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31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 1/7 ATIVIDADE 2 - PED - PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS - 2021A Período:05/04/2021 08:00 a 27/04/2021 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:1,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 28/04/2021 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida:1,20 1ª QUESTÃO Nos estudos de Vygotsky sobre a brincadeira fica evidente o entendimento de que esta é composta de regras, mesmo quando acontece de maneira livre ou não estruturada. Ou seja, até mesmo numa brincadeira de faz de conta a criança segue posturas ou comportamentos que estão pré-estabelecidos pelo seu conhecimento do personagem que assume. Para o autor a brincadeira é fundamental no processo de desenvolvimento intelectual, visto que a representação e a simbolização conduzem ao pensamento abstrato (Vygotsky, 1991). VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991. Diante disso, analise as alternativas a seguir e assinale a correta. ALTERNATIVAS Quando a criança joga, age de maneira dependente do que consegue ver. A criança pequena formula uma hipótese abstratamente para depois agir e brincar. O jogo permite a criança agir independente daquilo que consegue ver, auxiliando-a no controle de seu comportamento. A imaginação, compreendida como um processo psicológico, evidencia-se na consciência de crianças bem pequenas. A situação imaginária consiste na busca da criança em refazer as ações do adulto da mesma maneira com que ocorre na realidade. 2ª QUESTÃO 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 2/7 A Síndrome de Burnout é considerada por Harrison (1999 apud CARLOTTO, 2002, p. 21) "como um tipo de estresse de caráter persistente vinculado a situações de trabalho, resultante da constante e repetitiva pressão emocional associada com intenso envolvimento com pessoas por longos períodos de tempo”. CARLOTTO, M. S. A Síndrome de Burnout e o trabalho docente. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 7, n. 1, p. 21-29, jan./jun. 2002. Considerando a definição desta Síndrome, analise as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso. I. Os problemas decorrentes da Síndrome de Burnout prejudica exclusivamente a vida profissional do sujeito. II. A Síndrome Burnout é uma patologia que atinge a saúde do trabalhador e deve ser identificada e diagnosticada, prioritariamente, no contexto escolar. III. Quando esta patologia atinge professores pode interferir diretamente no ambiente educacional, como também no desenvolvimento dos objetivos pedagógicos. IV. Sintomas como alienação, apatia, problemas de saúde, ausências constantes ao trabalho são alguns dos sinais de que o profissional pode desenvolver a Síndrome de Burnout. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, V, V. F, F, V, F. F, F, V, V. V, V, V, V. V, F, F, V. 3ª QUESTÃO O pensamento de Vygotski " . . . indica quão importante é a linguagem para o desenvolvimento infantil, pois esse signo ajuda a criança a controlar o seu próprio comportamento e a leva a usar instrumentos que vão contribuir para a resolução de suas dificuldades por meio do contato social estabelecido com os adultos, tendo esses como mediadores de seu processo de desenvolvimento” (TADEI; LEONEL, 2018, p. 67). TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018. Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: I. As reações vocais que se apresentam na primeira fase do desenvolvimento da linguagem desenvolve-se junto com o pensamento. PORQUE II. Estas reações vocais são consideradas funções da linguagem, que ocorre primeiramente de maneira emocional e depois converte-se num reflexo condicionado, em decorrência do contato com o social. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 3/7 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. 4ª QUESTÃO Patto (1987, p. 55) divide a história da educação no país em três períodos: "o que corresponde ao período colonial, ao Império e a Primeira República, nos quais predomina o modelo agroexportador; o que ocorre entre 1930 e o início dos anos sessenta, quando o modelo econômico prevalecente é o de substituição das importações e comporta uma divisão em dois períodos: de 1930 a 1945 e de 1945 a 1964; finalmente, o que, a partir de 1965, corresponde ao modelo de internacionalização do mercado interno”. PATTO, M. H. S. Psicologia e Ideologia: uma introdução critica à psicologia escolar. São Paulo: T. A Queiroz, 1987. Examinando o movimento da educação brasileira nos períodos destacados