ATIVIDADE 3 - PED - PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS

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09/04/2022 16:46 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS - 51/2022
Período:04/04/2022 08:00 a 22/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 30/04/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Para a Teoria Histórico-Cultural, o psiquismo tem como elemento fundamental a cultura, sendo essencial
para o processo de aprendizagem e desenvolvimento do sujeito. A cultura, por sua vez, é transmitida por
intermédio da linguagem, sendo esta mediadora entre o sujeito e o ambiente cultural. Dessa forma,
questões relacionadas à cultura podem interferir de modo direto na aprendizagem e no desenvolvimento do
sujeito (VYGOTSKY, 1995).
 
 VYGOTSKY, L. S..El problema del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. In:  VYGOTSKY, L. S.  Obras
Escogidas. Tomo 3. Madrid: Visor; 1995. p. 1-28.
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo.
I. Na compreensão do desenvolvimento psíquico humano, é relevante entender as relações estabelecidas
entre o sujeito e a sociedade. Nesse sentido, é importante considerar os determinantes biológicos,
analisando o indivíduo como um ser passivo no contexto social, ou seja, nas relações sociais que são
estabelecidas em seu redor.
PORQUE
II. O desenvolvimento biológico, considerado aspecto fundamental na Teoria Histórico-Cultural, provoca
mudanças no homem, que possibilita o avanço em relação ao desenvolvimento histórico e cultural. Portanto,
as mudanças na sua natureza podem ser decorrentes do desenvolvimento histórico da humanidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
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O trabalho do professor no processo de transformação do homem em um ser histórico-cultural dá-se por
meio da mediação, ou seja, por meio de ações planejadas e conscientes que promovem o desenvolvimento
do aluno.
FACCI, M. G. D.  Professora, é verdade que ler e escrever é uma coisa fácil? – Reflexões em torno do processo
ensino-aprendizagem na perspectiva vigotskiana. In: FACCI, M. G. D.; MEIRA, M. E. M. (Orgs.). Psicologia
Histórico-Cultural: contribuições para o encontro entre a subjetividade e a educação. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2007. p. 135-155.
Com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. De acordo com a Teoria Histórico Cultural, é imprescindível que a constituição da subjetividade do homem
passe por um processo educativo. Dessa maneira, a educação, por meio do ensino de conhecimentos,
possibilitará que o aluno avance em seus processos elementares, desenvolvendo processos psicológicos
complexos. Nesse contexto, a mediação do professor é fundamental.
 Porque
 
II. Na escola, é o professor que está a frente desse processo, possibilitando a construção de um ser cultural,
promovendo a subjetividade humana embasada na assimilação da cultura e da sociedade.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
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“
…
o bullying deve ser visto como um elemento significativo na sociedade contemporânea. Sendo assim, a
forma como as relações estão se constituindo tem relação com o bullying. No contexto escolar, mais
especificamente, relações de poder sustentadas por autoritarismo, repressão e falta de diálogo podem ter
íntima relação com o bullying” (TORO; NEVES; REZENDE, 1010, p. 210).
TORO, G. R. R.; NEVES, A. S.; REZENDE, P. C. M. Bullying, o exercício da violência no contexto escolar: reflexões
sobre um sintoma social. Psicologia: Teoria e Prática, n. 12, v. 1, 2010.
Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. A agressividade constitui-se como um instinto que é próprio do ser humano e, muitas vezes, necessário
à sua sobrevivência. No entanto, no caso de Bullying, verificamos uma dificuldade do sujeito em canalizar
este comportamento pela ausência de ações que proporcionem sua autorrealização, como também a
imposição de limites.
PORQUE
II. A autoridade dos pais não sofreu mudanças nas últimas décadas, continuam com a mesma postura de
liberdade em relação aos filhos. Essa postura é fundamental, pois permite a compreensão da importância
de oferecer tudo pronto à criança e submetendo-se aos caprichos dos filhos, sem a necessidade de oferecer
a oportunidade de a criança buscar resolver conflitos simples do cotidiano.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
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Ao explicar a Psicologia Social, Sousa (2011) evidencia que esta constitui-se na ligação entre a Psicologia e a
Sociologia, adicionando valores referentes a estas duas áreas de conhecimento científico. Deste modo, a
área da Psicologia entende que o sujeito é influenciado pelo ambiente em que é formado, mas, ao mesmo
tempo, também é capaz de alterar o meio em que está inserido.
 
