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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
IDENTIFICAÇÃO
Aluno (a): Cibele Alves da Cruz 
Ru: 3677661
1. TEMA
O Trabalho Pedagógico em Espaços não Escolares
1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA
A atuação do pedagogo no terceiro setor e os desafios na formação profissional.
2. PROBLEMATIZAÇÃO
Quais os novos espaços para atuação do pedagogo e como o terceiro setor contribui com a formação profissional para o atendimento das demandas do mercado?
3. JUSTIFICATIVA
O tema pesquisado se faz necessário pois, até bem pouco tempo tinhamos a visão de uma pedagogia voltada apenas para o ambiente escolar, uma idéia falsa de que este profissional era capacitado somente para atuar em espaços escolares. A vida escolar não deixa de ser um foco importante para o Pedagogo, mas não é o único.
 Com as mudanças que estão ocorrêndo de um modo geral na sociedade, a educação sofre mudanças também, pois deixa de ser restrita ao processo ensino-aprendizagem em espaços escolares formais, se transpondo aos muros da escola, para diferentes e diversos segmentos. 
4. OBJETIVOS
1.2. Objetivo Geral
· Identificar as possibilidades de atuação e análise de formação dos pedagogos para além do campo escolar;
1.3. Objetivos específicos
· Apontar o universo de ações dos profissionais e suas atividades fora do ambiente escolar
· Mostrar como o terceiro setor contribui para a formação do Pedagogo;
· Demonstrar a importancia do pedagogo fora do ambiente escolar;
· Aumentar as possibilidades educativas fora do âmbito escolar.
5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Atualmente podemos perceber que são diversas as possibilidades de atuação do pedagogo. Hoje este profissional pode atuar em gestão hospitalares, assistencia social, fabricas, enfim em diversas árear que necessitam de seus conhecimentos, intervenção pedagógicas e de seus serviços sociais ofercidos para pessoas em situação de vunerabiliadade social no sistema de proteção social básico e especial. A atuação profissional funciona conforme explicita MOURA e SUCHETTI (2006) com complemento da educação formal, na qual sua atuação está engajada em direcionar ações de intervenções para om público alvo desses espaços.
Pensar e atuar no campo da educação social, como atividade prática de humanização das pessoas, implica a responsabilidade social e ética de dizer não apenas porque fazer, mas o que e como fazer. Isso envolve necessariamente uma tomada de posição pela pedagogia, na qualidade de dispositivo teórico e prático de viabilização das práticas educativas. (LIBÂNO. P. 16).
Como hoje o Pedagogo está sendo inserido em um mercado de trabalho cada vez mais diversificado e amplo, voltado para a inclusão social, para o voluntáriado, para projetos de pesquisas, para educação formal e informal, observando o processo de ensino-aprendizagem não somente dentro da escola, mas um processo que acontece em todo e qualquer lugar.
“...verifica-se hoje, uma ação pedagogica multipla na sociedade. O pedagógico perpassa toda a sociedade, extrapolando o âmbito escolar formal , abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não -formal” (Libâneo , 2002, p.28) . 
Segundo afirma Veiga (1994) a prática pedagógica é uma prática social orientada por objetivos, finalidades e conhecimentos , e inserida no contexto da prática social. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria -prática, e é essencialmente nosso dever, como educadores, a busca de condições necessárias à sua realização (p.16 ).
6. METODOLOGIA
O presente trabalho caracteriza-se por ser uma pesquisa bibliográfica, esta opção decorre do fato de se pretender fazer uma construção do conhecimento sobre a atuação do pedagogo fora do ambiente escolar. A pesquisa será realizada por meio de leituras, a partir de livros, sites e fontes que tratam sobre o tema pesquisado.
Analisar as idéias de alguns pensadores sobre o tema levando em conta a também ações e opiniões deste trabalho dentro do terceiro setor.
7. REFERÊNCIAS:
Gohn, Maria da Gloria. Educação não formal e cultura política: impactos sobre o Associativismo do terceiro setor. 2ed. São Paulo, Cortez, 2001.
Holtz, Maria Luiza Marins. Lições de Pedagogia Empresarial. MH Assessoria Empresarial Ltda. 1999.
Ribeiro, Amélia Escotto do Amaral. Pedagogia Empresarial: Atuação do Pedagogo na Empresa. Rio de Janeiro. Wak.
Chiavenato, Idalberto. Gestão de Pessoas. São Paulo.
Libâneo,  José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática.
_________________ Pedagogia e pedagogos para quê? São Paulo, Cortez, 2002.
Luck, Heloisa. Metodologia de Projetos. Petorpolis, R. J.: Vozes, 2003.
CURY, Carlos R. J. Lei de diretrizes e bases da educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.