5_ano_01123306

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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS 
 
 
 
 
APOSTILA 
 
ATIVIDADES REMOTAS 
5º ano 
 
 
* ROTINA – NOVEMBRO DE 2020 * 
 SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
 2 
Feriado 
“Finados” 
 
3 
Português 
Atividade 1 
Matemática 
Atividade 1 
4 
Português 
Atividade 2 
Matemática 
Atividade 2 
5 
Português 
Atividade 3 
Matemática 
Atividade 3 
6 
Português 
Atividade 4 
Matemática 
Atividade 4 
 9 
Português 
Atividade 5 
Matemática 
Atividade 5 
10 
Português 
Atividade 6 
Matemática 
Atividade 6 
11 
Português 
Atividade 7 
Matemática 
Atividade 7 
12 
Português 
Atividade 8 
Matemática 
Atividade 8 
13 
Português 
Atividade 9 
Matemática 
Atividade 9 
 16 
Português 
Atividade 10 
Matemática 
Atividade 10 
17 
Português 
Atividade 11 
Matemática 
Atividade 11 
18 
Português 
Atividade 12 
Matemática 
Atividade 12 
19 
Português 
Atividade 13 
Matemática 
Atividade 13 
20 
Dia da 
“Consciência 
Negra” 
 
 23 
Português 
Atividade 14 
Matemática 
Atividade 14 
24 
Português 
Atividade 15 
Matemática 
Atividade 15 
25 
Português 
Atividade 16 
Matemática 
Atividade 16 
26 
Português 
Atividade 17 
Matemática 
Atividade 17 
27 
Português 
Atividade 18 
Matemática 
Atividade 18 
 30 
 
1/12 
 
 
2/12 
 
 
3/12: 
Atividade 24 
Matemática 
Atividade 24 
4/12 
 
Atenção: 
* Verificar vídeos complementares e suplementares enviados no grupo. 
** Para os alunos que quiserem aprofundar os estudos, serão encaminhadas atividades extras, suplementares, 
inclusive atividades dos livros didáticos dos alunos. 
*** Além destas atividades, estudem a tabuada diariamente e pratiquem a leitura de textos variados. 
 
Aluno (a): ______________________________ 5º ano ___ Prof.ª: _______________ 
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1
 
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A
 
2
 
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3
 
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4
 
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A
N
A
 
5
 
Devolução das atividades referentes ao mês de NOVEMBRO para correção. 
2 
 
 
 
Crônica é um texto breve, ligado à vida cotidiana, com linguagem simples e 
coloquial, tornando a leitura mais fácil e agradável. Pode ter um tom humorístico 
ou um toque de crítica, especialmente quando aparece em seção ou artigo de 
jornal, revistas e programas da TV. 
 
Leia a seguir a crônica escrita por Moacyr Scliar. 
“Tormento não tem idade” 
 (Moacyr Scliar) 
 
- Meu filho, aquele seu amigo, o Jorge, 
telefonou. 
- O que é que ele queria? 
- Convidou você para dormir na casa dele 
amanhã. 
- E o que é que você disse? 
- Disse que não sabia, mas que achava que 
você vai aceitar o convite. 
- Fez mal, mamãe. Você sabe que odeio dormir 
fora de casa. 
- Mas, meu filho, o Jorge gosta tanto de você... 
- Eu sei que ele gosta de mim. Mas eu não sou 
obrigado a dormir na casa dele por causa disso, 
sou? 
- Claro que não. Mas... 
- Mas o quê, mamãe? 
- Bem, quem decide é você. Mas, que seria bom 
você dormir lá, seria. 
- Ah, é? E por quê? 
- Bem, em primeiro lugar, o Jorge tem um quarto 
novo de hóspedes e queria estrear com você. 
Ele disse que é um quarto muito lindo. Tem até 
tevê a cabo. 
- Eu não gosto de tevê. 
- O Jorge também disse que queria lhe mostrar 
uns desenhos que ele fez... 
 
- Não estou interessado nos desenhos do 
Jorge. 
- Bom, mas tem uma coisa... 
- O que é, mamãe? 
- O Jorge tem uma irmã, você sabe. E a irmã 
do Jorge gosta muito de você. Ela mandou 
dizer que espera você lá. 
- Não quero nada com a irmã do Jorge. É uma 
chata. 
- Você vai fazer uma desfeita para a coitada... 
- Não me importa. Assim, ela aprende a não 
ser metida. De mais a mais, você sabe que eu 
gosto da minha cama, do meu quarto. E, 
depois, teria de fazer uma maleta com pijama, 
essas coisas... 
- Eu faço a maleta para você, meu filho. Eu 
arrumo suas coisas direitinhas, você vai ver. 
- Não, mamãe. Não insista, por favor. Você me 
está atormentando com isso. Bem, deixe eu lhe 
lembrar uma coisa, para terminar com essa 
discussão: amanhã eu não vou a lugar 
nenhum. Sabe por quê, mamãe? Amanhã é 
meu aniversário. Você esqueceu? 
- Esqueci mesmo. Desculpe filho. 
- Pois é. Amanhã estou fazendo 50 anos. E 
acho que quem tem 50 anos tem o direito de 
passar a noite em casa com sua mãe, não é 
verdade? 
 
Agora responda! 
1. Qual o principal assunto do texto? 
(A) O gosto por dormir fora de casa. 
(B) O desejo de dormir fora. 
(C) As consequências de dormir fora de casa. 
(D) O medo e a falta de costume em dormir fora 
de casa. 
 
 
2. O texto é um diálogo entre dois personagens: 
(A) a Mãe e o Jorge. (C) o Jorge e o filho. 
(B) a Mãe e o filho. (D) o filho e a irmã. 
 
3. Na expressão “Convidou você para dormir na 
casa dele...” a palavra destacada se refere: 
( ) ao filho ( ) ao Jorge ( ) à mãe 
ATIVIDADE 1: LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA, 03/11/20 
Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2012/03/interpretacao-do-texto-tormento-nao-tem.html 
 
http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2012/03/interpretacao-do-texto-tormento-nao-tem.html
3 
 
4. Analise as frases abaixo. Marque com ( ▲ ) 
os argumentos que a mãe usou para tentar 
convencer o filho a dormir na casa do amigo. E 
marque com ( Օ ) as justificativas que o filho 
deu para não ir. 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
Não gosta de dormir fora de casa. 
O Jorge gosta muito dele. 
O Jorge tem um quarto novo de hóspedes. 
Não gosta de tevê. 
A irmã do Jorge é chata. 
O Jorge quer mostrar os desenhos que fez. 
A irmã do Jorge é “afim” (gosta muito) dele. 
Não queria fazer uma maleta com pijama. 
Não está interessado nos desenhos dele. 
Gosta da sua cama e do seu quarto. 
É aniversário dele. 
O quarto novo tem tevê a cabo. 
5. De acordo com o texto o filho tem: 
(A) 50 anos (B) 49 anos (C) 10 anos (D) 5 anos. 
 
6. A descoberta da idade do filho surpreende o 
leitor porque: 
( ) o leitor pensa que é um adulto e na verdade 
é uma criança. 
( ) o leitor pensa que é uma criança e na 
verdade é um homem maduro. 
 
7. O texto retrata uma situação: 
 ( ) comum ( ) inusitada (incomum). 
 
 
Leia o texto a seguir. 
 
 
1. O gênero do texto lido é: 
(A) História em quadrinhos. (C) Fábula. 
(B) Conto de fadas. (D) Relato pessoal. 
 
2. O encanto da fada madrinha tem a função de: 
(A) ajudar Suriá a escrever um conto de fadas. 
(B) fazer Suriá viver um conto de fadas. 
(C) fazer com que Suriá encontre uma amiga. 
(D) ajudar Suriá a participar de uma peça de 
teatro. 
3. A história da Suriá é contada por meio de: 
(A) narrador e imagens. 
(B) narrador e personagens. 
(C) cores e ilustrações. 
(D) desenhos e diálogos entre personagens. 
 
4. “Vou fazer mais que isso...”. O sinal de 
pontuação no final da frase indica que há: 
(A) admiração. (C) pausa. 
(B) continuidade. (D) pergunta. 
ATIVIDADE 2: LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA, 04/11/20 
Fonte (Adaptado de): 
http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2012/03/interpreta
cao-do-texto-tormento-nao-tem.html 
 
SURIÁ. Folha de São Paulo, São Paulo, 19 de jul. de 2003. Folhinha. 
Fonte: Governo do Estado do Ceará. Programa Aprendizagem Idade Certa. Caderno 5º Ano Língua Portuguesa. 
 
http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2012/03/interpretacao-do-texto-tormento-nao-tem.html
http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2012/03/interpretacao-do-texto-tormento-nao-tem.html
4 
 
5. As palavras “EU!” e “TAMBÉM EU!” estão 
escritas com letras maiores, tinta mais forte e 
ponto de exclamação no final. Isso tudo nos faz 
perceber que a menina Suriá está: 
(A) surpresa. (C) animada. 
(B) irritada. (D) triste. 
 
6. Na fala “MARGÔ! Quer voltar a ficar bem 
comigo e entrar numa história superlegal?”, é 
usada um tipo de linguagem: 
(A) culta. (C) informal. 
(B) regional. (D) técnica. 
 
7. No final do texto a personagem principal 
demonstra ser: 
(A) arrogante. (C) parceira.(B) egoísta. (D) interesseira. 
8. Suriá só decide chamar Margô para 
participar do seu conto de fadas 
(A) para que Margô faça o papel da bruxa. 
(B) porque está cansada de brincar sozinha. 
(C) para fazer as pazes com a amiga. 
(D) porque a fada-madrinha pediu. 
 
