AV - Sociologia da Educação

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Avaliação: AV 
 
Professor: FRANCISCO GILSON RODRIGUES OLIVEIRA 
Turma: 
9002/AB 
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial.: 2 Data: 17/06/2016 17:11:56 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 268092) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
"O crime é um fato social normal". Explique a normalidade do crime a partir da teoria de Émile 
Durkheim. 
 
 
Resposta: Ele quer dizer que o crime é uma consequência natural nas classes onde vivem indivíduos 
menos privilegiados, ou seja onde vivem aqueles que não recebem uma orientação, uma direção 
satisfatória. Onde não há educação, cultura, o crime pasa a ser algo normal, corriqueiro. 
 
 
Gabarito: Durkheim afirma que o crime, por exemplo, é normal não só por ser encontrado em 
qualquer sociedade, em qualquer época, como também por representar a importância dos valores 
sociais que repudiam determinadas condutas como ilegais e as condenam a penalidades. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 61354) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
A Política Educacional para Gramsci, pensador europeu do século XX, compunha-se de dois 
momentos escolares distintos. Constituía-se em primeiro lugar da Escola Unitária, seguida pela 
escola especializada, voltada para a formação do trabalhador. O objetivo da Escola Unitária é: 
 
 
Resposta: O objeitvo da Escola Unitária é direcionar indivíduos para que estes descubram sua 
vocação profissional, é dado à ele a orientação e as opções de acordo com seu desempenho. 
 
 
Gabarito: Equilibrar o desenvolvimento da capacidade de trabalhar manualmente e o 
desenvolvimento das capacidades do trabalho intelectual. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 47118) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação 
é 
 
 Explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros. 
 Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar para que obtenham melhores 
notas. 
 Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna. 
 Permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento. 
 Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
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 4a Questão (Ref.: 55421) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
(UPE, 2010).Dentre os principais autores articuladores da Sociologia na sua fase inicial de 
desenvolvimento, é CORRETO citar os nomes de 
 
 Durkheim e Chartier. 
 Descartes e Marx. 
 Comte e Durkheim. 
 Aristóteles e Comte. 
 Marx e Foucault. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 55422) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
(UPE, 2010). Sobre o pensamento de Emile Durkheim, é INCORRETO afirmar que ele 
 
 não compartilha com Auguste Comte a preocupação com a ordem social. 
 teve como uma de suas temáticas o suicídio. 
 caracterizava a sociedade industrial como um estado de anomia. 
 considerava os fatos sociais como coercitivos e exteriores às consciências individuais. 
 era otimista em relação ao industrialismo. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 726723) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Em sua forma típica, seria uma organização econômica racional assentada no trabalho livre e 
orientada para um mercado real, não para mera especulação ou rapinagem; promoveria a 
separação entre empresa e residência, a utilização técnica de conhecimentos científicos e o 
surgimento do direito e da administração racionalizados. Este seria o conceito weberiano de: 
 
 capitalismo 
 protestantismo 
 vocação 
 religião 
 educação 
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 58637) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
(Pedro II/2008). No âmbito da sociologia compreensiva de Max Weber, pode-se entender o Tipo 
Ideal como: 
 
 as formas conceituais perfeitas e definitivas, exatamente como postulado anteriormente por 
Platão. 
 Padrões de exploração ideológica que fundamentam a alienação. 
 os códigos de intercomunicação subjetiva, cuja lógica é determinada pelos grandes meios de 
comunicação. 
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 fator de inteligibilidade do real, derivado das necessidades de compreensão das ações sociais. 
 os padrões estéticos e axiológicos hegemonicamente aceitos em uma sociedade. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 160432) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Os Estados liberais, apoiados no princípio da representatividade, propagam a idéia de que é uma 
instituição que 'representa' o conjunto da sociedade. Porém, na perspectiva de Karl Marx e Friedrich 
Engels, estamos diante da alienação política, pois não escolhemos diretamente os projetos políticos 
que dirigem a vida coletiva. Na visão de Marx e Engels, o Estado é a uma instituição na qual: 
 
 os interesses contraditórios das diferentes classes sociais são conciliados. 
 os indivíduos da classe dominante fazem valer os seus interesses de classe. 
 os indivíduos abrem mão dos interesses particulares em prol dos interesses coletivos. 
 os indivíduos de todas as classes sociais fazem valer os seus interesses comuns. 
 os interesses comuns de todo o corpo social são garantidos e protegidos. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 47124) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Paulo Freire, na carta aos professores, nos ensina que o significado do ato de ensinar é: 
 
 todas as respostas estão incorretas 
 uma forma de aprender ensinando as verdades absolutas sem a qual não é possível existir no 
mundo 
 uma forma de aprendizado onde o professor se dá ao ensinar, pois tem a autoridade máxima 
nesta relação 
 sobretudo um ato contínuo onde não existe ensinar sem aprender 
 uma forma de aprendizado onde o professor dá aos alunos o seu conhecimento e muda a 
condição de vida dos alunos 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 244186) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, educadores e reformadores educacionais, foram signatários 
de um dos documentos mais importantes da educação brasileira no Século XX. 
 
Que documento é este? 
 
 A semana de Arte Moderna de 1922; 
 A primeira Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional - LDB/1961; 
 A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB/1996. 
 A Constituição Brasileira de 1946; 
 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; 
 
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