A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa correta sobre TDAH
a )
 Apresenta facilidade em seguir instruções e tarefas domésticas, pois sua dificuldade está relacionada a suas habilidades escolares ou ao local de trabalho.
 
b )
 Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades) para que se feche um diagnóstico preciso.
c )
 A criança com TDAH consegue prestar atenção a detalhes, porém comete erros por descuido na escola, no trabalho ou durante outras atividades.
d )
 Apresenta baixa tolerância a frustrações, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento com os pares, podendo ocorrer, em alguns casos, agressividade.
e )
 Geralmente, as funções executivas não sofrem alterações, sendo que os fatores responsáveis pelos comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e desafiador se encontram nas funções cognitivas como memória e atenção.
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QUESTÃO 2
(ENADE-2001) Ao planejar as atividades escolares é preciso ter sempre em mente que a aprendizagem só acontecerá quando:
a )
 a socialização se completar.
b )
 a afetividade for amadurecida.
c )
 a cognição puder estruturar-se.
 
d )
 a motivação estiver presente.
e )
 a memória trabalhar os dados.
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QUESTÃO 3
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
b )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
 
c )
 Nenhum das alternativas está correta.
d )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
e )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
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QUESTÃO 4
A constante transformação da sociedade acarreta novas demandas metodológicas e organizacionais dentro dos ambientes escolares; novas posturas dos alunos e famílias, advindas de uma nova composição familiar; novos estímulos constantes (como os tecnológicos, por exemplo). A partir disso, podemos afirmar que:
a )
 com as mudanças, o professor torna-se um mediador, pois a predisposição para aprender e a acessibilidade são menores atualmente.
b )
 o professor é aquele que transmite e o aluno é aquele que aprende.
c )
 o aprender está menos disponível para ser praticado em todo momento e de diferentes formas.
d )
 o professor é o detentor do saber em sala de aula.
 
e )
 a aprendizagem tornou-se mais autônoma, uma vez que, com acessibilidade, as informações são mais frequentes e disponíveis.
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QUESTÃO 5
Para Piaget (1997), quais são as operações mentais fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico, importante para a construção das estruturas mentais e do conhecimento?
I.Seriação e dicotomia.
II.Classificação reversibilidade de pensamento.
III.Comparação e análise.
IV.Equilibração
 
a )
 Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
b )
 Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c )
 Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
d )
 Todas as afirmativas estão corretas.
e )
 Somente a afirmativa I está correta.
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QUESTÃO 6
Vários são os instrumentos de avaliação e intervenção utilizados pelo profissional neuropsicopedagogo diante de uma criança com transtorno de aprendizagem. Dentre eles, os questionários, os jogos e a observação presencial são muito comuns e importantes.
Sobre o processo de avaliação, diagnóstico e intervenção do neuropsicopedagogo, podemos afirmar:
a )
 no planejamento da intervenção no ambiente escolar é necessário considerar que o aluno tenha os mesmos recursos, materiais e equipamentos disponíveis para os outros alunos.
b )
 durante a avaliação e intervenção nos processos de aprendizagem, o neuropsicopedagogo procura obter o máximo de informações, contribuindo para o detalhamento do plano específico para cada educando, considerando apenas as dificuldades que envolvem o cognitivo da criança.
c )
 para essa avaliação são utilizados atividades e testes padronizados estabelecidos para serem aplicados especificamente pelo neuropsicopedagogo, independente de sua formação inicial.
d )
 em todo o processo de avaliação e de intervenção do educando o profissional neuropsicopedagogo, por ter a práxis de considerar o funcionamento cerebral do indivíduo, procura respostas para a seguinte pergunta: por que esse aluno não aprende?
 
e )
 durante a avaliação e planejamento de intervenção no transtorno de aprendizagem, o profissional sempre tomará como base as habilidades que o indivíduo já apresenta, utilizando-as como caminhos e pontes que levarão à aquisição de novos saberes.
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QUESTÃO 7
Quando o aluno possui a capacidade de organizar o conhecimento recebido e sabe o que realmente conhece, torna-se mais fácil para ele realizar as avaliações exigidas pelo processo escolar, pois poderá resolver os seus próprios déficits de aprendizagem antes mesmo de resultarem em problemas. Para isso, ele precisa da ______________.
Assinale o termo que melhor completa o enunciado:
a )
 Ajuda dos professores.
b )
 Recuperação.
c )
 Reunião com a família.
 
d )
 Autoavaliação.
e )
 Retomada de conteúdos.
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QUESTÃO 8
O olhar do neuropsicopedagogo dentro de uma instituição escolar fará toda a diferença, pois esse profissional consegue perceber o indivíduo como um todo - as suas individualidades, seus potenciais e dificuldades - e, assim, propor estratégias precisas que visem o melhor desempenho no processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa afirmativa, assinale a resposta correta.
a )
 O profissional deve investigar todo o contexto que cerca o educando, e a partir das observações e análises, viabilizar a aprendizagem no ambiente escolar.
 
b )
 Ao entender o funcionamento do cérebro humano, esse profissional adapta as metodologias e técnicas educacionais especializadas, considerando o currículo estabelecido para a turma como um todo.
c )
 O neuropsicopedagogo fiscaliza os professores na elaboração dos planos de aula, objetivando a melhora no entendimento por parte dos alunos.
d )
 O profissional neuropsicopedagogo não precisa utilizar instrumentos de avaliação para identificar dificuldades de aprendizagem pois estas são observadas no dia a dia escolar.
e )
 É importante que o profissional entenda cada dificuldade encontrada do ponto de vista do bloqueio pedagógico e a relacione com a estrutura cerebral.
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QUESTÃO 9
Sobre as inteligências múltiplas, aquela que se refere à capacidade elevada de utilizar a língua para comunicação e expressão está ligada à inteligência:
a )
lógica
b )
naturalista
c )
intrapessoal
 
d )
linguística
e )
musical
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QUESTÃO 10
A prática clínica deve ser realizada em parceria com:
I.A família.
II.A escola e os professores.
III.Demais profissionais que estejam também atendendo o indivíduo.
IV.Outros profissionais da área, se necessário.
a )
 Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b )
 Apenas a afirmativa I está correta.
c )
 Apenas a afirmativa III está correta.
d )
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
 
e )
 Todas as afirmativas estão corretas.