9. A frase que poderia resumir a atitude de 
Suriá nessa história é: 
(A) “O que é meu, é seu”. 
(B) “Vem cá que a gente decide junto”. 
(C) “Duas cabeças pensam melhor do que uma. 
(D) “Não quero tudo para mim, só a parte boa.” 
 
Fonte (Adaptação): Governo do Estado do Ceará. Programa 
Aprendizagem Idade Certa. Caderno 5º Ano Língua 
Portuguesa. 
 
 
 
 
TEXTO I 
Peixe-de-briga (Betta splendens) – o corpo mede em geral 5 cm e a 
cauda é em véu. Apresenta cores brilhantes que vão do vermelho ao 
azul. Habita a Índia e a Malásia e é frequentemente criado em aquário 
por sua beleza, por ser combatente e pelas curiosas bolas de ar que 
confecciona para se exibir à fêmea. 
ENCICLOPÉDIA Delta Larousse. Rio de Janeiro: Delta, 1970. Vol.11. p.5.207. 
Notas: * A Índia situa-se na Ásia e abriga grande diversidade de animais selvagens. 
** A Malásia também se situa na Ásia. Esse país divide-se em duas grandes áreas: parte dele fica 
no continente e a outra se divide em diversas ilhas. Sua Natureza é uma das mais ricas do mundo, 
constituída sobretudo pela floresta tropical, de clima úmido e quente. 
 
TEXTO II 
Dragão de Komodo - Nome científico: Varanus komodoensis. 
Habita a ilha de Komodo, na Indonésia, e outras pequenas ilhas 
adjacentes. O dragão de Komodo é o maior dos lagartos que 
existem na Terra. É um predador notável, já que por regra não 
mata instantaneamente a sua presa; morde, e a infecção 
causada pela mordedura acaba matando o animal, ou mesmo 
o humano, ao fim de alguns dias. Depois, quando cheira a 
carne putrefata, dirige-se ao local, para então fazer o seu banquete. As presas preferidas dos 
dragões de Komodo são os búfalos, os javalis, os cervos, os cavalos e os macacos. Um dragão 
de Komodo pode medir até 3 metros, pesar 120 quilos e viver até 50 anos. 
Disponível em: <http://bicharada.net/animais/animais3g.php?id=170>. Acesso em 25 mar.2015. Adaptado. 
Notas: * A Indonésia situa-se entre dois continentes: a Ásia e a Oceania, pois fica próxima da Austrália. 
Trata-se do maior arquipélago do mundo: são 13.677 ilhas de várias dimensões. 
** Komodo é uma ilha da Indonésia. Tornou-se famosa pelos lagartos gigantes que a habitam, muito 
dos quais vivem hoje no Parque Nacional, uma área protegida pelo governo. 
ATIVIDADE 3: LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA, 05/11/20 
Fonte: Professora Liliane Dutra. Texto Científico. https://www.nucleodacriança.com.br 
https://www.nucleodacriança.com.br/
5 
 
1. Procure no dicionário o significado das 5 palavras grifadas no texto. Depois, faça a correta 
associação ligando a palavra ao seu significado. 
Combatente Aquilo que está situado ao lado de; o que se encontra junto a; vizinho. 
Adjacentes Classificação dada ao animal que se alimenta de outro animal. O animal que caça outro. 
Predador Que sofreu putrefação; que se encontra em estado de apodrecimento; pútrido. 
Presa Que combate; guerreiro. 
Putrefata Aquilo que o animal procura caçar para se alimentar. Classificação dada ao animal é 
caçado por outro. 
 
2. Por que o peixe do texto I é chamado de 
peixe-de-briga? 
(A) Porque apresenta cores vibrantes. 
(B) Porque é criado em aquários. 
(C) Porque é combatente. 
(D) Porque se exibe criando bolhas de ar. 
 
3. O que o peixe faz para se exibir à fêmea? 
(A) Ele cria cores vibrantes. 
(B) Ele cria curiosas bolas de ar. 
(C) Ele combate. 
(D) Ele é bonito. 
 
4. A presa do dragão de Komodo morre 
(A) no instante em que é mordida. 
(B) esmagada pela mordida. 
(C) paralisada pela mordida. 
(D) de infecção causada pela mordida. 
 
5. O dragão de Komodo vive até: 
( ) 3 anos. ( ) 50 anos. ( ) 120 anos. 
 
6. O dragão de Komodo, por ser um lagarto 
muito grande é chamado de dragão. 
Esta afirmativa está: ( ) correta. ( ) incorreta. 
7. Assinale as afirmações que caracterizam os textos de informações científicas que você leu: 
( ) Apresentam descrições detalhadas. ( ) A linguagem é mais informal. 
( ) A linguagem é mais formal. ( ) Os dados podem ser comprovados. 
( ) Têm a intenção de divertir o leitor. ( ) Os dados não podem ser comprovados. 
( ) Tem a intenção de informar o leitor. ( ) São escritos por pesquisadores e/ou cientistas. 
( ) Tem a intenção de convencer o leitor. ( ) Transmitem saberes e descobertas importantes. 
 
8. Ligue as palavras destacadas à sua respectiva classe: 
Peixe-de-briga. 
Apresenta cores brilhantes. 
Habita a Índia e a Malásia. 
O peixe-de-briga confecciona bolas. 
 Ação: verbo. 
 Nome de lugar: substantivo próprio. 
 Características: adjetivo. 
 Nome de animal: substantivo comum. 
 
9. No trecho “[...] o corpo mede em geral 5 cm e a cauda é em véu”, o termo destacado dá ideia de: 
(A) oposição (B) conclusão (C) adição (D) explicação 
 
 
 
 
Produção de texto: Produzindo um texto informativo. 
 
Você agora vai produzir um texto informativo sobre as Zebras. Para isso recorra às 
informações apresentadas a seguir e se necessário faça uma pesquisa para obter mais 
informações. Selecione as informações que julgar mais importantes ou interessantes. Organize as 
informações na forma de parágrafos. 
ATIVIDADE 4: LÍNGUA PORTUGUESA SEXTA-FEIRA, 06/11/20 
Fonte: Professora Liliane Dutra. Texto Científico. https://www.nucleodacriança.com.br 
https://www.nucleodacriança.com.br/
6 
 
Lembre-se que o texto deve ter início, meio e fim. E não se esqueça do título e de usar 
corretamente os sinais de pontuações. 
 
______________________________________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Compare os textos a seguir e escolha a alternativa correta. 
TEXTO I TEXTO II 
A VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA 
Além de ser um constrangimento físico ou moral, a 
violência é um ato vergonhoso que acontece 
diariamente, em todos os lugares do Brasil e no 
mundo. Ninguém sai mais à rua seguro de que vai 
voltar ao seu lar, muitas pessoas morrem e deixam 
famílias em sofrimento, por causa de um assalto, 
uma bala perdida ou outra causa de violência. Ao 
andar pelas ruas, ninguém mais confia em 
ninguém, todos ao se aproximar de qualquer 
pessoa já ficam preocupadíssimos, sempre 
achando que irão ser assaltados ou coisa pior(...). 
 
 
ATIVIDADE 5: LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDA-FEIRA, 09/11/20 
Baseado em: atividadespedagogicasuzano.com.br 
Fonte: http://www.coladaweb.com/sociologia/aviolencia-na-
sociedade-brasileira. 
 
 
Fonte: https://essaseoutras.com.br/melhores-charges-sobre-
violencia-e-criminalidadecritica-engracada/. 
 
 
http://www.coladaweb.com/sociologia/aviolencia-na-sociedade-brasileira
http://www.coladaweb.com/sociologia/aviolencia-na-sociedade-brasileira
https://essaseoutras.com.br/melhores-charges-sobre-violencia-e-criminalidadecritica-engracada/
https://essaseoutras.com.br/melhores-charges-sobre-violencia-e-criminalidadecritica-engracada/
7 
 
1. Os textos I e II diferenciam-se, 
quanto ao: 
(A) gênero textual. 
(B) tema abordado. 
(C) objetivo do tema. 
(D) público a que se destinam. 
2. O texto I: 
(A) é uma piada. 
(B) é uma propaganda. 
(C) é um texto informativo. 
(D) é uma charge. 
3. O texto II: 
(A) é uma piada. 
(B) é uma propaganda. 
(C) é um texto informativo. 
(D) é uma charge. 
Fonte: Governo do Maranhão. Programa mais IDEB. Disponível em: https://www.educacao.ma.gov.br/files/2019/06/SD_LP_D20_-
Diferentes-formas-de-tratar-uma-informa%C3%A7%C3%A3o-G%C3%AAneros-textuais-Professor.pdf 
 
 
 
 
 
A Propaganda é o conjunto de técnicas destinadas a influenciar opiniões, a convencer as pessoas. 
É desenvolvida por meio de veículos de comunicação e pode ser de ideias, produtos ou serviços. 
A palavra propaganda vem de propagar, que significa “espalhar, divulgar”. 
 
Para elaborar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens: 
1) Qual é o produto a ser oferecido. 
2) Qual é o público-alvo. 
3) Qual veículo de comunicação será usado: TV, rádio, internet, imprensa escrita (revista, jornal). 
4) Que linguagem será utilizada? (formal ou informal). 
5) Qual slogan deve ser criado para a propaganda (frase marcante e de fácil memorização). 
 
