prova de neurociencia

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Sobre a bateria de testes, relacione as colunas apresentadas na sequência com o objetivo principal de cada teste:
( 1) Testes de recepção oral
(2) Testes de produção oral
(3) Invenção a partir de uma sequência
( 4) Reconto da história “O galo vaidoso”
( ) Estes testes objetivam detectar se o indivíduo comanda os gestos fonoarticulatórios da sua variedade sociolinguística.
( ) visa a detectar se o indivíduo percebe os traços fonéticos que diferenciam os vocábulos no português do Brasil e verificar se o indivíduo apresenta problemas de processamento em sua memória imediata e operacional.
( ) O teste verifica tanto se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos (habilidades cognitivas de ordenação) como avalia as capacidades da memória imediata e operacional.
( ) O objetivo do teste é examinar se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
Resposta: 2, 1, 4 , 3
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que obedece a regras fonotáticas de uma língua.
II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio.
III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum.
R: todas corretas
Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes que inicialmente estranhamos, que são utilizados para identificar partes específicas do cérebro e de outras regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o sobrenome dos pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o conhecimento sobre as regiões do sistema nervoso e sobre o que cada uma delas faz em neuroanatomia – um campo do saber bastante vinculado às neurociências.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880.
 
II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 1848 e 1905.
 
III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu entre 1835 e 1922.
 
IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926.
 
R: 3,4,1,2
eia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas:
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência 
silábica; consciência intra-silábica e, por último, a 
consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança 
percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por 
consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai 
compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, 
ocorre também a reciclagem dos neurônios.
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, 
aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a 
criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará 
na última etapa: a ortográfica.
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta:
A) V-V-V-V.
eia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas:
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência 
silábica; consciência intra-silábica e, por último, a 
consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança 
percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por 
consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai 
compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, 
ocorre também a reciclagem dos neurônios.
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, 
aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a 
criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará 
na última etapa: a ortográfica.
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta:
A) V-V-V-V.
eia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas:
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência 
silábica; consciência intra-silábica e, por último, a 
consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança 
percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por 
consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai 
compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, 
ocorre também a reciclagem dos neurônios.
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, 
aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a 
criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará 
na última etapa: a ortográfica.
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta:
A) V-V-V-V.
Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência silábica; consciência intra-silábica e, por último, a consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, ocorre também a reciclagem dos neurônios.
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará na última etapa: a ortográfica.
R: todas verdadeiras
uais são os subsistemas que constituem a memória de longo prazo?
A) A memória semântica e do léxico ortográfico.
B) A memória procedimental e de curto prazo.
C) A memória não declarativa ou procedimental e a memória declarativa (dividida em episódica e semântica). 
D) A memória episódica e semântica. 
R: C
Sobre o ato de ler é correto afirmar que:
A) A leitura apresenta três definições restritas de linguagem, pois a leitura é a extração de significados, atribuição de significados e sentidos, e a interação entre o texto e o leitor.
B) O ato de ler é o que determina o funcionamento normal do cérebro.
C) Podemos afirmar que o ato de ler se resume unicamente em extrair significados de um texto. E que toda a leitura há um objetivo claro de quem está fazendo a ação.
D) A leitura é apenas a decodificação das letras apresentadas no papel.
R: letra A
Qual é a memória que é constantemente associada à memória autobiográfica, exatamente a eventos específicos, temporal e espacialmente localizados?
A) Memória temporal.
B) Memória episódica.
C) Memória de curto prazo. 
D) Memória declarativa. 
R: letra B
Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes vítimas de estresse crônico e depressão apresentam ativação das respostas imunoinflamatórias e do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a neurotransmissão.
Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de neurotransmissores na fenda sináptica, mas também induz mudança do padrão de resposta imune Th1 – pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”.
 
Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I– Sinapses elétricas.
II– Sinapses químicas.
 
( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a comunicação se faz nos dois sentidos.
 
( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas sinápticas.
 
( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: 1,2,2
Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam no coração. É importante destacar que as hipóteses,teorias e descobertas aconteceram em dados momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os aparelhos para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser possível apontar a localização dos processos mentais com mais exatidão.
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Amídalas cerebelosas.
II- Tronco encefálico e medula espinhal.
III- Hipocampo.
 Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória.
 
( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor.
 
( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade.
 
( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os batimentos cardíacos e a pressão arterial.
 
( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares
R: 3,2,1,2,3
Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:
I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica entre dois objetos.
II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes.
III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.
A partir disso, assinale a alternativa correta:
 
A)  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
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R: todas
studos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008). Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal estão sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas neurocomportamentais”.
 
Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.
 
( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.
 
( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de álcool.
 
( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por conta da fragilidade no processo de memorização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, Lavínia. A exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais: o papel do pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-S79, ago. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572008000500011&lng=pt&nrm=iso.
 
R: V,F,V,V
Ao analisarmos o desenvolvimento histórico das neurociências, podemos encontrar nomes de pessoas de diferentes áreas do conhecimento como representantes significativos de teorias ou de invenções que modificaram entendimentos ou metodologias. Alguns desses nomes são de representantes da psicologia.
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Wilhelm Wundt - psicólogo alemão que viveu entre 1832 e 1920.
II- John Broadus Watson - psicólogo estadunidense que viveu entre 1878 e 1958.
III- Burrhus Frederic Skinner - psicólogo americano que viveu entre 1904 e 1990.
 
( ) Criou o laboratório dedicado a estudar o comportamento humano. Inclusive, a fundação do Laboratório de Psicologia Experimental, em 1879, costuma ser considerada como o marco inicial da psicologia científica.
 
( ) Publicou a obra “O Comportamento dos Organismos”, que aborda o condicionamento operante. Além de psicólogo, também foi inventor e filosófo.
 
( ) Juntamente com Rosalie Rayner, publicou experimentos sobre o condicionamento clássico de medo. É considerado o fundador do comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo.
 
( ) Ele e sua aluna de doutorado ficaram conhecidos pelos controversos experimentos realizados com o pequeno Albert, a fim de demonstrar funcionamento do condicionamento clássico em seres humanos.
R: 1,3,2,2
Quem foi o inventor da folha de papel?
R: chineses
Qual é a função da memória?
A) Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas.
B) Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com as quais ela pode conectar várias outras ideias.
C) A capacidade de fixar, o que permite o acréscimo de novas informações; e a capacidade de reproduzir, através da qual os conhecimentos são revividos e colocados a disposição da consciência.
D) É uma sinapse estimulada com alta frequência, observa-se um aumento subsequente de sua eficácia de transmissão, isto é, a célula pós-sináptica passa a responder de forma aumentada a um estímulo pré-sináptico.
R: C
Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano.
 
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Neurônios sensoriais.
II- Neurônios motores.
III- Receptores.
IV- Interneurônios.
 
( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais.
 
( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal.
 
( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central.
 
( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas) do nosso corpo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
R: 3,4,1,2
eia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- O fonema é apenas o som que a criança emite ao ler as letras escritas.
II- O fonema é uma unidade de som caracterizada por um dado feixe de traços distintivos.
III- Podemos chamar de grafema uma ou mais letras para representar um fonema.
 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A)  Todas as sentenças são verdadeiras. 
B) Apenas a sentença II está verdadeira.
C) Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
D) Apenas as sentenças I e II são verdadeira
 
R: C
guns testes podem nos auxiliar a detectar alguns problemas, que podem estar impedindo o indivíduo de apreender. Dessa forma, relacione as colunas apresentadas na sequência:
(1) Emparelhamento de palavras com gravuras.
(2) Produção a partir de gravuras.
(3) Correspondência fonológico-grafêmica.
(4) Leitura em voz alta e compreensão de palavras.
( ) Visa a confirmar o desempenho nos testes anteriores quanto à descodificação e o de compreensão , como o próprio nome indica, verifica se o indivíduo compreendeu o que leu.
( ) O teste está organizado a fim de detectar quatro dificuldades: de percepção da distinção do traço fonético em um par mínimo e sua codificação fonêmica; de ercepção dos traços gráficos; adivinhação ou alfabetização pelos nomes das letras; falta de domínio das regras de codificação dependentes do contexto fonético.
( ) É o teste que tem como finalidade averiguar se o indivíduo transpõe para a escrita suas representações fonológicas. Este também é subdividido em produção escrita de itens e frases.
( ) Visa a avaliar a habilidade de o indivíduo perceber a oposição entre grafemas em pares mínimos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativacorreta:
 
A) A sequência correta é 1-2-3-4. 
B) A sequência correta é 4-3-2-1.
C) A sequência correta é 1-3-4-2. 
D) A sequência correta é 3-1-2-4. 
R: B
1: D
2: A
3: A
4: A
5: A
6: A
7: A
8: C
9: A
10: B
11: C
12: A
13: D
14: D
15: A
16: B
17: C
18: B
19: C
20: B