Relatório 1, relação entre tecnologia e educação

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FACULDADE SUCESSO - FAS 
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
ALUNO(A): ALANNY BARRETO SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA: PRÁTICA PEDAGÓGICA I: RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ILHA DAS FLORES/SE 
2021 
1 Introdução 
 
É evidente a influência da tecnologia em nossas vidas. Na posse de smartphones, 
estamos munidos de infinitos recursos para pesquisa de informações. Da mesma 
forma, a tecnologia facilita o aprendizado com a utilização desses recursos. 
No contexto tecnológico, o professor atua como facilitador promovendo o uso da 
tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. Sendo assim, faz-se necessária 
sua devida capacitação. 
2 Objetivo 
Este relatório visa é explanar a relação presente entre tecnologias e educação. 
3 Relação entre tecnologia e educação 
 
Desde a utilização de microcomputadores, passamos por uma grande e verdadeira 
revolução tecnológica. Na educação a tecnologia pode ser utilizada como mediação 
por professores e alunos por meio de processo de interação e comunicação no ensino, 
esse processo surge desde o início civilizatório, quando o homem passou a utilizar 
formas de comunicação para ensinar e aprender. A formação de professores pode ser 
um espaço para que se possa pensar e refletir sobre o uso de tecnologias nas aulas. 
O surgimento da internet fez com o que aparecesse um novo espaço para a troca de 
comunicação, conhecimentos e informações. Desse modo, o papel da escola na 
mediação entre o conhecimento que é ensinado e as tecnologias está na 
disponibilização de recursos para que os alunos vivam a tecnologia educacional. Com 
o uso das tecnologias no cenário pedagógico, acreditamos que ela precisa ser 
realizada de modo mais eficaz pelos educadores para que possa ser benéfica no 
processo de ensino-aprendizagem. 
A introdução da tecnologia na escola deve seguir um projeto considerando a estrutura 
física, equipamentos, capacitação de professores e a utilização de informática 
coerente. No entanto, esta estrutura não garante a aquisição de conhecimento, pois 
para tal faz-se necessária a aplicação de um projeto pedagógico para sua construção, 
onde os professores avaliam a ferramenta que será utilizada a depender do contexto. 
3.1 Professores e tecnologia 
O professor pode usar a tecnologia como apoio para executar a criatividade e 
desencadeia o estímulo do aluno, com as mídias, sons, imagens, filmes, pesquisas e 
etc. Utilizando a tecnologia o professor fornece aos alunos a mediação e articula novos 
saberes. No entanto, para tal, é necessário que os professores detenham o domínio 
da ferramenta que irão aplicar. 
Um dos muitos recursos tecnológicos utilizados na educação são os computadores, 
eles foram uma das maiores criações, com eles temos infinitas possibilidades de 
práticas pedagógicas que impulsionam a aprendizagem dos alunos. No entanto, o 
professor deve ter em mente que sua ação profissional não será substituída pela 
máquina, mas ampliada com a inserção de novos recursos com alcance além da sala 
de aula. 
A tecnologia é um espaço existente no mundo, na educação ela está mais presente 
para construir uma comunicação, onde tem todos os tipos de textos, vozes, imagens, 
vídeos, dentre outros. 
Um dos recursos comumente utilizados em sala de aula são os vídeos. Por meio desta 
ferramenta visual, é possível aproximar o conhecimento científico do cotidiano, com a 
utilização de analogias sobre temas abordados na aula. A partir da internet é possível 
localizar uma ampla gama de sites que disponibilizam conteúdo, como por exemplo 
site da TV Escola o Ministério da Educação. 
4 Conclusão 
 
A educação e a tecnologia sempre estão lado a lado, vamos dizer que de mãos dadas, 
para facilitar o acesso aos conhecimentos em geral, por isso, a tecnologia sendo fruto 
do trabalho do homem, deve ser usada como instrumento facilitador em todas áreas 
do conhecimento. 
5 Bibliografia 
ZACARIOTTO, William Antonio; Tecnologia da Informação e Comunicação em 
Educação; São Paulo: Unip. 2012. 7- 46p. 
RODRIGUES, Nara Caetano; Tecnologias de informação e comunicação na 
educação: um desafio na prática docente; Santa Catarina:, 2006. 1- 22p.