1. Vamos analisar a propaganda abaixo. Depois, assinale com (X) as alternativas corretas. 
 
Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-genero-textual-propaganda-4o-ou-5o-ano/ 
a) Qual loja ou produto é anunciado na propaganda acima? 
( ) Casas para morar na Bahia ( ) Loja Casas Bahia 
 
b) Esta propaganda é destinada a qual público-alvo? 
( ) Somente crianças e suas mães, pois a loja vende somente brinquedos. 
( ) Nenhuma criança ou mãe, pois a loja não vende nada de interessante para estas pessoas. 
( ) Todas as pessoas que podem comprar os produtos oferecidos na loja. 
( ) Nenhuma pessoa que poderia comprar produtos oferecidos na loja. 
 
c) Qual é o slogan dessa propaganda? ( ) Casas Bahia ( ) Dedicação total a você! 
 
d) Qual veículo de comunicação é utilizado para a divulgação dessa loja ou produto? 
( ) Carro, caminhão e até avião. ( ) Rádio, televisão, jornais impressos, etc. 
( ) Somente jornal. ( ) Apenas caminhão.
ATIVIDADE 6: LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA, 10/11/20 
https://www.educacao.ma.gov.br/files/2019/06/SD_LP_D20_-Diferentes-formas-de-tratar-uma-informa%C3%A7%C3%A3o-G%C3%AAneros-textuais-Professor.pdf
https://www.educacao.ma.gov.br/files/2019/06/SD_LP_D20_-Diferentes-formas-de-tratar-uma-informa%C3%A7%C3%A3o-G%C3%AAneros-textuais-Professor.pdf
https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-genero-textual-propaganda-4o-ou-5o-ano/
8 
 
2. Agora é hora de recortar uma propaganda de um jornal ou revista, colar no espaço abaixo e 
responder as questões: 
 
 
 
Cole aqui 
a) Qual produto, loja ou serviço é anunciado na 
propaganda acima? _____________________ 
 
b) Esta propaganda é destinada a qual público-
alvo? ________________________________ 
 
c) Qual é o slogan da propaganda que você 
colou acima? __________________________ 
_____________________________________ 
 
d) Qual veículo de comunicação é utilizado 
para a divulgação dessa loja ou produto? ____ 
_____________________________________ 
 
 
3. Agora é a sua vez! Crie uma propaganda bem criativa para o produto abaixo, para ser publicada 
no jornal da cidade. Não se esqueça do slogan (frase marcante e de fácil memorização). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-genero-textual-propaganda-4o-ou-5o-ano/ 
4. A propaganda é um meio de anunciar um determinado produto. É mostrar em um curto espaço 
(comerciais, revistas, jornais), o porquê o produto é bom, fazer com que chame a atenção do 
cliente. Sabendo disso, crie uma propaganda convincente para ser anunciada no rádio! Escreva 
abaixo uma propaganda do celular que você quer vender. Depois grave uma mensagem de voz 
lendo o seu texto e envie no WhatsApp da professora como se estivesse anunciando em uma 
rádio! 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 
https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-genero-textual-propaganda-4o-ou-5o-ano/
9 
 
 
 
Analise os textos. 
TEXTO I TEXTO II 
 
 
 
1. O texto I faz o anúncio de um notebook, e o 
texto II a propaganda de: 
(A) doação de coração. 
(B) brinquedos novos. 
(C) arrecadação de brinquedos. 
(D) doação de sangue. 
 
2. Para comprar o primeiro produto, o 
consumidor deve ir: 
(A) a uma biblioteca. 
(B) a uma loja de cosméticos. 
(C) a uma loja de brinquedos. 
(D) a uma loja de eletroeletrônicos. 
 
3. Os dois textos servem para: 
(A) anunciar e propagar. 
(B) ensinar e narrar. 
(C) narrar e provocar humor. 
(D) emocionar e divertir. 
 
4. A palavra “entretenimento” (texto I) significa: 
( ) entendimento. ( ) diversão. 
5. De acordo com o primeiro texto, o produto 
traz que tipos de vantagens? 
(A) Processador Intel Celeron. 
(B) Performance, mobilidade e entretenimento. 
(C) Microcomputador Brasil Essencial. 
(D) Gravador de DVD Hi-Speed. 
 
6. No texto II, o público alvo são 
(A) os bebês. (C) os pais e as crianças. 
(B) os idosos. (D) os adultos sem filhos. 
 
7. O que os dois textos têm em comum? 
(A) O tamanho das letras. 
(B) O assunto do texto. 
(C) A intenção comunicativa. 
(D) Os produtos vendidos. 
 
8. O numeral expresso no anúncio I pode ser 
escrito por extenso como: 
(A) Novecentos e noventa e nove e noventa. 
(B) Noventa e nove mil e noventa. 
(C) Novecentos e nove mil e nove. 
(D) Novecentos e nove e noventa. 
ATIVIDADE 7: LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA, 11/11/20 
Baseado em: Governo do Estado do Ceará. Programa Aprendizagem Idade Certa. Caderno 5º Ano Língua Portuguesa. 
 
10 
 
 
 
Leia os textos e responda às questões a seguir. 
TEXTO I 
A Zebrinha Preocupada 
(Lúcia Reis) 
Era uma vez uma Zebrinha listrada que vivia 
muito preocupada em uma savana africana. 
Como todas as zebras que viviam por lá, ela 
também tinha listras pretas e listras brancas que 
pareciam um belo pijama. Se não fosse por um 
pequeno detalhe, a Zebrinha não teria nenhum 
problema: suas listras eram deitadas. A 
Zebrinha ficava muito chateada. Por onde 
passava todo mundo comentava: 
– Lá vai ela, a Zebra de listras deitadas! 
A Zebrinha ficava tão triste que chorava. Até 
que um dia, a Zebrinha, no meio de um passeio, 
conheceu uma Girafa muito estranha. Como 
todas as outras girafas que viviam por lá, esta 
também era amarela com pintas marrons. Se 
não fosse um pequeno 
detalhe, a Girafa não seria 
estranha: suas pintas eram quadradas. 
Conversa vai, conversa vem, e a Zebrinha disse 
para a amiga nova o que a incomodava: 
– São todas estas listras deitadas!!! 
– Tremenda besteira! Tremenda bobagem! 
– respondeu a Girafa. – Eu gosto muito de ser 
quadriculada! 
– Ora bolas! Quer saber de uma coisa? 
Cansei de andar estressada. É isso mesmo, 
grande amiga Girafa! Em pé ou deitada, a 
posição da listranão é o que realmente 
interessa! 
– Então, Zebrinha, vamos acabar logo com 
esta história e vamos brincar depressa! 
E assim a Zebrinha nunca mais viveu 
preocupada! 
1. Qual o título e autor do texto? 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
 
2. Onde vivia a Zebrinha listrada? 
_____________________________________ 
 
3. A Zebrinha vivia preocupada e chateada: 
(A) Pois tinha listras brancas e pretas. 
(B) Porque era igual a todas as zebras. 
(C) Pois suas listras eram diferentes. 
(D) Porque não tinha listras. 
 
4. Como a Zebrinha ficava quando os outros 
falavam dela? __________________________ 
 
5. Você acha certo sair falando da aparência 
das pessoas? Por que? __________________ 
_____________________________________
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
 
6. Podemos dizer que a história da Zebrinha é 
uma fábula? Por quê? 
(A) Apresenta humor e seres encantados. 
(B) Contém instruções e imagens. 
(C) Possui tabelas e informações científicas. 
(D) Há animais como personagens e apresenta 
moral da história. 
 
7. Qual a moral da história? 
( ) Todos devem ser iguais. Diga não às 
diferenças! 
( ) Existem diferenças e elas devem ser 
respeitadas. 
 
8. [...] “Como todas as zebras que viviam por lá, 
ela também tinha listras pretas e listras brancas 
que pareciam um belo pijama.” A palavra 
destacada é um pronome pessoal do caso reto 
e se refere à: 
(A) Girafa. (C) Autora. 
(B) todas as zebras. (D) Zebrinha. 
ATIVIDADE 8: LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA, 12/11/20 
11 
 
TEXTO II 
ZEBRAS – DADOS E INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
 
• A zebra é um mamífero originário (nativo) do 
continente africano (região sul e central); 
• Um animal adulto possui cerca de 2 metros 
de comprimento e 1,5 metros de altura; 
• São animais herbívoros, ou seja, alimentam-
se de plantas; 
• Possuem um comportamento pacato, porém, 
podem atacar quando se sentem em perigo; 
• Vivem em manadas (famílias) compostas por 
machos, fêmeas e filhotes; 
• São velozes, podendo atingir até 50 
quilômetros por hora de velocidade; 
• Quando vão ficando velhas, as listras das 
zebras vão sumindo; 
• Fazem parte da mesma família dos cavalos, 
burros e asnos; 
• As espécies de zebras mais 
conhecidas são: Zebra-de-
grevy, Zebra-das-planícies, 
Zebra-de-burchell, Zebra-
de-chapmann, Zebra-de-grant, Zebra-do-
cabo e Zebra-das-montanhas (ameaçada de 
extinção); 
• Os leões são os principais predadores das 
zebras nas savanas da África; 
• Uma zebra adulta pode pesar até 200 quilos; 
• A gestação da fêmea dura por volta de 360 
dias. Em cada gestação, nasce apenas um 
filhote (os partos múltiplos são raros); 
• Uma zebra saudável pode viver, em média, 
de 25 a 30 anos. 
9. Podemos dizer que o texto II é: 
(A) narrativo, pois conta uma história. 
(B) uma fábula, pois tem moral. 
(C) uma receita. 
(D) um texto informativo, pois relata itens 
referentes a vida da zebra. 
10. Que característica da zebra aparece no 
texto I e no texto II? 
 ( ) sobre a alimentação das zebras. 
 ( ) sobre o comportamento das zebras. 
 ( ) sobre as listras das zebras. 
 ( ) sobre a velocidade das zebras. 
 
11. Analise as afirmativas a seguir que mostram diferenças entre os textos e marque V se for 
verdadeira e F se for falsa. 
( ) O texto I é uma fábula enquanto o texto II é informativo. 
( ) O texto I é um conto enquanto o texto II é uma crônica. 
( ) O texto I tem a intenção de transmitir valores morais (respeitar as diferenças), ao passo que o 
texto II tem a intenção de transmitir informações científicas sobre as zebras. 
( ) No texto I a zebra é personificada, ou seja, assume características humanas como pensar, 
sentir e falar; já no texto II a zebra é um animal real. 
( ) Não há diferenças entre os textos. São do mesmo gênero textual e têm a mesma intenção, 
que é a de convencer o leitor de que as zebras pensam, sentem e falam, assim como nós, 
humanos. 
 
