Acesso rápido aos instrumentos

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INSTRUMENTALIZAÇÃO DOCENTE PARA IDENTIFICAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS
CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM AH/SD – ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO
NO CONTEXTO DO ALTO SERTÃO BAIANO.
Atividade assíncrona
Módulo IV: Instrumentos pedagógicos de identificação e sua aplicabilidade. 
Etapa: Aplicação dos instrumentos para identificação de Altas Habilidades/Superdotação–AH/SD.
Período: de 22/06 a 08/07/2021 
Os instrumentos variam de acordo com o público. Com vista a facilitar a identificação de qual formulário
utilizar, considerando os referenciais que foram disponibilizados para a turma, segue uma lista para acesso
rápido:
BEBÊS [1ª Infância – 0 a 3 anos]
 Anamnese – arquivo separado identificado por este nome.
 Instrumento de vigilância do desenvolvimento da criança – páginas 38, 39 e 40 do arquivo
Manual Altas habilidades- superdotação… 
EDUCAÇÃO INFANTIL
 Anamnese – arquivo separado identificado por este nome.
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação – página 2 do arquivo
Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.: por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. 
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
RESPONSÁVEIS – páginas 11, 12 e 13 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
PROFESSOR - páginas 14, 15 e 16 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
Respostas mais frequentes para crianças com altas habilidades /superdotação – páginas
17,18,19 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação...
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS [1º ao 5º ano]
 Anamnese – arquivo separado identificado por este nome.
 Autonomeação [versão completa] – página 8 do arquivo Manual Altas habilidades-
superdotação… 
 Nomeação por colegas [versão completa] – página 9 do arquivo Manual Altas habilidades-
superdotação… 
OBS.: por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. 
Tabulação dos questionários de Autonomeação e nomeação por colegas - página 10 do
arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
 Autonomeação e Nomeação por colegas [versão compactada] – página 6 do arquivo Manual
Altas habilidades- superdotação… 
OBS.: utilizar, somente em caso de não adotar a versão completa. Particularmente, recomendo que
para crianças de 1º ao 3º ano, seja adotado esta versão.
Tabulação dos questionários de Autonomeação e nomeação por colegas [versão compactada] -
página 7 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação – página 3 do arquivo
Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.: por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. Particularmente, recomendo que este
instrumento seja aplicado apenas para turmas de 4º e 5º ano.
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação - ÁREA ARTÍSTICA
– página 4 do arquivo Manual Altas habilidades - superdotação… 
OBS.: Quem responde é o professor de Artes/Educação Artística. Por se tratar de um instrumento
que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar neste momento, caso você já tenha o
aluno definido. Particularmente, recomendo que este instrumento seja aplicado apenas para turmas
de 4º e 5º ano. 
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação - ÁREA CORPORAL
CINESTÉSICA - página 5 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.: Quem responde é o professor de Educação Física. Por se tratar de um instrumento que faz a
triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar neste momento, caso você já tenha o aluno
definido. Particularmente, recomendo que este instrumento seja aplicado apenas para turmas de 4º
e 5º ano. 
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
RESPONSÁVEIS – páginas 23, 24 e 25 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
PROFESSOR - páginas 26 e 27 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
Respostas mais comuns em adolescentes com altas habilidades /superdotação – páginas 32,
33, 34 e 35 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
OBS.: Você confere/analisa considerando apenas quanto aos questionários que foram aplicados
[Professores e responsáveis].
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS [6º ao 9º ano] E MÉDIO
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação – página 3 do arquivo
Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.: por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. Particularmente, recomendo que este
instrumento seja aplicado apenas para turmas de 4º e 5º ano.
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação - ÁREA ARTÍSTICA
– página 4 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.:por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. Particularmente, recomendo que este
instrumento seja aplicado apenas para turmas de 4º e 5º ano.
 Lista de verificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação - ÁREA CORPORAL
CINESTÉSICA - página 5 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
OBS.:por se tratar de um instrumento que faz a triagem de toda a turma, não é obrigatório aplicar
neste momento, caso você já tenha o aluno definido. Particularmente, recomendo que este
instrumento seja aplicado apenas para turmas de 4º e 5º ano.
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação ALUNO –
páginas 20, 21 e 22 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
RESPONSÁVEIS – páginas 23, 24 e 25 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação… 
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
PROFESSOR - páginas 26 e 27 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação…
OBS.: Por se tratar de um número maior de professores que trabalham com o aluno, e na
impossibilidade de que o questionário seja respondido coletivamente, propõe-se que seja
respondido por ao menos dois professores de áreas distintas.
 Questionário para identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação - ÁREA
ARTÍSTICAS E ESPORTIVAS – PROFESSORES - páginas 28, 29, 30 e 31 do arquivo Manual
Altas habilidades- superdotação…
OBS.: Professores que trabalham com Artes/Educação Artística e Educação Física são
prioritariamente os responsáveis por este questionário.
Respostas mais comuns em adolescentes com altas habilidades /superdotação – páginas 32,
33, 34 e 35 do arquivo Manual Altas habilidades- superdotação...
IMPORTANTE LEMBRAR:
A anamnese, pode ser aplicada em todos os casos, contudo haverá maior precisão das respostas no público
que vai até o ensino fundamental anos iniciais [1º ao 5º ano]. Cabe portanto, ao professor decidir sobre seu
uso ou não nas fases mais avançadas do ensino.