pela autora, analise as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso: I. O entendimento de que a educação por muito tempo foi reprodutora das relações dominantes provocou um movimento, por parte do poder público, que buscava compreender a situação da educação dentro de uma perspectiva crítico reprodutivista. II. A repetição dos conteúdos e a sua memorização para a prova era a forma de aproximação do aluno aos conteúdos científicos. Nesta tendência pedagógica, o professor era figura de autoridade, entendido como o único detentor do saber. III. O primeiro momento, marcado pelo modelo agroexportador, o Brasil tinha um grande número de analfabetos e uma grande necessidade de mão de obra que fosse qualificada, diante desta necessidade foi implantado o método Paulo Freire de Alfabetização para Adultos. IV. As ideias de Jean Piaget foram interpretadas e utilizadas com ênfase na autonomia do sujeito em aprender, possibilitando com isso que o aluno tivesse mais autonomia para aprender na prática, estando aptos para atuação nas indústrias, com uma formação mais profissionalizante, ou seja, com ênfase na técnica. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, V, V. F, F, V, F. V, V, F, F. F, V, F, F. V, F, F, V. 5ª QUESTÃO 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 4/7 As mudanças psicológicas que se produzem neste período, e que são a correlação de mudanças corporais, levam a uma nova relação com os pais e com o mundo. Isto só é possível quando se elabora, lenta e dolorosamente, o luto pelo corpo de criança, pela identidade infantil e pela relação com os pais da infância (ABERASTURY, 1981). ABERASTURY, A. O adolescente e a liberdade. In: ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência Normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artes Médicas, 1981. Considerando o período da adolescência, analise as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso. I. Esta fase da vida do sujeito é marcada por uma profunda dependência, que pode ser comparada ao período em que eram bebês. II. O conflito vivenciado pelo adolescente é acompanhado pelos pais, que muitas vezes apresentam concessão de uma liberdade restrita como maneira de lidar com o sentimento de rejeição e de incompreensão do filho. III. As modificações corporais são vivenciadas pelo adolescente controladamente e lhe possibilitam novas maneiras de conviver, mesmo que ainda mantenha algumas das suas conquistas infantis o adolescente anseia um novo status. IV. A identificação grupal é comum neste período, principalmente em relação as suas preferências e muitas vezes opem-se àquelas apresentadas pelas figuras parentais, transferindo para o grupo a dependência antes ligada ao núcleo familiar. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, V, V. F, F, V, F. V, V, F, F. F, V, F, F. V, F, F, V. 6ª QUESTÃO Em determinado momento do seu desenvolvimento a criança não consegue refletir sobre seus pensamentos. Diante disso, não se sentemotivada à questioná-los, mesmo que seja confrontada com evidências que não condizem com o seu pensamento. Nesta situação de contradição ela acredita que a evidência é errônea, visto que seu pensamento está correto (WADSWORTH, 1997). WADSWORTH, B. J. Inteligência e afetividade da criança na teoria de Piaget. 5. ed. São Paulo: Pioneira, 1997. O comportamento citado esta relacionado: Analise as alterrnativas a seguir e assinale a correta. ALTERNATIVAS 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 5/7 Ao egocentrismo. A busca de causalidade. Ao pensamento hipotético-dedutivo. A ausência da noção de reversibilidade. Ao desenvolvimento da noção de conservação. 7ª QUESTÃO De acordo com Minicucci (2019) as Relações Humanas têm sido estudadas como uma ciência – a ciência do comportamento humano, em seu relacionamento intra e interpessoal. MINICUCCI, A. Relações humanas: psicologia das relações interpessoais. 6. ed – 13.Reimpr. . – São Paulo: Atlas, 2019. Diante disso, analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta um exemplo de relacionamento intrapessoal. ALTERNATIVAS Estava eu aqui pensando sobre as possibilidades de cursar uma graduação ou não. Mariana e sua colega estão escolhendo qual será o cardápio para o almoço da empresa. Na sala de aula, a professora conversa com Ruan para que ele esteja mais atento em suas atividades. Quando Cleber e João se encontram é uma festa, são muitas estórias para contar da época de criança. A direção da escola discutia com os professores sobre como será a distribuição de aulas para o ano letivo. 