 
 
 
No próximo domingo, dia 15 de novembro, comemoramos a Proclamação da República. 
 
Sabemos que o Brasil desde 1500 era colônia de Portugal, e que, no dia 7 de setembro de 
1822, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil, tornando-se nosso primeiro imperador. A 
partir de então o Brasil foi governado, por mais de 50 anos, por uma Monarquia*. 
No fim da década de 1880 a monarquia brasileira estava em crise, pois não correspondia 
mais às mudanças sociais em processo. Com o fim da escravidão, em 13 de maio de 1888, o 
imperador perdeu o apoio de escravocratas que aderiram então aos ideais republicanos. 
ATIVIDADE 9: LÍNGUA PORTUGUESA SEXTA-FEIRA, 13/11/20 
Baseada em atividade disponível em: http://sosavaliacoes.blogspot.com/2017/01/avaliacao-de-lingua-portuguesa-texto-1.html 
 
Fonte: https://www.suapesquisa.com/mundoanimal/zebra.htm 
 
http://sosavaliacoes.blogspot.com/2017/01/avaliacao-de-lingua-portuguesa-texto-1.html
https://www.suapesquisa.com/mundoanimal/zebra.htm
12 
 
* Monarquia é um sistema de governo em que o membro da família real possui plenos poderes sobre a nação e é 
hereditário, ou seja, passado de pai para filho. 
 
 
 
No dia 15 de novembro de 1889, no Rio de Janeiro, na 
Praça da Aclamação (hoje Praça da República), à frente de 
suas tropas, o Marechal Deodoro da Fonseca proclama a 
República. 
Com a Proclamação da República, foi formado um 
governo provisório no qual o próprio Marechal foi nomeado 
o presidente provisório. 
O imperador D. Pedro II e a família real tiveram que 
deixar o Brasil, partindo para Europa no dia 17 de 
novembro. 
O Brasil passou a ser uma República** e algumas 
mudanças foram tomadas de imediato como a elaboração 
de uma nova Constituição (que foi promulgada em 1891) e 
a criação de uma nova bandeira, símbolo da nossa Pátria 
(em 19 de novembro de 1889 foi criada a atual Bandeira 
Nacional). 
A partir de então o povo passou a eleger seus governantes por meio de eleições. E até hoje 
o Brasil adota a República como forma de governo, sendo dirigido por um presidente. 
 
** República é uma forma de governo em que o Chefe de Estado é eleito pelos representantes dos cidadãos ou pelos 
próprios cidadãos, e exerce a sua função durante um tempo limitado (mandato). 
Fonte: https://escolaeducacao.com.br/atividades-proclamacao-da-republica-4-ano/atividades-proclamacao-da-republica-4-ano/ 
 
 
1. Responda às questões a seguir e complete a Cruzadinha: 
 
 
1 – Qual foi o mês da Proclamação da 
República? 
 
2 – Deodoro da _________ proclamou a 
República em 1889. 
 
3 – Derrubaram a _________, instalou-
se um governo provisório: a República 
Federativa. 
 
4 – O regime imperial brasileiro durou 67 
anos. Quem foi o último Imperador? 
 
5 – Qual era o título militar de Deodoro? 
 
 
Fonte: http://www.rabbitmkt.com.br/web_datas_comemorativas/proclamacao_da_republica/index.html 
 
https://escolaeducacao.com.br/atividades-proclamacao-da-republica-4-ano/atividades-proclamacao-da-republica-4-ano/
http://www.rabbitmkt.com.br/web_datas_comemorativas/proclamacao_da_republica/index.html
13 
 
2. Após ler com bastante atenção o texto inicial, analise o cartaz abaixo. 
 
 
 
 
Agora, analise as afirmativas a seguir, que fazem a 
associação do cartaz à Proclamação da República. Marque 
as afirmativas com V se for verdadeira e F se for falsa. 
(F) O cartaz mostra um trono vazio, simbolizando o fim da 
República. 
(V) O trono vazio simboliza o fim da Monarquia. 
(V) A frase do cartaz indica o fim da Monarquia no qual o 
poder era hereditário, passado de pai para filho (herança). 
(V) A frase do cartaz indica o início da República no qual o 
poder deve ser adquirido, merecido, por voto, eleição. 
(F) O cartaz faz referência ao fim da República. 
(V) O cartazfaz referência ao fim da Monarquia e à 
Proclamação da República. 
(F) 15 de novembro é a data que marca a proclamação da 
Monarquia no Brasil. 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões: 
 
 Astrônomos descobriram a 
maior explosão já vista no 
universo, originada de um 
buraco negro supermassivo. 
Cientistas anunciaram nesta 
quinta-feira (27/02) que o 
fenômeno ocorreu num 
aglomerado de galáxias que está 
a 390 milhões de anos-luz de 
distância. 
 De acordo com Simona 
Giacintucci, do Laboratório 
Naval de Pesquisa em 
Washington, a explosão foi tão 
grande que criou uma cratera 
num gás quente onde caberiam 
15 Vias Lácteas. Giacintucci 
comparou o fenômeno com a erupção do Monte Santa Helena em 1980, nos EUA, que varreu o 
topo da montanha, criando uma cratera. 
 A explosão recém-descoberta foi a maior vista no universo desde o Big Bang e liberou cinco 
vezes mais energia do que a recordista anterior. Ela ocorreu no centro de Ophiuchus, um 
aglomerado de dezenas de galáxias, gás quente e matéria escura unidos pela gravidade. 
“Já vimos explosões no centro de outras galáxias antes, mas essa é uma realmente muito 
grande. E não sabemos por que é tão grande”, disse Melanie Johnston-Holitt, do Centro 
Internacional de Pesquisa em Radioastronomia. 
 
Disponível em: <https://www.msn.com/pt-br/noticias/ciencia/descoberta-maior-explos%c3%a3o-da-hist%c3%b3ria-do-universo/ar-BB10usIr> 
Acesso em: 28 fev. 2020. (adaptado)
ATIVIDADE 10: LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDA-FEIRA, 16/11/20 
15 de novembro 
Proclamação da República 
O rei deixou de existir quando o poder 
passou de herdado para merecido. 
Fonte: http://www.rabbitmkt.com.br/web_datas_comemorativas/proclamacao_da_republica/index.html 
© picture-alliance/Zumapress/Zuma Wire/NASA 
Astrônomos usaram o Observatório de Raios-X Chandra da Nasa para descoberta 
 
 
http://www.rabbitmkt.com.br/web_datas_comemorativas/proclamacao_da_republica/index.html
14 
 
1. A palavra “essa”, em destaque no texto, se refere à 
(A) cratera. (C) gravidade. 
(B) explosão. (D) descoberta. 
 
2. O texto lido trata de 
(A) descrever como se dá uma explosão nas galáxias. 
(B) informar ao leitor sobre uma descoberta científica. 
(C) apresentar os astrônomos que fizeram a descoberta. 
(D) contar sobre a erupção do Monte Santa Helena em 1980, nos EUA. 
 
3. De acordo com o texto, a erupção do Monte Santa Helena em 1980, nos EUA, 
(A) foi a maior explosão de todos os tempos. 
(B) criou uma enorme cratera de gás quente. 
(C) varreu o topo da montanha, criando uma cratera. 
(D) liberou cinco vezes mais energia do que o esperado. 
 
 
 
Leia o texto e responda à questão. 
 
A gralha vaidosa 
 
Júpiter deu a notícia de que pretendia escolher um rei 
para os pássaros e marcou uma data para que todos eles 
comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria 
declarado rei. 
Querendo arrumar-se o melhor possível, os pássaros 
foram tomar banho e alisar as penas às margens de um 
arroio. A gralha também estava lá no meio dos outros, só que 
tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida, porque suas 
penas eram muito feias. 
“Vamos dar um jeito”, pensou ela. 
Depois que os outros pássaros foram embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a 
gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: 
nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram 
diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer 
a declaração oficial quando todos os outros pássaros avançaram para o futuro rei e arrancaram 
suas penas falsas uma a uma, mostrando a gralha exatamente como ela era. Moral: Belas penas 
não fazem belos pássaros. 
Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm 48. 
 
1. O problema da gralha vaidosa teve início quando ela: 
(A) decidiu participar do concurso. 
(B) usou as penas que não eram dela. 
(C) teve suas falsas penas arrancadas. 
(D) resolveu apresentar-se diante de Júpiter. 
 
 
Leia os textos e responda às questões ao lado: 
ATIVIDADE 11: LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA, 17/11/20 
15 
 
 
2. A carta do leitor Marcondes 
Oliveira menciona que a atitude 
do entrevistado, em relação ao 
cavalo Popó foi: 
 
(A) positiva. 
(B) jocosa. 
(C) carinhosa. 
(D) negativa. 
 
 
3. O leitor Marcos da Rocha 
escreve à redação da revista 
para: 
 
(A) Mostrar sua raiva com o 
produtor. 
(B) Reclamar do conteúdo da 
revista. 
(C) Dizer que adorou a 
entrevista. 
(D) Desejar melhoras a 
apresentadora. 
 
 
 
 
1. Leia o texto e responda à questão. 
 
O objetivo do texto é 
(A) noticiar um fato acontecido no dia. 
(B) divulgar um produto novo no mercado. 
(C) falar da importância do técnico em 
enfermagem. 
(D) oferecer vaga de emprego ao público 
interessado. 
 