SOUSA, E. A. Silvia Lane: Uma contribuição aos estudos sobre a Psicologia Social no Brasil. Temas em
Psicologia. Ribeirão Preto, v. 17, n. 1, 2009.
 
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo.
I. A Psicologia Social Sociológica apresenta características análogas com a Psicologia Social Crítica,
principalmente no que se refere às influências políticas e sociais.
PORQUE
II. A Psicologia Social Sociológica, diferentemente da Psicologia Social Psicológica, tem o interesse em
compreender a experiência social do indivíduo no contexto do grupo em que está inserido.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
Aranha (1993, p. 19) explica que, “
. . .
no estudo sobre o desenvolvimento humano, a interação social tem ocupado diferentes espaços,
dependendo da função a ela atribuída por diferentes abordagens teóricas”.
  
ARANHA, Maria Salete Fábio. A interação social e o desenvolvimento humano. Temas em Psicologia, n. 1, v.
3, p. 19-28, 1993.
Considerando a visão de desenvolvimento das abordagens teóricas estudadas, considere (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
 
 I. Tanto na teoria psicanalítica quanto na piagetiana, busca-se organizar a compreensão do desenvolvimento
por meio de níveis ou etapas.
 II. A teoria Histórico-Cultural não considera as reações hereditárias para o desenvolvimento humano,
destacando apenas o desenvolvimento histórico.
 III. A valorização de aspectos maturacionais, biológicos e culturais no processo de desenvolvimento
emocionalé uma das características principais da Epistemologia Genética.
 IV. A Psicanálise enfatiza seus estudos na compreensão do desenvolvimento mental, dando mais importância
ao conteúdo do pensamento, do que ao aparato neurológico que possibilita o pensamento.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
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ALTERNATIVAS
V, V, V, V.
F, F, V, F.
V, F, F, V.
F, V, F, F.
F, F, F, V.
6ª QUESTÃO
Luciana é uma criança muito ativa, gosta muito de brincar onde há outras crianças, mas sua brincadeira
ainda é individual. Quando você solicita que ela pegue determinado objeto que não está em seu campo de
visão, é capaz de procurar em outro lugar até achá-lo. Quando a professora da escola serve a mesma
quantidade de suco para as crianças, sempre faz questão de pegar o copo mais comprido e dizer: "o meu
tem mais".
Elaborado pela professora, 2021.
Considerando as informações da situação supracitada, analise as afirmativas a seguir:
I. Podemos dizer que Luciana tem noção de reversibilidade.
II. No que se refere à socialização, Luciana não se libertou do egocentrismo.
III. Esta criança apresenta inabilidade de acompanhar as transformações.
IV. É capaz de tratar os objetos como símbolos, apresenta habilidade representacional.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II.
II e III.
I e III.
III e IV.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
A Pandemia provocada pela COVID-19 exigiu o distanciamento social. Os professores tiveram que adequar-
se à nova condição e organizar-se com poucos recursos para atender a demanda das aulas remotas. Muitos
desafios e pouca estrutura material e emocional para lidar com as mudanças e adaptações. Os professores
enfrentaram diferentes preocupações, como a qualidade da internet para transmissão das aulas e se o seu
aluno tinha o necessário para sua sobrevivência, o que gerou uma situação de estresse, afetando de modo
significativo a saúde mental de muitos destes profissionais.
 
Elaborado pela professora, 2022.
 
