Didática e Avaliação no Processo de Alfabetização e Letramento (

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Didática e Avaliação no Processo de Alfabetização e Letramento 
(AFL02) 
 
1 
No segundo capítulo do nosso caderno, estudamos que a alfabetização envolve as abordagens 
linguística, psicolinguística, sociolinguística e psicológica. Quanto a estas abordagens, 
relacione as colunas: 
A – Abordagem Linguística 
B – Abordagem Psicolinguística 
C – Abordagem Sociolinguística 
D – Abordagem Psicológica 
( ) Fundamenta as relações entre inteligência (QI) e alfabetização. 
( ) Concebe a alfabetização como um processo relacionado aos usos sociais da língua. 
( ) Relaciona a alfabetização com a transferência da forma sonora da fala para a forma gráfica 
da escrita. 
( ) Focaliza problemas referentes à maturidade linguística da criança.Relaciona linguagem e 
memória. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é : A – C – B – D 
 B) A sequência correta é : D – C – A – B 
 C) A sequência correta é : A – B – C – D 
 D) A sequência correta é : B – A – D – C 
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O ____________ é ato; é uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer docente no 
que diz respeito aos seus fins, meios, formas e conteúdo (FARIAS et. al., 2011, p.111). 
Analise a frase anterior e responda: a que ela se refere? Assinale a alternativa correta: 
 A) Ao planejamento 
 B) Ao letramento 
 C) Ao ensino 
 D) Ao método de alfabetizar 
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Complete as lacunas a seguir com palavras que formulam o conceito de SEQUÊNCIA 
DIDÁTICA: 
Um ____________ de atividades ____________ organizadas, de maneira ____________, em 
torno de um determinado ____________ textual oral ou escrito. 
Agora, assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) Livro – Textuais – Aleatória – Documento 
 B) Conjunto – Escolares – Sistemática – Gênero 
 C) Exemplo – Sociais – Livre – Gênero 
 D) Compêndio – Tradicionais – Alternativa – Discurso 
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A Psicogênese da língua escrita foi uma pesquisa fundamentada na teoria piagetiana de 
conhecimento e tinha como finalidade pesquisar os estágios de aquisição da língua escrita. 
Partiu-se do pressuposto de que todo o conhecimento tem uma gênese (um começo). Assinale 
a alternativa que apresenta o nome das duas pesquisadoras envolvidas na pesquisa descrita 
anteriormente: 
 A) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. 
 B) Josette Jolibert e Isabel Solé. 
 C) Magda Soares e Roxane Rojo. 
 D) Angela Kleiman e Leda Tfouni. 
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Quanto à leitura e à escrita na escola, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Um texto significativo é aquele que parte da bagagem cultural diversificada dos alunos. 
( )Valorizar as práticas de uso local da leitura e da escrita para depois ampliá-las. Este deveria 
ser o proceder da escola diante da alfabetização. 
( ) Diante da leitura e da escrita, os alunos são sujeitos passivos, dependem totalmente do 
ensino de terceiros para que haja aprendizagem. 
( ) Somente na escola os alunos passam a fazer parte de um ambiente letrado. 
( ) A linguagem, sob o viés da interação, concebe o aluno como um ser ativo que está em 
constante interação com os outros, intercambiando sentidos. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é : V – V – V – F – F 
 B) A sequência correta é : F – F – V – V – F 
 C) A sequência correta é : F – V – F – V – V 
 D) A sequência correta é : V – V – F – F – V 
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Quanto ao letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O letramento é um método de alfabetização. 
( ) A alfabetização e o letramento são a mesma coisa, portanto, são sinônimos. 
( ) O letramento envolve práticas sociais de leitura e de escrita. 
( ) Não existe um ‘método’ de letramento. 
( ) O letramento inclui a alfabetização. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) V – V – V – V – V 
 B) V – V – V – F – F 
 C) F – V – F – V – F 
 D) F – F – V – V – V 
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O termo ____________ , no sentido etimológico, significa levar o sujeito a ter o domínio do 
alfabeto, ou seja, implica a ação de ensinar o código da língua escrita, levar o sujeito a ter 
domínio da leitura e da escrita. 
Qual é a palavra que completa o sentido do que está escrito acima? Assinale a alternativa 
correta: 
 A) Alfabetização 
 B) Avaliação 
 C) Educação 
 D) Didática 
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Quanto aos gêneros textuais e os suportes pelos quais circulam, complete as lacunas: Gêneros 
são diferentes _____________ de texto, escritos ou falados, que circulam na ____________. 