Disponível em: <https://classificados.estadao.com.br/empregos> Acesso em: 27 fev. 2020. (adaptado) 
 
2. Leia o anúncio: 
 
 
 
ATIVIDADE 12: LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA, 18/11/20 
Vaga de emprego para técnico em 
enfermagem para Clínica de Pediatria em 
São Paulo - SP. Horário - 12X36 noturno. 
Requisitos: experiência comprovada e 
certificação pela Associação Brasileira de 
Enfermagem (ABEn). Interessados ligar 
para: 011 – 9666 2272 (falar com Ilton) 
 
FOLHA DE SÃO PAULO – 20 DE AGOSTO DE 2020 
16 
 
a) De que se trata esse anúncio? _______________________________________________ 
b) De quem é a moto do anúncio? _______________________________________________ 
c) Qual a cor dela? Quantos anos ela tem de uso? __________________________________ 
d) O que significa a palavra Honda? _____________________________________________ 
e) O termo “muito econômica” significa o que? ____________________________________ 
 ________________________________________________________________________ 
f) De onde foi retirado esse anúncio? ____________________________________________ 
 
3. Recorte de jornais ou revistas uma gravura e faça um anúncio. 
 
 
 
Leia atentamente o texto abaixo: 
 
 
ATIVIDADE 13: LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA, 19/11/20 
* Pinte a Bandeira do Brasil: 
Disponível em: www.educacaodevalor.blogspot.com 
 
http://www.educacaodevalor.blogspot.com/
17 
 
Agora responda: 
1. Na sua opinião, por que a bandeira Nacional 
é considerada o maior símbolo da nação? 
R:___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ 
 
2. Quais são as cores da bandeira do Brasil e o 
que cada uma representa? 
R:___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ 
 
3. Você sabe quantas estrelas existem na 
bandeira do Brasil? Pesquise o que representa 
essas estrelas e escreva o que você descobriu 
em sua pesquisa. 
R:___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ 
 
 
20 DE NOVEMBRO - DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA 
Leia: 
 
 
Após ler o texto, discuta com seus familiares a importância do Dia da Consciência Negra, o que 
ela representa em nosso País e responda as questões: 
 
4. Coloque verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Zumbi não representa nada para os brasileiros; 
( ) Com 19 anos, Zumbi voltou ao Quilombo dos Palmares; 
( ) O quilombo era situado no interior da Bahia 
( ) Zumbi nasceu em 1655. 
 
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/zumbi-dos-palmares/ 
18 
 
5. Zumbi dos Palmares é considerado: 
(A) médico do futuro. 
(B) homem negro. 
(C) herói negro. 
(D) operário. 
 
6. No dia 20 denovembro comemora-se: 
( ) O dia da Pátria. ( ) O dia de Zumbi. 
( ) Libertação dos Escravos. ( ) O dia da Consciência Negra. 
 
7. Por que Zumbi é considerado um símbolo da resistência negra? _________________________ 
 _____________________________________________________________________________ 
 _____________________________________________________________________________ 
 
 
 
Leia a tirinha e depois responda à questão. 
 
Disponível em: < https://www.buzzfeed.com/br/rafaelcapanema/turma-da-monica-voce-nunca-reparou> Acesso em: 10 mar. 2020. 
 
1. O Cebolinha tem certeza de que a Cascuda foi ver o Cascão, pois ela 
(A) demora a voltar do encontro. 
(B) volta feliz e despreocupada do encontro. 
(C) conta para o Cebolinha que foi encontrar o Cascão. 
(D) vai para o encontro com o vestido limpo e volta com ele sujo. 
 
 
Disponível em: http://toninho05.blogspot.com/2014/04/tirinhas-do-chico-bento.html > Acesso em 17/10/2020 
 
2. Na tirinha, podemos perceber que o modo de falar de Chico Bento é comum entre os que vivem: 
(A) no estrangeiro. 
(B) na cidade de São Paulo. 
(C) no interior de São Paulo. 
(D) no Rio Grande do Sul. 
ATIVIDADE 14: LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDA-FEIRA, 23/11/20 
ZUMBI DOS PALMARES 
https://www.buzzfeed.com/br/rafaelcapanema/turma-da-monica-voce-nunca-reparou
http://toninho05.blogspot.com/2014/04/tirinhas-do-chico-bento.html
19 
 
 
Leia o texto com atenção: 
Por que as aranhas fazem teias? 
Elas estão por toda parte. Nos cantos da parede, em algum móvel 
velho, embaixo da cama, no jardim... Seus fios formam desenhos que 
encantam nossos olhos. Procure atentamente e você deve encontrar 
uma teia! Que elas são feitas por aranhas, todos já sabem. Mas por 
que as aranhas fazem teias? A resposta está na barriga da aranha. 
Bem na ponta do abdome dela existe um par de órgãos que produz fios 
de seda que formam a teia. Assim, ela solta o fio e vai tecendo, com a ajuda de algumas de suas 
oito pernas. Um emaranhado que pode ter muitos formatos. As teias têm várias utilidades para as 
aranhas. Caçar, proteger seus ovos ou mesmo fazer abrigos. As aranhas que fazem teias para 
caçar são as mais observadas. Você já deve ter visto algum bicho grudado em uma teia. É que ela 
é coberta por uma substância grudenta. Assim, o inseto que voa desavisado pode esbarrar em 
uma delas e ficar preso em seus fios. Se isso acontecer, já era! Ele certamente será devorado. 
(Oliveira, Felipe Bandoni de. Por que as aranhas fazem teias? Ciência hoje das Crianças; Rio de Janeiro, n.144, mar. 2004. Adaptação.) 
1. Para fazer a teia, a aranha utiliza: 
(A) A barriga e as pernas. 
(B) A boca e os olhos. 
(C) A cabeça e a barriga 
(D) As pernas e a barriga. 
 
2. No trecho – “Assim, ela solta o fio...”, a 
palavra sublinhada se refere a: 
(A) Barriga da aranha. 
(B) Própria aranha. 
(C) Perna da aranha. 
(D) Boca da aranha. 
 
3. Em – “Assim, o inseto que voa desavisado 
pode esbarrar em uma delas e ficar preso em 
seus fios.”, a palavra sublinhada quer dizer: 
(A) Descontente 
(B) Destemido 
(C) Distraído 
(D) Desinformado 
 
4. O assunto principal do texto é a: 
(A) Utilidade das aranhas. 
(B) Construção da teia de aranha. 
(C) Reprodução das aranhas. 
(D) Alimentação das aranhas. 
 
5. O inseto fica preso na teia porque ela é: 
(A) Emaranhada 
(B) Fina 
(C) Grande 
(D) Grudenta 
 
 
 
Você se recorda dos sinais de pontuação? 
 
ATIVIDADE 15: LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA, 24/11/20 
ATIVIDADE 16: LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA, 25/11/20 
20 
 
 
1. Use virgula, dois pontos, exclamação, ponto final ou interrogação. 
 
 
2. Observe a figura e crie frases conforme o que se pede: 
 
a) Uma frase afirmativa:__________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
b) Uma frase negativa: __________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
c) Uma frase exclamativa:_________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
d) Uma frase interrogativa:________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
21 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
 
 
Saúde. Abril, nov. 2007. 
3. O texto é: 
(A) uma crônica. 
(B) uma charge. 
(C) uma reportagem. 
(D) um poema. 
 
4. O que significa “Planeta Sustentável”? 
(A) Um planeta consciente dos recursos 
naturais e a preservação do meio ambiente. 
(B) Um planeta que possui muito dinheiro. 
(C) Um planeta sem fome. 
(D) Um planeta que não possui violência. 
5. Explique com suas palavras o que entendeu da frase “A Solução também está em suas mãos”. 
R: ___________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
Leia os textos a seguir para responder as questões: 
 
1. A finalidade deste texto ao lado é: 
(A) fazer um convite. 
(B) dar um recado. 
(C) contar um fato. 
(D) comunicar sobre um evento 
ATIVIDADE 17: LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA, 26/11/20 
ATIVIDADE 18: LÍNGUA PORTUGUESA SEXTA-FEIRA, 27/11/20 
 
Responda: 
1. De acordo com esse texto, qual é a 
solução que está nas mãos das pessoas? 
(A) A fabricação de sacos plásticos. 
(B) A preservação do planeta. 
(C) O consumo de produtos. 
(D) O cuidado com o sapo-dourado. 
 
2. O texto nos diz que: 
(A) Os saquinhos plásticos têm uma 
decomposição rápida. 
(B) Todo ano são produzidos no país uma 
pequena quantidade de plástico filme. 
(C) Os saquinhos plásticos levam centenas 
de anos para se decompor. 
(D) O consumo de sacolinhas plásticas não 
tem nada a ver com a extinção do sapo-
dourado da Costa Rica. 
22 
 
2. Observe: 
 
 
Sobre os textos 1 e 2, podemos dizer que: 
(A) os dois textos foram escritos por Ruth Rocha. 
(B) os dois textos apresentam as mesmas informações sobre Ruth Rocha. 
(C) o texto 1 fala das publicações de Ruth Rocha. 
(D) o texto 2 fala da vida profissional de Ruth Rocha. 
 
 
3. Observe a propaganda do 
Bombom Garoto ao lado. 
 
Uma pessoa de mau humor é uma 
pessoa que está: 
 
(A) irritada. 
(B) tranquila. 
(C) sossegada. 
(D) despreocupada. 
 
 
4. Observe a charge abaixo: 
 A charge sugere que: 
 
(A) o trabalhador brasileiro tem 
dificuldades para viver com o 
salário mínimo. 
(B) o trabalhador brasileiro tem 
medo de pular a fogueira na noite 
de São João. 
(C) as festas juninas são para todos 
os trabalhadores que ganham o 
salário mínimo. 
(D) o salário mínimo vai aumentar 
na noite de São João. 
 
