Prova Online - Disciplina 101069 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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Prova Online
Disciplina: 101069 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Analise as asserções a seguir sobre os conceitos de segunda ordem de acordo com a Educação Histórica.
I. Referem-se aos conhecimentos ligados ao pensar historicamente.
II. São os conceitos que dizem respeito aos conteúdos históricos.
III. Concentram-se na cronologia linear.
IV. Enfatizam apenas uma linha historiográfica.
V. São tão importantes quanto os conceitos substantivos.
Estão corretos os itens:
 
a )
I e V.
b )
II, III e V.
c )
II e III.
d )
I, II e IV.
e )
III e V.
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QUESTÃO 2
Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas afirmações a seguir a respeito da crítica de Pedro Demo sobre o sistema educacional convencional.
( ) Nesse sistema, a escola desenvolve pesquisa como foco de suas atividades.
( ) Nesse sistema, a escola constrói o conhecimento com os alunos.
( ) Nesse sistema, a escola se limita a repassar o conhecimento acumulado.
( ) Nesse sistema, a escola parte da ideia de reprodução de conteúdo.
( ) Nesse sistema, a escola prioriza a metodologia construtivista.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
a )
F, F, V, V, F.
b )
F, V, V, F, F.
c )
V, F, V, V, V.
d )
 V, V, F, V, F.
e )
F, V, F, V, F.
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QUESTÃO 3
Qual das alternativas a seguir apresenta uma característica da metodologia de memorização?
a )
 Era um método que se baseava em projetos de pesquisa.
b )
A memorização era um dos métodos ativos defendidos por Montessori.
c )
Era um método que valorizava o pensamento livre dos alunos.
d )
A memorização estava associada a uma perspectiva da história crítica.
 
e )
Tinha o objetivo de fixar conteúdos trabalhados em sala de aula.
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QUESTÃO 4
Analise os itens sobre a Resolução CNE 2, de 1° de julho de 2015.
I. Não prevê nenhum item sobre a diversidade étnico-racial.
II. Aumenta a carga horária dos cursos de licenciatura.
III. Parte do pressuposto da uniformidade cultural da população brasileira.
IV. Compreende a inclusão apenas no sentido da inserção de Libras.
V. Estipula que os cursos de licenciatura incluam em sua grade curricular a diversidade étnico-racial, de gênero, sexual e religiosa.
Os itens corretos são:
a )
I e II.
b )
II e V.
c )
 III e IV.
 
d )
IV e V.
e )
II e III.
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QUESTÃO 5
Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de História, é possível afirmar que o documento apresenta:
I. uma proposta por temas associados à produção historiográfica do período.
II. uma proposta por temas apoiados na historiografia tradicional.
III. uma proposta que não consultou os professores do 1º e do 2º grau.
IV. ênfase em conteúdos tradicionais em detrimento das competências e habilidades.
V. as discussões historiográficas e pedagógicas das últimas décadas.
Quais itens expostos anteriormente estão corretos?
a )
II e V.
b )
 II, IV e V.
 
c )
I, II e IV.
d )
I e II.
e )
I, III e V.
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QUESTÃO 6
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de História, é correto afirmar que:
a )
as competências se restringem aos conteúdos.
b )
apresenta habilidades em relação à epistemologia da História.
 
c )
a primeira versão apresenta uma visão eurocêntrica.
d )
o documento contou com apenas uma versão.
e )
a última versão rompe com a visão eurocêntrica da História.
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QUESTÃO 7
A disciplina escolar de História, na Primeira República (1889-1930), era caracterizada:
a )
por uma política centralizada no governo federal.
b )
pela continuidade na metodologia.
 
c )
por um nacionalismo parecido com o do Período Imperial.
d )
pela ruptura com o eurocentrismo.
e )
pelo modelo quadripartite francês.
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QUESTÃO 8
Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o livro didático e a história da educação na década de 1990.
I. As pesquisas educacionais passaram a questionar os paradigmas estruturalistas e genéricos.
II. Há uma predominância da ideologia tecnicista, o que influencia as pesquisas sobre os livros didáticos.
III. As pesquisas educacionais se concentravam no paradigma estruturalista.
IV. As pesquisas educacionais evitavam abordagens generalizantes.
V. Há uma predominância dos paradigmas positivista e tradicional na pesquisa educacional.
Estão corretas as afirmativas:
a )
I, II e III.
 
b )
I e IV.
c )
 II e V.
d )
II e IV.
e )
 IV e V.
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