 216. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a consciência silábica: Nota: 10.0 A Consciência adquirida pela criança logo nos primeiros meses do seu nascimento. B Permite somente algumas variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico. C É uma habilidade metalinguística específica que corresponde à identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos. D Capacidade utilizada para focalizar os sons da fala independente do sentido. E Possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Assim, o trabalho com a consciência silábica possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita, em que são realizados recortes orais” (livro-base, p. 216). Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “As estratégias metacognitivas são realizadas com algum objetivo em mente. Temos controle consciente sobre elas e somos capazes de dizer e explicar nossa ação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente apresenta exemplos de estratégias metacognitivas: Nota: 10.0 A Pular os fragmentos desinteressantes, evitar destacar palavras e ignorar conceitos estranhos. B Ler o texto uma única vez, substituir o texto físico pela versão digital e grifar o texto. C Ler o texto em voz alta, iniciar a leitura a partir do final do livro e destacar as palavras-chave do livro. D Reler o texto, grifar o significado de palavras e resumir o que foi lido. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “São estratégias para conseguir mais eficiência na leitura, tais como reler o texto,destacar e grifar o significado de palavras, resumir o que foi lido e exemplificar um conceito” (livro-base, p. 190). E Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “Na concepção de Wallon, o desenvolvimento cognitivo é um processo descontínuo e eminentemente social, em que a linguagem terá um papel fundamental”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e projetivo descrito por Wallon: Nota: 10.0 A Apenas nesse estágio a criança está apta a realizar atividades relacionadas a alfabetização. B No estágio sensório-motor a criança desenvolve a coordenação motora fina. C Compreende o período entre 5 a 10 anos em que a criança explora e consolida sua habilidade motora. D Nesse período, o ato motor da criança é visto como uma atividade reflexa, com movimentos impulsivos e descoordenados. E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. [...] Wallon dividiu o desenvolvimento da criança em dois estágios: estágio impulsivo e emocional (0 a 1ano) e estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos). No primeiro a atividade é reflexa, vinda dos movimentos impulsivos (espasmos, gritos e crispações) globais e não coordenados[...], levando a criança a um novo estágio em seu desenvolvimento: o período sensório motor. Nesse período a atividade tônica, automática e afetiva evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos”. (livro-base, p. 40). Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Aprender a ler implica conhecer um sistema de representação da linguagem que é estruturada por fonemas e é chamado alfabético”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 167. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre o processo de descoberta do princípio alfabético, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Não exige que a criança reconheça as letras do sistema alfabético. B O processo ocorre automaticamente, pois a criança nasce obtendo esse conhecimento. C Esse processo não é necessário para a alfabetização da criança, podendo ela completá-lo até a maioridade. D Essa descoberta demanda análise na identificação das letras e uma comparação das sílabas faladas e escritas. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "[...] primeiro a criança precisa descobrir o princípio alfabético e a correspondência de fonemas e grafemas. A descoberta exige uma análise na identificação das letras e uma comparação das sílabas faladas escritas” (livro-base, p. 167). E A descoberta do princípio alfabético só ocorre no fim do ensino fundamental, quando o indivíduo já tem a noção da finalidade da língua. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Collins e Smith [...] afirmam que é necessário ensinar várias estratégias que podem contribuir para a compreensão leitora. Os autores propõem um ensino em progressão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e Smith: 28. Modelo. 29. Participação do aluno. 30. Leitura silenciosa. ( ) O professor formula perguntas com base em hipóteses levantadas sobre o texto. ( ) Os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor. ( ) O professor serve de exemplo para os alunos mediante a própria leitura. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Os autores propõem um ensino em progressão em três etapas: [1] Modelo – O professor serve de modelo para os alunos mediante a própria leitura, ao ler em voz alta para verbalizar e comentar o processo do texto. [...] [2] Participação do aluno – O professor formula perguntas com base em hipótese levantada sobre o texto [...]. [3] Leitura silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor” (livro-base, p. 192). B 2 – 1 – 3. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “A atividade interpretativa vai além do que está escrito, uma vez que quem lê busca ampliar um conhecimento prévio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de conhecimento às suas respectivas características: 31. Conhecimento linguístico. 32. Conhecimento textual. ( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto. ( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. ( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário e regras da língua, até o conhecimento sobre seu uso. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “O conhecimento linguístico é o conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. Abrange desde as pronuncias próprias da língua, passando pelo conhecimento de como é pronunciar o português, pelo conhecimento de vocabulário e regras da língua, chegando até o conhecimento sobre o uso da língua. O conhecimento textual consiste em considerar a classificação do texto do ponto de vista da estrutura [...] deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto” (livro-base, p. 186-187). Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: Fundamentos e Metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a decodificação, uma das maneiras de ler as palavras proposta por Ehri: Nota: 10.0 A Denomina-se decodificação porque essa maneira de ler é utilizada exclusivamente em atividades da área da informática. B Decodificação é amaneira de ler em que são utilizadas partes de palavras conhecidas para ler vocábulos desconhecidos. C Na decodificação é dispensável o conhecimento de padrões ortográficos maiores, como sílabas e morfemas. D É definida pela interpretação de desenhos quando a criança ainda não possui o domínio da leitura de palavras. E Essa maneira de ler demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Decodificação - Demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis” (livro-base, p. 166-167). Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos processos mais importantes para a língua: Nota: 10.0 A Homologação e nasalização, hipercorreção, linguística. B Fragmentação e nasalidade, epêntese, morfologia. C Ditongação e monotongação, apagamento e palatalização. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Vamos observar com mais detalhes os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert. Palatalização – Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos [...] Ditongação e monotongação – No primeiro processo, o núcleo silábico simples é um ditongo (capaz/capaiz; pés/péis; dez,deiz). A monotongação é o oposto [...] (livro-base, p. 206). "Apagamento – As palavras sofrem uma modificação silábica”. (livro-base, p. 207). D Harmonia vocálica, sintaxe, semântica. E Análise do discurso, musicalização, neutralização das vogais. Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “Na concepção de Wallon, o desenvolvimento cognitivo é um processo descontínuo e eminentemente social, em que a linguagem terá um papel fundamental”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e projetivo descrito por Wallon: Nota: 10.0 A Apenas nesse estágio a criança está apta a realizar atividades relacionadas a alfabetização. B No estágio sensório-motor a criança desenvolve a coordenação motora fina. C Compreende o período entre 5 a 10 anos em que a criança explora e consolida sua habilidade motora. D Nesse período, o ato motor da criança é visto como uma atividade reflexa, com movimentos impulsivos e descoordenados. E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. [...] Wallon dividiu o desenvolvimento da criança em dois estágios: estágio impulsivo e emocional (0 a 1ano) e estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos). No primeiro a atividade é reflexa, vinda dos movimentos impulsivos (espasmos, gritos e crispações) globais e não coordenados[...], levando a criança a um novo estágio em seu desenvolvimento: o período sensório motor. Nesse período a atividade tônica, automática e afetiva evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos”. (livro-base, p. 40). Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “A atividade interpretativa vai além do que está escrito, uma vez que quem lê busca ampliar um conhecimento prévio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 186. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de conhecimento às suas respectivas características: 33. Conhecimento linguístico. 34. Conhecimento textual. ( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto. ( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. ( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário e regras da língua, até o conhecimento sobre seu uso. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “O conhecimento linguístico é o conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo. Abrange desde as pronuncias próprias da língua, passando pelo conhecimento de como é pronunciar o português, pelo conhecimento de vocabulário e regras da língua, chegando até o conhecimento sobre o uso da língua. O conhecimento textual consiste em considerar a classificação do texto do ponto de vista da estrutura [...] deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto” (livro-base, p. 186-187). Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 35. Palatalização. 36. Harmonia vocálica. ( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. ( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). ( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert: [1] Palatização – Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos. É o caso dos sotaques. Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo que consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 206). B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdosdo livro -base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 37. Introdução. 38. Exemplo. 39. Ensino direto. ( ) O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. ( ) Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. ( ) Por meio de um texto, o educador exemplifica a estratégia trabalhada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1 E 1 – 3 – 2. Você acertou! A sequência correta é 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: [1] Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. [2] Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [3] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto” (livro -base, p. 193). Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Passando para a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a termo entre cada letra e uma parte do seu nome completo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 152. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente a importância da escrita do nome próprio: Nota: 10.0 A O nome próprio é a primeira forma de escrita dotada de estabilidade com significação para a criança. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O nome próprio é trabalhado e sala de aula como a primeira forma de escrita dotada de estabilidade, como protótipo de toda a escrita posterior, cumprindo uma função muito especial na psicogênese” (livro-base, p. 151). B Não podemos apresentar o nome da criança antes do nível alfabético da escrita. C A criança precisa aprender as outras escritas para depois escrever o nome próprio. D Deveria ser ensinada apenas depois de a criança ter pleno domínio das consoantes e vogais. E A criança precisa estar no nível da escrita silábico-alfabética para iniciar a aprendizagem da escrita do nome próprio. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Segundo Cagliari, a fonologia estuda os sons de uma língua do ponto de vista de sua função”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os elementos relacionados ao estudo da fonologia e suas respectivas características: 40. Processo fonológico. 41. Consciência fonológica. ( ) Capacidade que temos de refletir sobre os sons da fala. ( ) As crianças aprendem quais os sons usados na sua língua. ( ) Sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: "[1] Durante o processo de aquisição fonológica, as crianças devem aprender quais os sons usados na língua e de que maneira eles são organizados" (livro-base, p. 203). Assim os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico" (livro-base, p. 205). [2] Segundo Engelber, consciência fonológica é a capacidade que nós temos de refletir sobre os sons da fala” (livro-base, p. 209). Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Para Ehri [...], quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, relacione corretamente as maneiras de ler, descritas por Ehri, às suas respectivas características: 42. Reconhecimento automático. 43. Decodificação. ( ) Aglutina unidades de padrões ortográficos maiores para gerar pronúncias. ( ) Requer conhecimento das relações grafema-fonema. ( ) Processo em que a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na memória. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 2 – 1. "[1] Decodificação - Demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis. [...] [2] Reconhecimento Automático – Processo no qual a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na memória” (livro -base, p. 166-167). B 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2. D 2 – 1 – 1. E 1 – 1 – 2. Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Collins e Smith [...] afirmam que é necessário ensinar várias estratégias que podem contribuir para a compreensão leitora. Os autores propõem um ensino em progressão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 192. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente as etapas do ensino de progressão propostas por Collins e Smith: 44. Modelo. 45. Participação do aluno. 46. Leitura silenciosa. ( ) O professor formula perguntas com base em hipóteses levantadas sobre o texto. ( ) Os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor. ( ) O professor serve de exemplo para os alunos mediante a própria leitura. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 3 – 1 – 2. A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Os autores propõem um ensino em progressão em três etapas: [1] Modelo – O professor serve de modelo para os alunos mediante a própria leitura, ao ler em voz alta para verbalizar e comentar o processo do texto. [...] [2] Participação do aluno – O professor formula perguntas com base em hipótese levantada sobre o texto [...]. [3] Leitura silenciosa – Nessa etapa os alunos realizam sozinhos as atividades dispensando a ajuda do professor” (livro-base, p. 192). B 2 – 1 – 3. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2.
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