 
23 
 
5. Faça a leitura do texto: 
 
 
 
O texto tem a finalidade de: 
(A) fazer um convite. 
(B) divertir o leitor. 
(C) ensinar uma brincadeira. 
(D) informar sobre alguns hábitos. 
 
6. Observe o cartaz: 
 
No cartaz, a palavra isso refere-se: 
(A) ao piolho. 
(B) à cabeça. 
(C) à campanha. 
(D) ao cartaz. 
 
 
7. Observe a tirinha: 
 
 
Segundo a tirinha, na sala de aula Calvin sente-se: 
(A) enfurecido. 
(B) alegre. 
(C) desmotivado. 
(D) motivado. 
24 
 
 
 
ATENÇÃO: Sempre faça as contas na apostila, ao lado do exercício. Caso o espaço não seja 
suficiente, faça no verso da própria folha. Seja como for, coloque TODAS as continhas! 
 
Situações Problemas – Sistema Monetário 
 
Veja as ofertas do supermercado Mais Barato: 
 
1. Glória comprou1kg de contra filé, 1 pacote 
de torrada Magic Toast Marilan e 1 litro de suco 
Néctar Izzy. Quanto Glória gastou no 
supermercado? 
(A) R$ 25,42. 
(B) R$ 35,67. 
(C) R$ 48,89. 
(D) R$ 32,59. 
3. Comprei 12 pacotes de biscoito Triunfo 
Salpet 100g sabores. Para calcular a quantia a 
ser paga, qual multiplicação devo realizar? 
(A) R$ 2,69 x 12. 
(B) R$ 0,99 x 11. 
(C) R$ 1,00 x 12. 
(D) R$ 0,99 x 12. 
2. João tem R$ 20,00 e comprou no 
supermercado: 1 azeite extra virgem Gallo e 1 
leite de coco Mais Coco. Quanto João recebeu 
de troco? 
(A) R$ 2,00. 
(B) R$ 2,99. 
(C) R$ 0,56. 
(D) R$ 1,32. 
4. Veja a quantia que Teresa levou à compra: 
. 
Depois de colocar no carrinho 8 unidades do 
Leite Condensado Triangulo, Teresa resolveu 
fazer as contas para ter certeza de que a 
quantia levada era adequada à compra. 
Calcule a quantia da compra e responda: A 
quantia levada por Teresa foi suficiente? 
(A) Sim (B) Não 
ATIVIDADE 1: MATEMÁTICA TERÇA-FEIRA, 03/11/20 
25 
 
 
 
1. Observe na tabela abaixo o número de 
celulares vendidos no primeiro semestre de 
2019: 
 
A diferença entre o número de celulares 
vendidos nos meses de maior e menor venda foi: 
(A) 6.000 
(B) 4.400 
(C) 2.000 
(D) 400 
3. Na escola Luiz Andrade, o total de alunos 
matriculados no 5º ano é igual a 280. Desse 
total, 95 alunos estudam no período da 
manhã. O número de alunos que estudam no 
5º ano dessa escola no período da tarde é: 
(A) 95 
(B) 185 
(C) 195 
(D) 375 
 
4. Considerando que no período da tarde da 
Luiz Andrade há 5 salas de aulas dos 5ºs 
anos e que os alunos foram distribuídos 
igualmente nas 5 salas, quantos alunos tem 
em cada sala de 5º ano a tarde? 
(A) 36 
(B) 37 
(C) 42 
(D) 45 
2. No número 10.060, o algarismo 6 ocupa a 
ordem da: 
(A) centena simples. 
(B) unidade simples. 
(C) dezena simples. 
(D) dezena de milhar. 
5. Uma escola recebeu a doação de 3 caixas 
de 1.000 livros cada, mais 8 caixas de 100 
livros cada, mais 5 pacotes de 10 livros cada, 
mais 9 livros. Esta escola recebeu: 
(A) 3.589 livros. 
(B) 30.859 livros. 
(C) 3.859 livros. 
(D) 38.590 livros. 
 
 
 
Cálculos da Multiplicação 
Para cada multiplicação indicada abaixo, há quatro resultados apresentados, porém apenas um 
deles está correto. Descubra qual é e o circule: 
 
 
 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA, 04/11/20 
ATIVIDADE 3: MATEMÁTICA QUINTA-FEIRA, 05/11/20 
26 
 
 
 
 
 
Situações Problemas – Sistema Monetário 
 
 
ATIVIDADE 4: MATEMÁTICA SEXTA-FEIRA, 06/11/20 
Obaaa! Sexta-feira, dia de desafios matemáticos, vamos praticar?! 
27 
 
1. Pedro ganha de mesada R$ 20,00 por mês. 
Ele guardou toda a quantia recebida durante 4 
meses. Assim, foi à loja de brinquedo levando 
esta quantia. Chegando lá, escolheu o Fisher 
Price Monstro – Quebra Cabeças. Seu dinheiro 
será suficiente pra comprar esse brinquedo à 
vista? 
(A) Sim. 
(B) Não. 
 
 
 
2. O casal Lucas e Ana resolveram fazer uma 
doação de brinquedos para um orfanato na 
cidade. Então compraram: 
• 3 unidades – abelha Didática pra puxar em 
sacola / R$ 39,90 (cada) 
• 2 unidades – Robustus Baby / R$ 39,90 (cada) 
• 1 Animal musical Leãozinho / R$ 54,90 (cada). 
Quanto o casal gastou na loja de brinquedos, 
considerando que compraram os produtos à 
vista? 
(A) 263,25. 
(B) 254,40. 
(C) 285,23. 
(D) 257,40. 
 
3. Veja a quantia que Larissa levou à loja de 
brinquedos. 
 
Ela resolveu comprar um Mini Piano Colorido. 
Quanto Larissa recebeu de troco? 
(A) 6,35. 
(B) 5,63. 
(C) 3,65. 
(D) 5,23.
4. Marta comprou um Kimeleca da Art Kids e 
resolveu pagar em 10 vezes. Qual será o valor 
da prestação que Marta pagará? 
(A) 0,45. 
(B) 0,39. 
(C) 0,23. 
(D) 0,25. 
 
 
 
5. Kely tem R$ 70,00 para comprar brinquedos. 
Como ela adora fazer Slime, comprou 2 Gelelé 
Lab Slime e resolveu pagar tudo à vista. Quanto 
Kely receberá de troco por esta compra? 
(A) 13,40. 
(B) 25,32. 
(C) 52,36. 
(D) 12,20. 
 
 
6. Se você tivesse R$ 50,00 que brinquedo 
compraria nesta loja? Você receberia alguma 
quantia de troco? 
 
 
 
 
 
7. Vamos multiplicar? 
Faça os cálculos no verso desta folha e coloque 
os resultados abaixo: 
a) 256 x 12 = __________ 
b) 52 x 36 = __________ 
c) 78 x 41 = __________ 
d) 856 x 26 = __________ 
e) 457 x 25 = __________ 
f) 892 x 74 = __________ 
 
 
 
Sistema de Numeração Decimal - Milhão 
Leia o texto a seguir, analise cuidadosamente as tabelas e depois escolha a alternativa correta 
para cada questão. 
 
ATIVIDADE 5: MATEMÁTICA SEGUNDA-FEIRA, 09/11/20 
28 
 
NOTÍCIAS DO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E 
ESTATÍSTICA – IBGE 
O IBGE divulgou as estimativas das populações residentes em alguns municípios brasileiros, com 
data de referência em 1º de julho de 2019. Estima-se que o Brasil, para 2019, tenha 
aproximadamente 210,5 milhões de habitantes. O quadro abaixo apresenta a população das 
capitais das regiões Sudeste e Centro-Oeste do Brasil. 
 
1. Dessas capitais, qual possui a maior 
população? E a menor? 
 
(A) Maior: São Paulo / Menor: Rio de Janeiro. 
(B) Maior: Brasília / Menor: Vitória. 
(C) Maior: São Paulo / Menor: Vitória. 
(D) Mario: Belo Horizonte / Menor: Cuiabá. 
4. A decomposição do número populacional de 
Rio de Janeiro é: 
 
(A) 6.000.000 + 700.000 + 10.000 + 8.000 + 900 
+ 3. 
(B) 6.000.00 + 70.000 + 10.000 + 8.000 + 900 + 
3. 
(C) 6. 0000 + 700.000+ 10.000 + 8.000 + 900 + 
3. 
(D) 6.000.000 + 70.000 + 10 + 8.000 + 900 + 3. 
2. Assinale a alternativa que representa a 
população de Goiânia: 
 
(A) Cento e dezesseis mil, cento e treze. 
(B) Um milhão, quinhentos e dezesseis mil, 
cento e treze. 
(C) Um milhão, quinhentos e dezessete, cento 
e treze mil. 
(D) Cento e quinhentos milhões, cento e treze. 
5. Quantos habilitantes Brasília tem a mais que 
Goiânia? 
 
(A) Um milhão, cento e setenta e seis mil. 
(B) Um milhão, setecentos e cinquenta e sete mil 
e oitenta. 
(C) Um milhão, cento e oitenta e cinco mil e 
setenta e setembro. 
(D) Um milhão, quatrocentos e noventa e nove 
mil, cento e cinquenta e cinco. 
 
3. É correto afirmar que a ordem crescente da 
população do primeiro quadro é: 
 
(A) Belo Horizonte – Vitória – Rio de Janeiro – 
São Paulo. 
(B) São Paulo – Rio de Janeiro – Belo 
Horizonte – Vitória. 
(C) Rio de Janeiro – Vitória – São Paulo – Belo 
Horizonte. 
(D) Vitória – Belo Horizonte – Rio de Janeiro – 
São Paulo. 
6. A população de São Paulo é: 12.252.023. O 
algarismo 1 desse número ocupa a ordem: 
 
(A) Unidade de milhão. 
(B) Centena de milhar. 
(C) Dezena de milhar. 
(D) Dezena de milhão. 
 
