AV - História da Educação no Brasil

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CEL0242_SM_201505442257 V.3 
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 27/04/2016 22:46:57 (Finalizada) 
 
 
Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião da conquista e 
colonização das terras do Novo Mundo, estão corretas as afirmativas. À exceção de: 
 A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o 
enraizamento dos valores cristãos. 
 A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo para a drástica 
redução demográfica das populações nativas. 
 Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho compulsório, já 
existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas relações de dominação. 
 Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavam-se as visões que 
ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra. 
 O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos nativos, contribuiu para a 
conquista européia. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
A Reforma Protestante foi um movimento religioso, no século XVI, que mudou consideravelmente os rumos da 
sociedade e da educação na Europa. Um dos motivos desse fato ter acontecido refere-se: 
às constantes mudanças no comando da igreja católica criando uma grande instabilidade; às severas 
críticas feitas pelo padre e teólogo alemão Martinho Lutero à venda de indulgências e de relíquias 
religiosas; 
ao surgimento de um outro princípio religioso baseado no politeísmo; à insurgência dos padres 
católicos em função da postura repressiva do Vaticano; ao empenho dos burgueses em construir 
uma sociedade na qual a religião não tivesse lugar; 
 
 3a Questão (Ref.: 201506154309) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a educação jesuítica no Brasil colonial é correto afirmar que: 
Os jesuítas seguiam os preceitos da educação pombalina. 
Os jesuítas eram desorganizados e despreparados para condução da educação. 
Os jesuítas eram favoráveis ao respeito pelas culturas e religiões indígenas. 
Os jesuítas consideravam índios e negros africanos sob o mesmo preceito, ou seja, considerava que ambos 
possuíam alma e deveriam ser convertidos. 
 Os jesuítas foram responsáveis pela condução da educação no Brasil colonial durante 210 anos. 
 
 
A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado: 
 na educação, através das ordens religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII. 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
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 1 a Questão (Ref.: 201506192608) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 2 a Questão (Ref.: 201506190521) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 4 a Questão (Ref.: 201506144967) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
 nas missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a 
lavoura. 
 na defesa das fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil. 
 na catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua 
emancipação. 
 na administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instrução. 
 
 
Em 1759, expulsou os jesuítas de Portugal e de suas colônias, inclusive do Brasil, por entender que eles se opunham 
às suas reformas educacionais. Trata-se de: 
Francisco Xavier 
D. João VI 
Inácio de Loiola 
Marques de Pombal 
Padre Antonio Vieira 
 
 
O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até quando o Marquês de Pombal expulsou todos os 
padres da Companhia de Jesus de Portugal e de suas colônias. No lugar dos colégios da Companhia de Jesus foram 
criadas as aulas régias de Latim, Grego e Retórica, cada uma delas constituindo uma unidade, autônoma e isolada. 
 
Marque dentre as alternativas abaixo aquela que melhor se relaciona com as características da educação no Brasil na 
época pombalina. 
 Havia a existência de um currículo, no sentido de um conjunto de estudos ordenados e hierarquizados que 
tinha como finalidade atender a diversos níveis de especialização. 
 No período pombalino não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil e a imprensa era 
proibida. 
 Embora não fosse permitida a impressão de livros no Brasil, devido a sua condição de colônia era fácil obter 
livros vindos do estrangeiro o que facilitava o ensino nas escolas secundárias. 
 Os professores eram geralmente de alto nível e bem preparados, embora mal pagos, característica muito 
semelhante ao magistério dos jesuítas, cujo preparo chegava ao requinte. 
 Este momento caracteriza-se pelo aumento das escolas técnicas e superiores no Brasil a fim de atender a 
deficiência deixada pela educação jesuítica. 
 
 
 
A Corte portuguesa chegou ao Brasil em 1808;Depois de instalada,, uma série de medidas foram tomadas. 
 5 a Questão (Ref.: 201506127817) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 6 a Questão (Ref.: 201505504202) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 8 a Questão (Ref.: 201506198310) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 7 a Questão (Ref.: 201506214062) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
Entre as transformações trazidas por Dom João VI ao Brasil, em termos de educação, a mais significativa foi: 
A educação de crianças. 
A drenagem das ruas. 
O Jardim Botânico. 
A Biblioteca Nacional. 
 Criação de Cursos Superiores. 
 Gabarito Comentado . 
Marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: ( )A libertação dos escravos; ( )A criação da 
Biblioteca Nacional; ( ) A abertura dos portos às nações amigas; ( ) A assinatura do Tratado de Madrid; ( ) Criação do 
Banco do Brasil ; Marque a combinação correta nas opções abaixo: 
F;V;V;F;F 
F;F;V;V;F 
V;F;V;F;V 
F;V;V;V;F 
F;V;V;F;V 
 Gabarito Comentado. 
 
 
No Império Brasileiro, era exigido dos professores que eles complementassem a sua formação. Essa complementação 
seria feita com os custos pagos: 
Por impostos indiretos 
Por mensalidades cobradas aos alunos 
Pelos professores 
Pelo Estado 
Por bônus incluídos nos salários 
 
 
Durante o Império a educação das crianças não era valorizada, apesar da grande população não escrava. Muitas 
transformações foram realizadas nesse período e uma delas foi a criação do Colégio Pedro II, sobre esse fato é 
correto afirmar que: 
Era um estabelecimento padrão de ensino primário. 
Foi criado por D. Pedro I em homenagem ao seu filho. 
Tinha o objetivo de atender a todos desde os filhos da elite intelectual do país até os filhos dos ex escravos. 
O Ato adicional de 1834 institui a aceitação de meninas no colégio. 
Somente o Colégio Pedro II tinha autorização para conferir o título de bacharel. 
 
 
 
 
 9 a Questão (Ref.: 201506185231) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 10 a Questão (Ref.: 201506198312) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0