Avaliação I - Pedagogia da Infancia

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Pergunta 1 -- /1
A partir do século XVIII que foi surgindo uma nova consciência de organização familiar, onde a criança passa a ser 
considerada como um ser que merece respeito e atenção. A diferença entre a criança e o adulto depende do contexto e das 
condições sócio-históricas e culturais de cada época. Qual seria a ideia de Infância antes desta organização familiar ser 
construída?
A Infância era caracterizada pela separação entre crianças e adultos, Cabiam aos adultos proporcionar o 
sustento da família e a criança brincar até os 12 anos de idade.
Resposta correta
As crianças conviviam com os adultos desde muito pequenas e aprendiam o que deveriam 
saber ajudando na realização das tarefas.
Não havendo noções de educação, a responsabilidade de ensinar hábitos e costumes às crianças era da mãe 
que passava o maior tempo com elas.
Incorreta:
Havia escolas especializadas em promover a educação das crianças e quando as mesmas já estavam aptas, 
voltavam para contribuir com o grupo familiar.
Pergunta 2 -- /1
Os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil contém referencias sobre a concepção de Criança e de Infância para 
serem utilizadas nas instituições de Educação Infantil. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às indicações desse 
documento:
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As crianças precisam ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas
A criança, desde o seu nascimento, é capaz de interagir com o seu meio social e cultural
Resposta corretaA criança, na Educação Infantil, deve ser considerada um adulto em miniatura
A brincadeira deve ser incentivada na Educação Infantil
Pergunta 3 -- /1
Para os Referenciais Nacionais da Educação Infantil – RCNEI, não é recomendado no período de adaptação da criança 
Resposta correta
Não se deve solicitar que a mãe e/ou o responsável venha alguns dias antes ajudar a preparar 
o berço do seu bebê.
O professor deve planejar a melhor forma de organizar o ambiente nos primeiros dias de adaptação, 
considerando os gostos e as preferências das crianças, repensando a rotina em função de sua chegada e 
oferecendo-lhes atividades atrativas.
Com os bebês muito pequenos, o principal cuidado será a preparação do lugar onde ele irá ficar: o seu berço, a 
alimentação e a permanência na instituição de alguns objetos de transição, como a chupeta,a frauda, um 
mordedor que o bebê costuma usar. 
O recebimento de poucas crianças por vez para que se possa atendê-las de forma individualizada
Pergunta 4 -- /1
“O período de acolhimento inicial (“adaptação”) demanda das professoras, professores, gestoras e gestores uma atenção 
especial com as famílias e/ou responsáveis pelas crianças, possibilitando, até mesmo, a presença de um representante 
destas nas dependências da instituição”. 
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Esta afirmativa é verdadeira, mas a presença dos pais e/ou responsáveis deve ser permitida somente no primeiro 
dia de aula.
Esta afirmativa é falsa, pois desde o primeiro momento as crianças precisam se adaptar com os professores. A 
presença dos pais e/ou responsáveis deve ser evitada.
Esta afirmativa é verdadeira. Os pais devem participar de todos os momentos do período de acolhimento da 
criança, inclusive intervindo nas ações das professoras e professores.
Resposta correta
Esta afirmativa é verdadeira. É de extrema importância que uma pessoa que convive com a 
criança em casa permaneça na escola junto com a criança. Aos poucos o responsável vai se 
retirando da cena e o professor tomando a frente com a criança.
Pergunta 5 -- /1
Ainda sobre a relação das Instituições de Educação Infantil com as escolas é correto afirmar que:
Resposta correta
Não existem duas famílias iguais, o que prescinde não ter esquemas rígidos sobre como 
deveria ser uma família.
O contato entre as escolas e as famílias não poderá transcender o nível de exigência administrativa para 
converter-se em um instrumento que melhore e facilite a tarefa educativa dos pais, das mães e dos professores.