29 
 
 
Localização 
Para localizar uma rua em um Guia de Ruas, ou na internet, usamos um 
conhecimento matemático interessante que são as coordenadas. Vejamos como isso 
pode ser feito. Primeiro você localiza o nome dessa rua em uma listagem, anotando 
a página do guia em que ela se encontra. Em seguida, registra também um código, geralmente 
composto por uma letra e um número. Por exemplo, a Rua Itapira encontra-se em C3. 
 
Agora responda as coordenadas das ruas: 
1. Rua Serra Negra: 
(A) C3 (C) C1 
(B) D2 (D) C4 
2. Avenida Barão Rio Branco: 
(A) B2 (C) A2 
(B) D4 (D) A4 
 
3. Rua Teopompo de Vasconcelos: 
(A) C1 (C) A4 
(B) D2 (D) B3 
 
4. Rua Itanhaém: 
(A) B3 (C) B4 
(B) C2 (D) A1 
ATIVIDADE 6: MATEMÁTICA TERÇA-FEIRA, 10/11/20 
30 
 
 
Cálculos da divisão e escrita por extenso 
Resolva as divisões abaixo e complete a cruzadinha escrevendo os resultas por extenso: 
 
 
 
1. Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de 
gado, o fazendeiro vendeu 183 de 
seus bois e comprou mais 266 bois. 
Quantos bois há agora na fazenda? 
(A) 507. 
(B) 607. 
(C) 707. 
(D) 727. 
3. Um confeiteiro faz dois tipos de bolo: simples 
e decorado. No último mês elevendeu 25 
bolos simples e 12 vezes essa 
quantidade de bolos decorados. Quantos 
bolos decorados ele vendeu? 
(A) 39. 
(B) 314. 
(C) 300. 
(D) 200. 
2. Em uma biblioteca foram colocadas 9 fileiras 
com 3 estantes cada uma. Qual a quantidade 
de estantes que há na biblioteca? 
(A) 26. 
(B) 27. 
(C) 28. 
(D) 29. 
4. No chão retangular da cozinha da casa de 
Helena foram colocados 27 pisos no 
comprimento e 16 pisos na largura. Quantos 
pisos foram colocados no total? 
(A) 432. 
(B) 856. 
(C) 463. 
(D) 258. 
ATIVIDADE 7: MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA, 11/11/20 
ATIVIDADE 8: MATEMÁTICA QUINTA-FEIRA, 12/11/20 
31 
 
 
 
 
 
Sistema de Numeração Decimal 
Atenção ao Numeral escrito no quadro: 
 
Responda: 
1. Assinale a alternativa que representa esse 
numeral escrito por extenso: 
(A) Um mil, duzentos e sessenta e cinco e 
quinhentos e vinte e três mil. 
(B) Um milhão, duzentos e sessenta e cinco mil, 
quinhentos e vinte e três. 
(C) Um milhão, duzentos e sessenta e cinco reais 
e quinhentos e vinte e três mil. 
(D) Cem mil, quinhentos e vinte e três. 
 
4. A decomposição do numeral do quadro é: 
(A) 1.000.000 + 200.000 + 60.00 + 500 + 20 
+ 3 
(B) 1.000 + 200.000 + 60 + 5 + 500 + 20 + 3 
(C) 1.000.000 + 200.000 + 60.000 + 5.000 + 
500+ 20 +3 
(D) 1.000.000 + 200.000 + 60 . 5 + 500 + 2 + 
30 
2. Indique a opção que apresenta o antecesor (que 
vem antes) e o sucessor (que vem depois) do 
numeral acima: 
(A) Antecessor: 1.265.522 / Sucessor: 1.265.524. 
(B) Antecessor: 1.264.523 / Sucessor: 1.266.524. 
(C) Antecessor: 1.265.562 / Sucessor: 1.265.524. 
(D) Antecessor: 1.265.522 / Sucessor: 1.265.526. 
5. O algarismo 1 do numeral do quadro ocupa 
a ordem: 
(A) Unidade de Milhar. 
(B) Unidade de Milhão. 
(C) Unidade de Centena. 
(D) Centena de Milhar. 
3. O numeral 1.567.859 é maior ou menor que o 
numeral do quadro: 
(A) Maior 
(B) Menor 
6. O valor posicional ou valor relativo do 
algarismo 6 é: 
(A) 60. 
(B) 60.000. 
(C) 600. 
(D) 6.000.000. 
 
7. Agora, resolva os cálculos abaixo (no verso desta folha) e indique o resultado: 
a) 747 ÷ 3 = ______________ 
b) 756 ÷ 12 = ______________ 
c) 358 ÷ 16 = ______________ 
d) 692 ÷ 4 = ______________ 
e) 988 ÷ 76 = ______________ 
f) 458 – 268 = ______________ 
g) 857 – 256 = ______________ 
h) 7.256 – 5.698 = ______________
 
 
 
 
ATIVIDADE 9: MATEMÁTICA SEXTA-FEIRA, 13/11/20 
Obaaa! Sexta-feira, dia de desafios matemáticos, vamos praticar?! 
32 
 
 
1. Leia e responda com atenção: 
 
Número de novos casos de coronavírus confirmados por dia
 
a) Qual é o título do gráfico? ______________________________________________________ 
b) Os dados são de quais localidades? ______________________________________________ 
c) Quantos casos foram confirmados na China no dia 03/02/2020? ________________________ 
d) Quantos casos foram confirmados na Província de Hubei nesse dia (03/02/2020)? 
__________________________________________________________________________ 
e) Qual foi a diferença entre as duas localidades? _____________________________________ 
f) Qual dos locais apresentou um maior número de pessoas confirmadas? __________________ 
g) Qual é a fonte dessas informações? ______________________________________________ 
 
2. Analise a tabela abaixo e responda as questões a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Em que dia da semana o caminhoneiro percorreu a menor distância? ____________________ 
b) Quantos quilômetros ele percorreu na terça-feira? __________________________ 
 
 
1. Usando algarismos, escreva os números expressos por: 
 
a) Mil, duzentos e trinta e oito = 1000 + 200 + 30 + 8 = 1238 
b) Três mil, seiscentos e quarenta e três = ____________________________________________ 
c) Cinco mil, quinhentos e quatro = __________________________________________________ 
 
 
 Na China 
 
 Na Província de Hubei 
 
 
 
Dias da semana Distância 
Segunda-feira 654 Km 
Terça-feira 716 Km 
Quarta-feira 540 Km 
Quinta-feira 634 Km 
Sexta-feira 576 Km 
ATIVIDADE 10: MATEMÁTICA SEGUNDA-FEIRA, 16/11/20 
ATIVIDADE 11: MATEMÁTICA TERÇA-FEIRA, 17/11/20 
Fonte: Comissão Nacional de Saúde 
Chinesa 
 
33 
 
d) Oito mil, trezentos e quinze = ____________________________________________________ 
e) Cento e dois mil, duzentos e treze = _______________________________________________ 
f) Mil, cento e trinta e seis = _______________________________________________________ 
 
2. Escreva o número formado por: 
 
a) 2 unidades de milhar + 1 centena + 5 unidades = 2105 
b) 3 dezenas de milhar + 1 unidade de milhar + 4 centenas + 9 dezenas + 7 unidades = __________ 
c) 1 centena de milhar + 7 dezenas de milhar + 3 centenas + 2 dezenas = __________ 
d) 9 centenas + 9 dezenas + 9 unidades = __________ 
 
3. Escreva por extenso os números formados por: 
 
a) 300 + 70 + 6 = ________________________________________________________________ 
b) 7.000 + 400 + 20 + 2 = _________________________________________________________ 
c) 60.000 + 500 + 8 = ____________________________________________________________ 
d) 400.000 + 600 + 60 = __________________________________________________________ 
 
4. Em um número, cada lugar que um algarismo ocupa é chamado de ordem e cada ordem tem 
um nome. Veja um exemplo e responda as questões a seguir: 
Centena de 
milhar 
Dezena de 
milhar 
Unidade de 
milhar 
Centena Dezena Unidade 
9 3 5 6 4 1 
 
a) Que número está representado nesse quadro? _______________________________ 
b) Como se lê esse número? ________________________________________________ 
c) Qual o valor posicional do algarismo que está na ordem da: 
Centena de milhar = _______________ Centena = ________________ 
Dezena de milhar = ________________ Dezena = _________________ 
Unidade de milhar = _______________ Unidade = ________________ 
 
 
1. Carlos guardou sua coleção de latas de refrigerante em caixas. Em cada caixa couberam 28 
latas. Ele usou 7 caixas e sobraram 6 latas. Quantas latas tem a coleção de Carlos? 
(A) 196 
(B) 194 
(C) 202 
(D) 238 
2. Marina comprou 5 pacotes de arroz, 3 pacotes 
de feijão e 1 pacote de farinha de trigo, conforme 
imagem ao lado. Quantos quilos de alimento 
Marina comprou? 
(A) 18 quilos 
(B) 8 quilos 
(C) 9 quilos 
(D) 3 quilos 
ATIVIDADE 12: MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA, 18/11/20 
34 
 
3. Fabiana é costureira e comprou alguns 
tecidos para fazer vestido. Ela comprou 36 m 
de tecido colorido e 18 m de tecido liso. 
Sabendo-se que 1 metro é igual a 100 
centímetros, esse total de tecido, em 
centímetro, é: 
(A) 5,4 cm 
(B) 54 cm 
(C) 540 cm 
(D) 5400 cm 
 
4. O relógio do quarto de Dilma marcava a hora 
indicada abaixo. Qual é o horário indicado no 
relógio? 
(A) 12h 
(B) 15h 
(C) 12h15min 
(D) 15h12min 
 
6. Mamãe comprou um carro novo. Ela deu uma 
entrada de R$ 12.000,00 e financiou o restante 
em 24 parcelas de R$ 985,00. Quanto custou o 
carro da mamãe? 
(A) R$ 23.640,00 
(B) R$ 35.640,00 
(C) R$ 12.985,00 
(D) R$ 12.240,00 
 
7. Carlos quer distribuir 1515 bolinhas de gude 
entre 15 crianças, de maneira que todas 
recebam a mesma quantidade. Quantas 
bolinhas de gude receberá cada criança? 
(A) 11 bolinhas. 
(B) 101 bolinhas. 
(C) 22.725 bolinhas 
(D) 1.530 bolinhas. 
 
