07 - Simulado de Supervisão e Orientação Educacional

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Simulado de Supervisão e Orientação Educacional: Perspectivas de Integração na Escola-C
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Assinale a alternativa que NÃO esteja de acordo com o ideal expresso na frase:
"É preciso que o professor compreenda a estreita relação entre as práticas sociais e a sua prática escolar." Demerval Saviani (1983, p. 89)
 
A orientação educacional deve ser voltada para as práticas escolares não mais para os problemas individuais de ajustamento escolar.
 
Deve-se reconhecer que a educação inviabiliza a intervenção, faz coisas importantes — entre fechar caminhos e intervir no mundo, devendo ser no sentido de preservar o status quo.
 
O orientador educacional é convocado a pensar junto, a opinar, a participar de decisões, de planejamentos ou da construção curricular.
 
O orientador educacional deve conhecer a estreita relação entre a história de um povo, suas práticas sociais e sua prática escolar
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Assinale a alternativa que NÃO esteja de acordo com a reconstrução da escola, na perspectiva histórico-crítica:
 
A reconstrução da escola, assim, se constitui num processo contínuo e permanente diante das circunstâncias históricas.
 
O isolamento da escola conduz a uma ausência de articulação entre o conhecimento escolar e os demais saberes e práticas sociais — uma das condições para a escola contribuir para a transformação social.
 
A reconstrução de uma escola pública que pretende ser competente e assumir um compromisso político com uma ação transformadora da vida social desenvolve uma ação pedagógica desarticulada dos problemas e desafios da vida social.
 
A escola, ao interagir com os demais atores sociais, tem a possibilidade de contribuir, coletivamente, para a produção de um conhecimento transformador que propicie uma compreensão crítica das condições sociais, bem como dos aspectos ideológicos presentes no currículo escolar.
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Assinale a alternativa INCORRETA:
 
Na construção da escola, deve-se considerar o conhecimento enquanto questão cultural, ética e política, numa concepção de escola transformadora da vida social.
 
Na construção da escola, é necessário lutar pela visão neoliberal que, no caso da escola, reduz o conhecimento à questão técnica, numa concepção de escola-empresa.
 
Na construção da escola, é preciso levar em conta seus níveis de consciência, atuar de modo integrado com as diferentes instâncias da sociedade civil.
 
Na construção da escola, é necessário ouvir alunos e professores e suas representações.
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Complete as lacunas abaixo de acordo com o papel da Orientação Educacional diante das perspectivas atuais da escola:
A Orientação Educacional, hoje, assume uma dimensão mais _____I_____ com ênfase num conhecimento que promove/possibilita a ______II______ do sujeito, da escola, e da própria sociedade. O sentido pedagógico, da Orientação, é colaborar para superar junto com/na Escola seus desafios no/do cotidiano, e o trabalho deve ser articulado integrado, no qual a _____III______ é o eixo da realização das nossas atividades na escola. A Orientação Educacional é parte de um todo, faz parte da escola que com ela interage permanentemente, assim como com a própria ______IV______.
 
I- psicológica; II- manutenção; III- mediação; IV- pessoa.
 
I- psicológica; II- transformação; III- mediação; IV- propriedade.
 
I- pedagógica; II- gerência; III- intervenção; IV- pessoa.
 
I- pedagógica; II- transformação; III- mediação; IV- sociedade.
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Acerca do campo da Orientação Educacional, analise as assertivas abaixo:
I- No campo da escola o orientador atua com as relações de poder, as relações pedagógicas, a estrutura e funcionamento da escola, em si, desde a enturmação dos alunos, horário, matrícula etc. até a organização dos espaços físicos de sua realidade.
II- No campo da educação, o orientador é deve conhecer a política educacional e as legislações específicas, os recursos da educação, a filosofia de educação, os valores que são implantados, a formação dos professores, a relação ciência e conhecimento; as carências existentes, a avaliação educacional e institucional, etc.
III- No campo da sociedade o orientador não precisa conhecer a história de vida de seu povo, o ideal que ela persegue; as questões culturais; a linguagem de sua gente, seus recursos econômicos, seu envolvimento com o meio ambiente e a produção/resultado das tecnologias.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 
 
Apenas em I e II.
 