O contato entre pais e professores devem cumprir os objetivos de conhecer a criança, estabelecer critérios 
educativos comuns, oferecer modelos de intervenção com relação e de relação com as mesmas não devem de 
maneira alguma intervir na rotina da escola.
A instituição de Educação infantil deve ter em mente que apesar das diferenças entre as famílias o eixo 
pedagógico deve ser voltado ao discurso das famílias mononucleares. 
Pergunta 6 -- /1
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Para os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil a interação da escola com as famílias das crianças é essencial 
para um trabalho de qualidade. Sobre a relação da escola com a família é INCORRETO afirmar que:
As escolas devem realizar encontros periódicos entre pais, mães e/ou responsáveis, visando à qualidade da 
educação das crianças.
As escolas devem possibilitar que mães, pais e familiares e/ou responsáveis tenham a oportunidade de visitar as 
instalações das instituições de Educação Infantil e de conhecer os profissionais que lá trabalham antes de 
matricular as crianças
Resposta correta
As escolas não devem pedir informações sobre as crianças para suas família para não criar 
um pré julgamento das mesmas. Os professores e professoras devem ir conhecendo cada 
criança ao longo do tempo ao observar as especificidades de cada uma.
As escolas devem produzir estratégias para o acolhimento das famílias e das crianças durante o período de 
adaptação, possibilitando até mesmo um representante destas nas dependências da escola
Pergunta 7 -- /1
Diante dos avanços legais e científicos promovidos sobre o desenvolvimento infantil, é CORRETO afirmar sobre o perfil dos 
professores e professoras que irão trabalhar com crianças na Educação Infantil:
Resposta correta
O perfil do professor deve ser o prático reflexivo, ou seja, que examina a sua própria 
experiência, tanto passada quanto imediata, para compreendê-la, aprender com ela e se 
desenvolver
O perfil do professor que pense somente nos cuidados de higiene e alimentação das crianças
O perfil do professor que pense numa perspectiva intercultural, mas que em sala de aula promova a 
homogeneização das crianças
O perfil do professor que pense na criança como um ser passivo
Pergunta 8 -- /1
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Sobre a Formação do Professor para atuar na Educação Infantil é CORRETO afirmar que: 
A formação do professor deve privilegiar a perspectiva tradicional de memorização de teorias educacionais
A formação do professor deve evitar a unicidade entre a teoria e a prática
O professor deve ter um perfil voltado exclusivamente para a aprendizagem de conteúdos procedimentais
Resposta corretaA formação do professor deve ser reflexiva, num processo contínuo
Pergunta 9 -- /1
Ainda sobre o período de adaptação da criança nas Instituições de Educação Infantil é CORRETO afirmar que:
O professor não deve permitir a presença dos pais e/ou responsáveis na escola, mesmo que a criança ainda 
chore durante este período, pois considera um risco que os pais percebam situações indevidas.
O professor determina sozinho quanto tempo à criança terá para a sua adaptação.
Resposta correta
O professor deve permitir que os pais permaneçam na escola até que consigam transmitir a 
criança que aquele espaço é seguro e acolhedor para a criança.
O professor deve exigir que todas as crianças em adaptação participem de todas as atividades, inclusive as de 
alimentação, de descanso, de brincadeiras, pois não pode perder tempo para executar o que foi planejado.
Pergunta 10 -- /1
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Desde que a Educação Infantil tomou uma feição sistematizada em Lei, a formação dos professores e a valorização desses 
profissionais ficou evidente sendo organizado da seguinte forma:
A formação dos professores para atuarem na Educação Infantil deverá serem Nível Médio, no conhecido 
Magistério
Qualquer pessoa que tenha vontade e amor para trabalhar com crianças pode ser professor da Educação Infantil
A formação dos professores para atuarem na Educação Infantil deverá ser em nível Superior em instituições que 
podem ou não ter aprovação do MEC
A formação dos professores para atuarem na Educação Infantil deverá ser em nível superior em curso de 
Licenciatura, de Graduação Plena