 
 
1. Professora Maria quer comprar alguns 
cadernos da oferta com a quantia representada 
pela figura. 
Oferta: 
 
Quantia da 
professora: 
 
 
A professora pode comprar no máximo: 
(A) 5 cadernos. 
(B) 10 cadernos. 
(C) 19 cadernos. 
(D) 20 cadernos. 
 
2. Luciana pediu para sua mãe comprar uma 
mochila para levar seus cadernos para a 
escola. A mochila custa R$ 46,00 e sua mãe 
deu uma nota de R$ 100,00. O troco que a mãe 
de Luciana recebeu foi de: 
(A) R$ 26,00. 
(B) R$ 54,00. 
(C) R$ 44,00. 
(D) R$ 10,00.3. Marcos comprou uma bicicleta por R$ 
358,00. Ele pagou com 4 notas de cem reais. 
Quanto ele recebeu de troco? 
 
(A) R$ 22,00. 
(B) R$ 32,00. 
(C) R$ 42,00. 
(D) R$ 52,00. 
 
4. Bruno comprou na farmácia 3 frascos de 
álcool gel e 5 máscaras. Veja os preços de cada 
um: 
 
 R$ 17,00 R$ 12,00 
a) Quanto Bruno gastou com álcool gel? _____ 
b) Quanto ele gastou com as máscaras? _____ 
c) Quanto Bruno gastou ao todo? __________ 
d) Sabendo que ele pagou com 3 notas de R$ 
50,00, quanto recebeu de troco? 
____________________ 
 
ATIVIDADE 13: MATEMÁTICA QUINTA-FEIRA, 19/11/20 
35 
 
 
MEDIDAS DE TEMPO 
1. Leia a placa que fica na entrada de um parque de diversões: 
 
 
De acordo com a placa, responda: 
 
a) Vitória irá ao parque na 4ª feira. Ela chegará 
às 13 h 30 min. Durante quanto tempo Vitória 
poderá brincar? _______________________. 
 
b) Mauricio foi ao parque, do domingo. Chegou 
no horário em que o parque abriu e saiu meia 
hora antes de fechar. Durante quantas horas 
Mauricio ficou no parque? ________________. 
 
c) Durante quantas horas o parque fica aberto 
às quintas-feiras? ______________________. 
2. Hoje de manhã, li as horas neste relógio: 
Eu li corretamente: 
(A) 10 h 02 min. 
(B) 02 h 10 min. 
(C) 14 h 50 min. 
(D) 10 h 10 min. 
 
3. Complete: 
a) Quatro dias tem ________ horas. 
b) Sete horas tem _________ minutos. 
c) Vinte e dois minutos têm _______ segundos. 
d) 12 horas correspondem a ________ 
do dia. 
 
 
 
 
Exemplo: 
 
 
 
 
 
Agora responda: 
 
1. Determine o perímetro de cada figura plana: 
a) b) 
 
 
c) 
R: _____________centímetros. R: ______centímetros. R: ____________centímetros. 
ATIVIDADE 14: MATEMÁTICA SEGUNDA-FEIRA, 23/11/20 
ATIVIDADE 15: MATEMÁTICA TERÇA-FEIRA, 24/11/20 
Para calcular o perímetro da figura ao lado, 
vamos somar todas as medidas. 
Logo: 13 + 16 + 13 + 26 = 68 centímetros 
36 
 
2. Parte de um determinado parque nacional florestal será cercada com tela para proteger um 
canteiro de mudas. Observe a representação do terreno desse canteiro de mudas: 
 Quantos metros de cerca serão necessários para 
cercar este terreno? R: _____________. 
 
 
 
 
 
 
 
3. Uma tábua de formato quadrado tem 360 centímetros de perímetro. Quantos centímetros 
medem os lados dessa tábua? 
R: _______________________________. 
 
 
 
1. Escolha a unidade de comprimento mais adequada (metro, centímetro ou milímetro) para 
cada uma das seguintes situações: 
a) Um bebê mede cerca de 50 _________________ quando nasce. 
b) Um prédio de 30 andares tem, aproximadamente, 89 _______________ de altura. 
c) Uma borracha tem cerca de 40 __________________ de comprimento. 
 
2. Esta placa de sinalização apresenta a distância entre uma cidade e Brasília. 
Qual a distância em metros? 
(A) 550 metros. 
(B) 5 metros. 
(C) 5.500 metros. 
(D) 55.000 metros. 
Dica: 1.000 metros = 1 km. 
 
3. Observe esses desenhos: 
 
As medidas dos desenhos estão 
reduzidas. 
Qual é o comprimento indicado 
pela régua, em centímetros: 
 
a) do alfinete? ______________. 
b) do lápis? _____________. 
c) da borracha? ______________. 
d) do pincel? _________________. 
 
ATIVIDADE 16: MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA, 25/11/20 
37 
 
4. André pratica ciclismo na pista de um parque. Sabendo que a pista de 
ciclismo possui 530 metros e que André deu 2 voltas na pista, é possível 
afirmar que ele percorreu: 
 
( ) mais de 1 km. 
( ) menos de 1 km. 
( ) exatamente 1 km. 
 
 
 SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL 
1. Observe o número 1.580. 967 e responda: 
a) Escreva esse número por extenso: ________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________. 
b) O sucessor deste número é: ______________________________________. 
c) Este número é par ou ímpar? _____________________________________. 
d) Qual algarismo ocupa a 6ª ordem? _________________________________. 
e) Quantas ordens? __________________________________. 
f) Quantas classes? __________________________________. 
g) Decomponha esse número: ____________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
2. Indique, com algarismos, os números representados no QUADRO VALOR DE LUGAR. Depois, 
escreva-os por extenso: 
a) 
 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
b) 
______________________________________ 
_______________________________________ 
 
3. Mauro está viajando de carro com seus amigos. Para chegar à cidade que deseja, precisa seguir 
uma das avenidas que estão à sua frente. Ajude Mauro a seguir o caminho certo: 
A avenida que o levará à cidade é aquela em que a soma dos números pintados no chão é igual 
a: 
 
 
Qual a avenida correta? 
 
 
 
 
 
 
R: __________________. 
 
ATIVIDADE 17: MATEMÁTICA QUINTA-FEIRA, 26/11/20 
 
38 
 
 
 
 
 
1.Clara e Isadora foram às compras com a seguinte quantia:
 
Elas gastaram, juntas, um total de R$ 487,70 em compras de material escolar. Qual a quantia que 
sobrou? 
(A) R$ 242,30. 
(B) R$ 129,30. 
(C) R$ 192,30. 
(D) R$ 224,30. 
 
 
2. João aproveitou as promoções oferecidas por uma loja e comprou um relógio, um boné e um 
par de chinelos. Os produtos comprados por ele estão representados, a seguir, com seus 
respectivos preços. Sabendo-se que o pagamento foi realizado em dinheiro, marque a opção que 
representa o valor pago por João: 
 
 
3. O setor de compras de uma empresa encomendou 12 caixas contendo, cada uma, 6 frascos de 
desinfetante. Ao receber a encomenda, o funcionário encarregado notou que, por engano, uma 
das caixas foi entregue com dois frascos a menos que o previsto. Ao todo, quantos frascos de 
desinfetante foram entregues? 
(A) 66. 
(B) 68. 
(C) 70. 
(D) 82. 
 
4. Uma papelaria oferece, gratuitamente, lápis para alunos de uma escola. Um funcionário 
distribuiu 1.200 lápis para 20 turmas, recebendo, cada turma, a mesma quantidade de lápis. Sendo 
assim, cada turma recebeu: 
(A) 15 lápis. 
(B) 36 lápis. 
(C) 60 lápis. 
(D) 20 lápis. 
ATIVIDADE 18: MATEMÁTICA SEXTA-FEIRA, 28/11/20 
Obaaa! Sexta-feira, dia de desafios matemáticos, vamos praticar?! 
39 
 
5. Uma escola funciona em dois turnos. No primeiro turno, há 1.407 alunos e, no segundo turno, 
há 1.825 alunos. O número de alunos correspondente ao total de alunos que estuda nessa escola 
é: 
(A) 3.232. 
(B) 4.141. 
(C) 6.666. 
(D) 2.551. 
 
 
6. Mauro completou a conta, representada a seguir, com os algarismos que faltavam. Ele cometeu 
um erro na coluna correspondente à ordem: 
(A) das unidades simples. 
(B) das dezenas simples. 
(C) das centenas simples. 
(D) das unidades de milhar 
 
 
7. Lucas assistiu a um filme cuja duração é de 1 h 20 
min. Na figura ao lado o relógio está indicando o 
momento em que ele começou a assistir a esse filme. 
A que horas Lucas terminou de assistir ao filme? 
(A) 9: 25 h. 
(B) 8: 55 h. 
(C) 6: 25 h. 
(D) 9: 05 h. 
 
 
8. O ser humano precisa de 8 horas de sono por dia para ter uma vida saudável. Pedro foi dormir 
às 22 horas e 40 minutos e acordou às 6 horas e 30 minutos. Quantas horas de sono Pedro teve? 
(A) 8 horas. 
(B) 9 h e 20 min. 
(C) 7 h e 50 min. 
(D) 8 h e 10 min. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 BOA SORTE!!!!!