_____________ são a base material que permite a ____________ dos gêneros. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) Maneiras – Comunidade – Jornais – Transmissão 
 B) Construções – Escola – Papeis – Elaboração 
 C) Espécies – Sociedade – Suportes – Circulação 
 D) Composições – Educação – Suportes – Construção 
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Qual das alternativas abaixo é aquela que explica o sentido de MONITORAR o processo de 
alfabetização? 
 A) Dispor de monitores que estejam o tempo todo ao lado dos alunos. 
 B) Permitir a escrita livre, sem intervir em nenhum momento, apenas observando de longe o 
comportamento diante da escrita. 
 C) Exigir que os alunos relatem por escrito todas as atividades realizadas ao longo de um 
período escolar, diariamente. 
 D) Acompanhar e intervir na aprendizagem, para reorientar o ensino e resgatar o sucesso dos 
alunos. 
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Complete as lacunas da sentença a seguir: 
O termo ____________ significa levar o sujeito a ter o domínio do alfabeto, ou seja, implica a 
ação de ____________ o ____________ da língua ____________. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) Letramento – Decorar – Alfabeto – Escrita 
 B) Didática – Estudar – Letramento – Planejada 
 C) Método – Ensinar – Funcionamento – Nativa 
 D) Alfabetização – Ensinar – Código – Escrita. 
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Com relação aos métodos de alfabetização, relacione as colunas: 
A – Método Alfabético 
B – Método Fônico 
C – Método Silábico 
D – Método de Contos 
E – Método Natural 
( ) Unidade de ensino: pequenas histórias 
( ) Unidade de ensino: a sílaba 
( ) Unidade de ensino: o som da letra 
( ) Unidade de ensino: textos livres escolhidos ou escritos pelos alunos 
( ) Unidade de ensino: a letra 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é: A – B – D – C – E 
 B) A sequência correta é: D – A – E – C – B 
 C) A sequência correta é: D – C – B – E – A 
 D) A sequência correta é: B – A – C – E – D 
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Quanto ao ensino da leitura e da escrita, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) É preciso ter como ponto de partida o respeito e a valorização das práticas de uso local de 
leitura e de escrita para depois ampliá-las. 
( ) É fundamental que os alunos percebam a função social da escrita e da leitura. 
( ) Basta ao professor ficar atento ao cronograma fixado pela escola no que se refere à leitura 
e à escrita. Afinal, é somente ele, o professor, que sabe ‘o quê’, ‘como’ e ‘quando’ ensinar. 
( ) Antes de entrarem na escola os alunos já são participantes de atividades corriqueiras de 
grupos que pertencem a uma cultura letrada. 
( ) Dar prioridade para aquilo que têm sentido para os alunos, significa trabalhar textos que 
circulam socialmente. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) V – V – F – V – V 
 B) F – F – F – V – V 
 C) V – V – V – V – V 
 D) V – V – F – V – F 
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As sequências didáticas são compostas por quatro etapas. Quanto a estas etapas, relacione as 
colunas a seguir: 
1 - A apresentação da situação 
2 - Primeira produção 
3 - Módulos ou oficinas 
4 - Produção Final 
( ) As características do gênero são trabalhadas durante algumas aulas. 
( ) Os alunos tentam elaborar um primeiro texto do gênero escolhido, de forma a revelar o que 
eles conhecem sobre ele. 
( ) O aluno iráproduzir o seu texto final e, em seguida, compará-lo ao texto inicial, 
percebendo progressos que teve durante o trabalho. 
( ) São dadas as informações necessárias para que os alunos conheçam o projeto de 
comunicação e a aprendizagem de linguagem a que se relaciona. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é : 3 – 2 – 4 – 1 
 B) A sequência correta é : 2 – 4 – 1 – 3 
 C) A sequência correta é : 1 – 4 – 3 – 2 
 D) A sequência correta é : 4 – 3 – 1 – 2 
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Com relação aos letramentos, relacione as colunas: 
A – Letramentos Dominantes 
B – Letramentos Vernaculares 
C – Letramento Autônomo 
D – Letramento Ideológico 
( ) Relacionado ao sentido que as práticas de leitura e de escrita tem para os grupos sociais 
que as utilizam. 
 ( ) Tem sua origem na vida cotidiana, nas culturas locais. 
( ) São aqueles associados a organizações formais, tais como: igrejas, escolas, locais de 
trabalho. 