A situação acima apresenta aspectos que, dependendo do nível de estresse produzido, pode desencadear
um problema de saúde relacionado ao trabalho. Analise as alternativas a seguir e assinale a que indica
corretamente este problema de saúde.
ALTERNATIVAS
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Depressão maior
Síndrome do Pânico
Síndrome de Burnout
Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC)
Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG)
8ª QUESTÃO
"A adolescência é uma fase complexa e dinâmica do ponto de vista físico e emocional na vida do ser
humano. É neste período em que ocorrem várias mudanças no corpo, que repercutem diretamente na
evolução da personalidade e na atuação pessoal da sociedade" (VALLE; MATTOS, 2011, p. 321).
VALLE, Luiza Elena L. Ribeiro do; MATTOS, Maria José Viana Marinho de. Adolescência: as contradições da
idade. Rev. Psicopedag., São Paulo, v. 28, n. 87, p. 321-323, 2011 .
 
Considerando as características do período da adolescência, analise as afirmativas e considere (V) para
verdadeiro e (F) para falso.
 
I. Neste período, verifica-se uma convicção de sua independência, buscando o desprendimento total.
 II. É característico que o adolescente seja capaz de abstrair e generalizar conceitos complexos como a
liberdade e a justiça. Característica típica do período Operatório Concreto de Piaget.
 III. As atribuições fundamentais para que o adolescente possa desempenhar suas atividades com autonomia
não culminam com a entrada na adolescência, necessita de um tempo para serem desenvolvidas e só serão
lapidadas no transcorrer de suas vivências.
IV. A necessidade de reformas sociais ocorre devido a dificuldade em lidar com a perda do universo infantil e
de deparar-se com situações que fogem do seu controle. Isso faz com que o adolescente não consiga
planejar o futuro, com as mudanças, buscando adaptar o mundo externo aos seus anseios.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, F, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
V, F, F, V.
9ª QUESTÃO
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Rosana é professora da Educação Infantil e está com uma turma de crianças na idade de quatro anos.
Procura sempre apresentar atividades diversificadas para alcançar seus objetivos. Nesta semana, uma
situação lhe chamou a atenção: estava fazendo uma atividade de relaxamento e percebeu que uma das
crianças deitou-se em um canto da sala e, de olhos fechados, manipulava os órgãos genitais. A professora
inventou uma brincadeira na hora e pediu para que todos sentassem e colocassem as mãos no chão e
dissessem se este estava frio ou quente. Depois levou todos ao banheiro para lavarem as mãos.
Elaborado pela professora, 2021.
Considerando a situação supracitada, podemos afirmar que esta criança está em qual fase do
desenvolvimento psicossexual? Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
Fase oral.
Fase anal.
Fase fálica.
Fase genital.
Período de latência.
10ª QUESTÃO
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI), destacam a importância do brincar
no desenvolvimento da criança. Evidencia que é por meio do brincar que a criança é capaz de formar
conceitos, selecionar ideias e percepções, como também socializar-se. O brincar possibilita o
desenvolvimento de diferentes habilidades, físicas, psicomotoras, sociais, cognitivas e emocionais. Deste
modo, o lúdico tem um caráter prazeroso pois permite que a criança se absorva de modo intenso, único e
total, demonstrando sua personalidade e se conhecendo melhor (BRASIL, 1998).
 
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto,
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, MEC/SEF, 1998.
 
Considerando a importância do brincar para o desenvolvimento da criança, analise as alternativas a seguir e
assinale a que expõe corretamente a compreensão piagetiana sobre a brincadeira.
 
ALTERNATIVAS
O brincar desenvolve as funções psicológicas superiores.
É por meio da brincadeira que se cria uma zona de desenvolvimento proximal.
Por meio do jogo, a criança passa a agir para além daquilo que vê e isso faz com que aprenda a controlar seu
comportamento.
A brincadeira possibilita pela aplicação de esquemas mentais conhecidos a objetos inadequados, a transformação de
seu significado e a criação de símbolos lúdicos únicos.
A brincadeira é um recurso que propicia a transição do estreito vínculo que se estabelece entre o objeto concreto e o
significado, chegando a operação com significados desconectados do objeto.