Prova Online: Currículo e Planejamento na Educação Básica

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Prova Online
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito da educação em tempo integral.
( ) Mais tempo na escola é suficiente para que o estudante se desenvolva nas diferentes dimensões humanas.
( ) É necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualificar os tempos escolares.
( ) Os tempos e os espaços educativos precisam ser planejados.
( ) É necessário uma busca pela inter-relação permanente entre o tempo Kairós e o tempo Kronos.
( ) Quando o estudante passa o dia todo na escola, ele passa a sentir-se desafiado a aprender mais.
( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
 
a )
F, V, V, V, V, F
b )
 V, V, V, F, F, V
c )
V, F, F, V, F, V
d )
F, V, V, V, F, F
e )
F, V, F, F, V, F
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QUESTÃO 2
Com base na concepção emancipatória de educação, marque a alternativa que completa corretamente a lacuna.
A escola é ambiente propício ______________________________________.
a )
ao domínio de uma única cultura sobre a outra, possibilitando a especialização dos sujeitos em uma única cultura.
 
b )
a inter-relações de múltiplas culturas, de diversidade e de genuína participação.
c )
 ao domínio de propostas autoritárias, que formam os sujeitos para ocuparem lugares determinados na sociedade.
d )
ao domínio de uma cultura sobre a outra, possibilitando o avanço do processo de dominação cultural.
e )
a inter-relações entre sujeitos de uma única cultura, o que promove aprofundamento sobre o conteúdo escolar.
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QUESTÃO 3
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O planejamento emancipatório considera o currículo formal, sem a necessidade de realizar uma avaliação diagnóstica.
( ) O planejamento de ensino é construído pelo coletivo de professores de um mesmo ano ou ciclo de aprendizagem.
( ) O plano de aula é o detalhamento do planejamento de ensino.
( ) O planejamento de ensino precisa coadunar com as concepções que estão no PPP da escola.
( ) O planejamento deve ser cumprido de qualquer forma, mesmo que se observe que os estudantes não estão aprendendo.
( ) O planejamento do professor não deve ser burocrático, mas colocado em ação.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
F, F, V, V, F, F.
b )
 F, V, V, F, F, V.
 
c )
F, V, V, V, F, V.
d )
 V, V, V, V, F, F.
e )
V, V, F, F, V, V.
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QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação formas efetivas de participação.
( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo.
( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a participação do estudante se consolide.
( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e institucionalizada.
( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, não é necessário vivenciá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, V, V, V, V
b )
V, V, F, F, V
 
c )
V, F, V, V, F
d )
V, V, V, V, F
e )
 F, V, V, F, F
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QUESTÃO 5
Sobre a função da equipe gestora diante do currículo em ação, é correto afirmar que:
a )
 à equipe gestora cabe reunir-se esporadicamente para decidir, entre direção e pedagogos, os rumos da escola, avaliando o processo no ano letivo.
b )
à equipe gestora cabe ouvir o que a comunidade deseja e cumprir tudo o que eles explicitaram, sem necessária consulta à legislação vigente.
c )
à equipe gestora cabe determinar, dominar, reconhecer, organizar e envolver a todos, de modo que toda a comunidade cumpra o que ela elaborou.
 
d )
à equipe gestora cabe articular, planejar, avaliar, organizar e atuar para que a educação para a democracia seja vivencial e não apenas discursiva.
e )
à equipe gestora cabe ouvir os professores da escola, que são especialistas, e comunicar a todos os demais as decisões tomadas que devem ser cumpridas.
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QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões realizadas.
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos.
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um realizar o que se deseja no espaço escolar.
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está posto no PPP.
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
 
a )
 V, F, V, F, F, V
b )
F, V, V, F, V, F
c )
V, V, V, F, F, V
d )
F, F, V, F, F, V
e )
 V, F, V, V, F, V
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Segundo Fernandes e Freitas (1997), a avaliação na escola exige __________________________________, o que implica em que professores, pedagogos e direção da escola se fundamentem no PPP da instituição, pois, dessa forma, não haverá critérios individuais, mas serão pautados em um documento que é fruto do consenso da comunidade educativa (quando elaborado democraticamente).
a )
 em trabalhos individuais e cópias.
b )
legitimidade técnica e política.
c )
 em aplicação de provas semanais bem organizadas.
d )
em vistos no caderno diariamente.
 
e )
em verificações da aprendizagem com uso de notas.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
A BNCC tem a função primordial de garantir que os estudantes _____________________ consolidem _______________________ definidos para cada uma de suas etapas.
 
a )
da educação básica / os conhecimentos essenciais.
b )
 do Ensino Superior / uma listagem de competências.
c )
 do Ensino Médio / competências úteis apenas para ler e escrever.
d )
da Educação Infantil / uma listagem de conteúdos.
e )
 do Ensino Fundamental / competências úteis para o trabalho
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