8ª QUESTÃO 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 6/7 Analise a Tabela 1. Que tipo de bullying você sofreu? Que tipo de bullying você sofreu? MasculinoFeminino Fui empurrado, fui chutado, bateram em mim6% 2% Fui apelidado, riram de mim 50% 70% Contaram mentiras/fofocas a meu respeito 12% 46% Roubaram algum pertence 10% 2% Nunca sofri bullying 44% 48% Fonte: WIENSKOSKI, C; WANZINACK, C. Violência de gênero no bullying: um estudo de caso com meninos e meninas em uma escola do litoral do Paraná. Divers@, Matinhos, v. 9, n. 1-2, p. 30-38, jan./dez. 2016. Examinando a tabela acima, analise as afirmativas a seguir: I. De acordo com a Tabela 1 o tipo de ataque a vítima mais comum é o verbal, psicológico e moral. II. Com relação ao tipo de ataque a vítima, o que envolve o físico e o material foi mais comum entre os meninos, enquanto que as meninas foram mais suscetíveis aos ataques verbais, psicológicos e morais. III. Considerando os dados apresentados, podemos verificar que devido aos ataques verbais, psicológicos e morais serem mais frequentes, eles promovem mais sequelas, ou seja, traumas e marcas na vida do sujeito que sofreu este tipo de Bullying. Os demais ataques não provocam consequências negativas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. II, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e III. 9ª QUESTÃO “ . . . em seus primórdios, a Psicologia Social adotou uma abordagem eminentemente molar, dedicando-se prioritariamente ao estudo dos processos socioculturais e concebendo o indivíduo como integrante desse sistema. Com o passar do tempo, porém, ela foi progressivamente adotando níveis mais moleculares de análise e se tornando mais individualista, ao se focalizar cada vez mais na investigação de processos intraindividuais. Em reação a tal individualização, a Psicologia Social irá assistir a outras mudanças de rumo, responsáveis pelo desenvolvimento de abordagens que se voltam novamente para a análise de eventos e processos histórica e culturalmente situados e dinâmicos” (FERREIRA, 2010, p. 51). FERREIRA, M. C. A Psicologia Social contemporânea: principais tendências e perspectivas nacionais e internacionais. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília , v. 26, n. spe, p. 51-64, 2010. Partindo desta compreensão, analise as alternativas a seguir e assinale a que se refere a modalidade de Psicologia Social Sociológica. ALTERNATIVAS 31/07/2021 Unicesumar - Ensino a Distância 7/7 Apresenta uma postura crítica no que se refere as organizações, instituições e também as práticas da sociedade na atualidade. Enfatiza essencialmente os processos intraindividuais que interferem no modo com que o sujeito interage com os estímulos sociais. Discute problemas sociais, políticos e filosóficos a partir da região, rompendo com o pensamento tradicional que enfatizava o individualismo. Quando nos referimos a esta modalidade de Psicologia Social consideramos que ela recebeu influência de várias abordagens teóricas como o Behaviorismo e Psicanálise. É responsável pela compreensão dos fenômenos que acontecem nos diferentes grupos e sociedades, evidenciando a experiência que o sujeito desenvolve por meio da participação nestes. 10ª QUESTÃO Para Luria et al. (2006 apud TADEI; LEONEL, 2018, p. 134) "a criança vive em interação com os adultos, incorporando a sua cultura e transmitindo os conhecimentos acumulados historicamente. A partir da mediação dos adultos, a criança avança em seus processos elementares e desenvolve seus processos psicológicos complexos . . . É a partir da interiorização dos meios de operação das informações, meios estes historicamente determinados e culturalmente organizados, que a natureza social das pessoas tornou-se igualmente sua natureza psicológica". TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018. Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: I. Para fazer parte do gênero humano é essencial que se passe por um processo de educação, no qual a mediação tem um papel fundamental. No contexto escolar esta tem como referência a figura do professor. Diante disso, a prática pedagógica deve ser compreendida como uma ação consciente e planejada que exerce influência no desenvolvimento psicológico do aluno. PORQUE II. Por meio dos conteúdos curriculares explorados pelo professor de forma mecânica provoca-se o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, pois são nas relações intrapessoais que adquirimos a capacidade de abstração, crescimento físico, memória e planejamento. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas.
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