( ) Um conjunto de técnicas a serem aprendidas, relacionadas à leitura e à escrita. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é: B – C – D – A 
 B) A sequência correta é: A – B – C – D 
 C) A sequência correta é: D – B – A - C 
 D) A sequência correta é: C – A – B – D 
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Preencha as lacunas da frase abaixo: 
A atividade central promovida pela ____________ consiste em ____________ como o aluno 
____________. De posse dessas informações o professor pode (re)elaborar constantemente o 
seu fazer pedagógico. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) Avaliação – Compreender – Aprende 
 B) Alfabetização – Perceber – Escreve 
 C) Leitura – Avaliar – Escreve 
 D) Escola – Vigiar – Procede 
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Conforme Rojo (2009), o alfabetismo está relacionado à capacidade de acessar e processar 
informações escritas como ferramenta para enfrentar as demandas cotidianas. Existem níveis 
de alfabetismo. Quanto aos níveis de alfabetismo, preencha as lacunas: 
Alfabetismo de nível _____________ : refere-se à capacidade de localizar informações 
simples em textos curtos. 
Alfabetismo de nível ____________ : corresponde à capacidade de ler textos longos ou 
estabelecer comparações entre dois textos, localizando informações de acordo com as 
orientações estabelecidas. Realizar inferências e sínteses. 
Alfabetismo de nível ____________ : localizar informações em textos curtos ou de extensão 
média. Por exemplo: identificar, numa carta, a causa da reclamação do defeito de um 
eletrodoméstico. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) A sequência correta é: Rudimentar – Pleno - Básico 
 B) A sequência correta é: Básico– Rudimentar – Pleno 
 C) A sequência correta é: Rudimentar – Básico – Pleno 
 D) A sequência correta é: Pleno – Básico – Rudimentar 
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Complete as lacunas da sentença a seguir. De acordo com Kleiman (2005): 
O ____________ é a imersão do sujeito em práticas ____________ de leitura e de 
____________ que tenham ____________ para o grupo ao qual pertence. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência: 
 A) Texto – Reais – Reflexões – Contexto. 
 B) Ensino – Isoladas – Anotações – Valor. 
 C) Vocabulário – Avaliativas – Provas – Notas. 
 D) Letramento – Sociais – Escrita – Sentido. 
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Ao longo do nosso caderno estudamos algumas concepções de avaliação. Quanto ás 
concepções de avaliação, relacione as colunas: 
A - Avaliação formativa reflexiva 
B - Avaliação iluminativa 
C - Avaliação diagnóstica 
( ) Esta concepção de avaliação é tida como holística, ou seja, ela dá conta de um ‘todo’ que 
envolve o processo educacional. A principal preocupação prende-se à descrição e 
interpretação em lugar da mensuração e predição. 
( ) Processo/instrumento de coleta de informações, sistematização e interpretação das 
informações, julgamento de valor do objeto avaliado através das informações tratadas e 
decifradas. 
( ) Coletar dados relevantes, por meio de instrumentos que expressem o estado de 
aprendizagem do aluno, levando em consideração as metas e as capacidades que se pretende 
avaliar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é: B – C – A 
 B) A sequência correta é: A – B – C 
 C) A sequência correta é: C – B – A 
 D) A sequência correta é: B – A – C 
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Quanto à concepção de avaliação formativa reflexiva, assinale a alternativa que explica o 
sentido deste tipo de avaliação: 
 A) Uma maneira de interpretar e promover ajustes na forma do professor dar aula, 
garantindo, de fato, a aprendizagem de seus alunos. 
 B) Uma construção histórica, social e dinâmica que necessita de contexto para poder ser 
entendida e interpretada. 
 C) Uma construção histórica, social e dinâmica que necessita do contexto de vida para poder 
ser entendida e interpretada. 
 
D) Instrumento de coleta de informações, sistematização e interpretação das informações, 
julgamento de valor do objeto avaliado através das informações tratadas e decifradas, e, 
tomada de decisão. 
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Quanto à oralidade e sua importância na escola, classifique V para as alternativas verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) Participar das interações cotidianas em sala de aula (escutando, respondendo, expondo 
opiniões) são maneiras de trabalhar a oralidade em sala de aula. 
( ) Cada criança chega à escola falando da sua maneira. 
( ) A língua é heterogênea e está entrelaçada ao grupo social no qual é utilizada. 
( ) Na escola o modo de falar, aprendido com a família, não deve ser levado em consideração. 
Afinal, a escola é o local de aprender a ‘norma padrão’. 
( ) A aprendizagem da norma culta deve significar uma ampliação da competência linguística 
e comunicativa do aluno. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) A sequência correta é: V – V – V – F – V 
 B) A sequência correta é: F – F – V – V – V 
 C) A sequência correta é: V – V – F – F – V 
 D) A sequência correta é: V – V – V – V – V 
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