Apostila _ Curso de Tutores para servidores da Segurança Pública - Unidade III

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UNIDADE 3 - FERRAMENTAS E ATIVIDADES NO AMBIENTE 
VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – MOODLE 
 
A avaliação em cursos ofertados na modalidade a distância pode ser feita 
presencialmente ou através dos recursos utilizados no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem. Atualmente, nos cursos desenvolvidos para área da Segurança Pública, as 
atividades são significativamente realizadas no AVA, sendo feitas de forma presencial 
somente em casos específicos mediante solicitação e necessidade de cada vinculada ou 
características específicas do curso que irá ser ofertado. 
 
3.1 Ferramentas e Recursos do AVA 
 
Iremos nesta Unidade apresentar a você algumas ferramentas que são mais 
utilizadas, as finalidades de cada uma para que você possa conhecer melhor como estas 
ferramentas e recursos são apresentadas a docentes e discentes nos cursos ofertados 
nesta modalidade. O primeiro recurso que iremos apresentar é o fórum de discussão, 
esta ferramenta além de proporcionar ao aluno a possibilidade de discutir ou expor suas 
ideias sobre algum tema norteador, previamente elaborado pelo tutor, também pode 
servir de espaço de avisos, dúvidas sobre uma determinada unidade, troca de 
experiências e informações. É conhecendo a ferramenta que descobrimos várias formas 
que podemos utilizar o mesmo recurso para diversas finalidades. Abaixo vamos ver 
exemplos de como utilizar o Fórum de discussão: 
 
 
 
 
 
 
 
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Na ilustração é possível observar que temos a mesma ferramenta utilizada de duas 
formas, uma para avisos em geral e outra como um Fórum de discussão de uma unidade 
específica do curso. Podemos, portanto, ter um espaço de tira-dúvidas, de avisos do 
coordenador e do tutor e também um fórum que será utilizado como ferramenta 
avaliativa, neste último o discente pode expressar suas opiniões sobre um determinado 
tema, socialização de debates com outros discentes e verificação prévia dos 
conhecimentos dos discentes sobre o tema abordado. 
Outra ferramenta bastante utilizada é o Questionário (Quiz), neste recurso são 
criadas questões nos mais diversos estilos, perguntas em modelos a, b, c, d, e ou 
questões subjetivas de livre escrita. Nele também encontramos a possibilidade de criar 
questões em verdadeiro ou falso, associação de imagem ou palavras. Para este recurso 
apresentamos abaixo como ele aparece na página inicial do curso e em seguida as 
possibilidades de configuração de questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Além das possibilidades que temos em elaborar questões, as configurações deste 
recurso permitem que as alternativas e as questões apareçam de forma aleatória para 
cada discente, bem como possibilitar que o aluno possa responder o questionário 1, 2 ou 
quantas vezes forem necessárias. Todas estas configurações devem ser planejadas 
anteriormente a execução do curso e detalhadas no Plano de Ação Educacional. 
Outro recurso com amplas possibilidades no acompanhamento do processo de 
aprendizagem dos alunos é a ferramenta Tarefa. Nele encontramos um espaço capaz de 
proporcionar ao aluno a possibilidade de elaborar artigos, resumos, monografias, dentre 
outras propostas avaliativas. O tutor poderá repassar um retorno ao aluno sobre o 
desenvolvimento do trabalho, sugerir melhorias, fazer correções dentro do próprio 
ambiente virtual, atribuir nota e fazer comentários. Vejamos a seguir os recursos 
disponíveis no AVA. 
 
 
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Alguns recursos foram destacados por serem mais utilizados, entretanto, é possível 
observar que o ambiente virtual de aprendizagem – Moodle apresenta significativa 
quantidade de recursos e possibilidades para interação, avaliação e acompanhamento de 
discentes em cursos ofertados na modalidade EaD. 
Um dos recursos destacados chama-se Chat, o mesmo é considerado como uma 
ferramenta síncrona como já conversamos na unidade 1, ocorre geralmente em horário 
pré-determinado, possibilitando que os discentes e tutores ou equipe de coordenação 
conversem em tempo real. 
Outra ferramenta que destacamos chama-se Wiki, um recurso que possibilita a 
criação de textos colaborativos ou também individuais, o AVA salva todas as edições 
realizadas pelo aluno, permitindo ao tutor acompanhar o andamento da atividade. 
 
 
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Em aulas presenciais, por vezes o professor pede que os alunos se dividam em 
grupos, seja por temáticas diferentes, unidades, numeração, dentre outros. Em cursos 
ofertados na modalidade EaD temos a ferramenta Escolha, nela permitimos que os 
alunos acessem um espaço em que ele poderá escolher o tema que deseja desenvolver a 
atividade e o tutor ou elaborador poderá configurar até quantos integrantes poderão 
escolher cada tema. No exemplo a seguir, o discente deverá escolher seu grupo clicando 
em uma das opções de escolas literárias: “Trovadorismo”, “Humanismo”, “Classicismo”, 
“Parnasianismo” e “Modernismo”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conforme podemos analisar, diferente do que ocorre em aulas presenciais, em que a 
frequência é realizada mediante o comparecimento do aluno, na modalidade EaD, essa 
participação do discente é realizada a partir do cumprimento e realização das atividades 
propostas. Portanto torna-se relevante e indispensável que o tutor tenha o controle de 
quantos alunos estão matriculados no curso, quantos realizaram ou não as atividades 
avaliativas e por fim se existe algum discente em condição de recuperação caso seja 
previsto no Plano de Ação Educacional, tudo isto em contato imediato com o 
coordenador ou com a Célula de Ensino a Distância. 
Nesta unidade conseguimos elencar as principais ferramentas, avaliativas ou não, 
que estão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem – Moodle, na quarta e 
última unidade da nossa apostila veremos sugestões de como elaborar questões, fóruns, 
tarefas e atividades.