Apenas em II e III.
 
Apenas em III.
 
Apenas em I e III.
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O trabalho do orientador na perspectiva de mediador, dinamizador, com ações voltadas para a escola como Instituição, com ações voltadas para o projeto pedagógico desta Instituição, e com ações, e em especial para os alunos — principal protagonista do processo ensino-aprendizagem para quatro pontos. São estes pontos, EXCETO:
 
incentivo/estímulo à aquisição de saberes/conhecimentos/emoções;
 
discussão e análise da realidade histórica que vivemos;
 
discussão e análise do imaginário/das representações da realidade percebida;
 
 identificação e valorização de erros dos professores em sua atuação docente, a fim de classificá-los;
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Assinale a alternativa CORRETA acerca das contribuições da Orientação Escolar:
 
A OE ajuda e impõe, propõe, provoca, instiga;
 
A OE nega as iniciativas de mudança, desconfia do grupo, confia na própria prática;
 
A OE cala a voz aos alunos através de sua linguagem e de suas expressões;
 
A OE estabelece um bom relacionamento com os demais protagonistas da escola; discute a questão de vínculos; promove a reflexão com e dos alunos;
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A comparação de recentes reformas realizadas nos Estados Unidos, na Grã-Bretanha, no Brasil e na Argentina, evidencia aspectos comuns, que podem ser vistos, portanto, como tendências internacionais em cujo âmbito elas se situam. São elas, EXCETO:
 
Adoção de um modelo descentralizado de currículo coexistente com processos de regulação de outros aspectos da educação;
 
Recurso a equipes de notáveis para a definição do conhecimento oficial;
 
Elaboração de propostas detalhadas, extensas e complexas;
 
Associação do currículo com um sistema nacional de avaliação;
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De acordo com a multiplicidade de ações que ocorrem na escola e na rede de conhecimentos que se realizam na escola cujo principal ator é o aluno, assinale a alternativa INCORRETA:
 
A complexidade da vida moderna que trouxe para escola também uma complexidade específica além de sua própria finalidade.
 
A problemática dos conflitos sociais, dos dilemas que têm na escola — às vezes — como único lugar para resolvermos ou atenuarmos a problemática existente.
 
A educação tem princípios e valores na sua própria dimensão teleológica e portanto precisa ser percebida como um rol de disciplinas e programas.
 
A construção do conhecimento deve estar aliada à construção de valores e atitudes
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Uma professora notou que em matemática sua turma de 5º ano estava com dificuldades de realizar situações-problema e solicitou a presença do Especialista em Assuntos Educacionais para que assistisse à sua aula e lhe ajudasse a identificar que estratégias didáticas poderiam ser adotadas para favorecer a aprendizagem dos alunos. Com respaldo em seus conhecimentos de didática, após observar a aula, o Especialista em Assuntos Educacionais, respondeu que:
 
é preciso aumentar a quantidade de situações-problema para serem resolvidas pelos alunos, utilizando apenas uma operação por vez, ou seja, quinze problemas que envolvam multiplicação em uma mesma aula.
 
a Matemática não deve utilizar situações-problema, deve usarexclusivamente jogos didáticos, de preferência propostos pelos alunos.
 
antes de resolver situações-problema, os alunos precisam familiarizar-se com as operações aritméticas de modo isolado. Quando as compreenderem bem, podem aplicá-las. Se os alunos têm dificuldades, o professor deve retomar as operações e, quando aprenderem o mecanismo operativo, estarão preparados para o próximo passo.
 
propor situações-problema é imprescindível em todos os níveis da escolaridade, porém a Matemática não deve se limitar a isso; é necessário que os alunos também possam experimentar criar problemas e propiciar a resolução dos problemas inventados por outros colegas.
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De um total de 10 questões, você acertou 9 com índice de acerto de 90.00 %. O tempo de conclusão de simulado é de 283:6 segundos
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