Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO – PRESENCIAL 1 Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Em que consistem as atividades de sistematização? São atividades em que os aprendizes colocam em prática o que aprenderam nas demais modalidades organizativas. QUESTÃO 2 Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que a criança pequena pode aprender. 1. As palavras são constituídas de partes menores (fonemas) e a junção de fonemas forma as sílabas. 2. Um livro deve ser folheado da direita para a esquerda. 3. As palavras são lidas de cima para baixo e da esquerda para a direita. 4. É necessário escrever com letra cursiva, pois é o melhor tipo de letra para aprender a ler e escrever em qualquer situação. 5. É possível ler um texto em voz alta, mas também silenciosamente. 6. Existem famílias silábicas. 2, 3, 5 QUESTÃO 3 Considerando a hipótese alfabética, de Ferreiro e Teberosky (1999), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) A criança compreende que cada letra corresponde a um valor sonoro menor que a sílaba e realiza uma análise sistemática dos fonemas, além de entender que a escrita tem uma função social. ( ) O aprendiz produz registros que podem ser lidos por outras pessoas e, muitas vezes, começa a se questionar sobre a forma correta de grafar as palavras. ( ) Corresponde ao nível 4 de aprendizagem da língua escrita e vem logo após o nível conhecido como hipótese ortográfica. V, V, F QUESTÃO 4 Com relação à corrente sociointeracionista, leia as assertivas a seguir e, então, marque a alternativa correta. I. Seu teórico mais importante é Jean Piaget. II. Entende que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro com palavras e textos menos complexos, evoluindo para textos mais complexos. III. Preconiza que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro nas interações sociais, para depois ser internalizado pelo aprendiz. Apenas a assertiva III está correta. QUESTÃO 5 Faraco (2015) afirma que a língua portuguesa tem uma representação gráfica alfabética com memória etimológica. Sobre isso, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta. I. Representação gráfica diz respeito às unidades gráficas; enquanto representação alfabética significa dizer que as letras podem ser consoantes ou vogais. II. Representação gráfica alfabética significa dizer que as unidades gráficas (letras) representam basicamente unidades sonoras (consoantes e vogais). III. Memória etimológica significa que o sistema gráfico toma como critério para fixar a forma gráfica de determinadas palavras não apenas as unidades sonoras que a compõem, mas também a sua origem. Apenas as assertivas II e III estão corretas. QUESTÃO 6 Relacione os níveis de aprendizagem da língua escrita e suas respectivas descrições, de acordo com a psicogênese. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. Hipótese pré-silábica 1 ou garatuja 2. Hipótese pré-silábica 2 3. Hipótese silábica ( ) O aprendiz percebe que é necessário usar uma quantidade mínima de letras e certa diversidade de letras. ( ) A criança começa a representar cada emissão sonora com uma letra (vogal ou consoante). ( ) A criança tenta diferenciar o desenho da escrita, procurando imitá-la 2, 3, 1 QUESTÃO 7 Sobre o uso de textos da tradição oral no processo de alfabetização, marque a alternativa correta. O trabalho com textos da tradição oral favorece a valorização da oralidade e da diversidade cultural, assim como contribui para a preservação do imaginário popular e para a transmissão intergeracional dessa cultura. QUESTÃO 8 De que maneira as ideias de Vygotsky se relacionam com as ideias da teoria da psicogênese da língua escrita Porque, tanto para Vygotsky quanto para a psicogênese da língua escrita, as interações sociais são fundamentais para a alfabetização e a escrita é vista como um sistema de representação da realidade. QUESTÃO 9 Por que a escola e o professor devem ter ciência do fenômeno da variação linguística, como, por exemplo, saber que os alunos podem apresentar diferentes modos de falar (dialetos)? Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam respeitar esses dialetos, despindo-se de preconceitos, os quais podem levar a intervenções equivocadas. QUESTÃO 10 Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos de Emilia Ferreiro. II. Tirou o foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói progressivamente o princípio alfabético. III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá basicamente pela memorização e pela repetição. Apenas as assertivas I e II estão corretas. QUESTÃO 11 De acordo com Morais (2012), quando é possível trabalhar com a letra cursiva? Uma vez que o aluno atinja a hipótese alfabética. QUESTÃO 12 Qual das ações a seguir pode ser considerada uma estratégia de leitura, conforme Solé (1998), a ser utilizada durante a leitura? O professor pode interromper sua leitura em voz alta em alguns momentos e pedir aos alunos que identifiquem a ideia central de cada parágrafo. Parte inferior do formulário
Compartilhar