03-Didática e Metodologia do Ensino de Artes objetiva final

Prévia do material em texto

13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/11
Acadêmico: Ana Cristina Barbosa Silva (2981598)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648733) ( peso.:3,00)
Prova: 27262898
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na Pedagogia Tradicional, o papel da escola era a preparação moral e intelectual; o compromisso
da escola é com a cultura, não com os problemas sociais; os "menos capazes" devem buscar o
ensino profissionalizante. Sobre a Pedagogia Renovada Progressista, em como seria, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Adequar as necessidades individuais ao meio social; deve retratar o quanto possível a vida; o
aluno deve se educar num processo de construção e reconstrução do objeto.
( ) Deve formar atitudes, por isso a preocupação com problemas psicológicos em detrimento dos
pedagógicos e sociais; deve buscar o autodesenvolvimento e a realização pessoal.
( ) Modelar o comportamento humano; ensinar habilidades, atitudes e conhecimentos para que
os indivíduos se integrem na máquina do sistema social; criar indivíduos competentes.
( ) Conhecimentos e valores morais legados pelas gerações adultas; são separados da
experiência e da realidade social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/11
2. A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais que preparem
as pessoas para o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade
de oportunidades, as desigualdades de condições não são consideradas. Sabendo que a
Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro tendências (Tradicional, Renovada Progressivista,
Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista) e que cada uma tem manifestações diferentes
quanto ao papel do professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
( ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do estudante.
( ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o estudante e a ciência.
( ) O papel do professor é de certa maneira não intervir, devendo ser um especialista em
relações humanas. Nesta tendência, a educação está centrada no aluno.
( ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o estudante tem
uma atitude passiva e receptiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.
 b) IV - II - I - III.
 c) I - III - IV - II.
 d) III - I - II - IV.
3. Em 1932 surge o movimento educacional da Escola Nova e no ano de 1934 a Didática aparece
pela primeira vez como disciplina defendendo os princípios democráticos da educação. Assinale a
alternativa que corresponde às características da Escola Nova:
 a) Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população
urbana.
 b) Entende que a educação é um direito de todos, entretanto, não é possível um processo
educacional democratizado.
 c) Objetiva educação generalista e elenca o professor como centro do processo pedagógico.
 d) Defende o direito de todos à educação, valorização da criança em que o saber é centrado no
aluno.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/11
4. Haydt (2001) afirma que, além de avaliar o que os alunos aprenderam, a avaliação da
aprendizagem mensura também o que o próprio professor conseguiu ensinar. Com relação a
estes princípios da avaliação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Avaliação processual.
II- Avaliação funcional.
III- Avaliação orientadora.
IV- Avaliação integral.
( ) A avaliação acontece em função de objetivos dos planejamentos, que são fundamentais na
educação.
( ) Considera o aluno em sua totalidade, ou seja, percebe todas as dimensões do aluno por meio
das avaliações.
( ) A avaliação indica as dificuldades dos alunos, contribui para seus avanços, auxiliando os
professores a replanejarem sua prática pedagógica.
( ) A avaliação é realizada durante todo o processo de ensino-aprendizagem dos alunos,
contribuindo para a evolução e construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - I - II - III.
 c) II - IV - III - I.
 d) I - III - IV - II.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/11
5. A abordagem quantitativa ancora-se em pressupostos éticos, epistemológicos e metodológicos
influenciados pelo positivismo. Com base nisso, temos série de características que definem esta
abordagem. Pesquisa quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa
traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de
recursos e de técnicas estatísticas. Acerca das características da abordagem quantitativa, analise
as sentenças a seguir:
I- A objetividade na avaliação acerca da crença e da ciência em relação a uma avaliação fidedigna
e da validade dos instrumentos que são utilizados na coleta e análise dos dados.
II- A objetividade, tanto na ciência quanto na avaliação, é sempre relativa, por isso não pode ser o
objetivo central ou prioritário. 
III- Utilização do método hipotético-dedutivo, que é uma característica das ciências naturais e,
muito utilizado também na área da psicologia. As formulações teóricas geralmente estão atreladas
no tratamento estatístico acerca dos dados e na sua quantificação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://guiadamonografia.com.br/pesquisa-quantitativa/. Acesso em: 31 maio 2019.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/11
6. O ensino de artes permite entender a sociedade. A arte é reflexo direto do tempo em que foi
criada, é cultura. Por meio dela é possível situar a história e mesmo entender o que se passava
em determinada sociedade e em determinado período. Assim, de uma forma subjetiva e ao
mesmo tempo objetiva, é possível trabalhar uma série de outros temas relacionados às disciplinas
do currículo básico, enriquecendo a aprendizagem. O ensino de artes renova aspectos da vida. A
arte implica em utilizar competências cognitivas, sociais, motoras, dentre outras, para alterar e
recombinar os aspectos da vida como um todo, pois para criar é necessário sentir a plenitude do
ser, que está sempre em mudança. Para Pillotto (2004), a arte como linguagem, expressão e
comunicação trata da percepção, da emoção, da imaginação, da intuição, da criação dos
elementos fundamentais para a construção humana sensível. Nesse sentido, destacamos que a
criança em contato com a Arte consegue estabelecer relação com o mundo, com ela própria,
compreendendo o contexto no qual está inserida. De acordo com o exposto, analise as sentenças
a seguir:
I-A linguagem da Arte na Educação Infantil tem um papelfundamental, envolvendo os aspectos
cognitivos, sensíveis e culturais.
II- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) veio garantir este espaço à Educação
Infantil, bem como o da arte neste contexto.
III- A função do profissional em arte na educação não é simplesmente ministrar aulas
fragmentadas de arte, mas, sobretudo, de organizar um espaço de cultura que possibilite a
ampliação das expressões e das linguagens da criança.
IV- Para compreender a arte no espaço da Educação Infantil, é preciso seguir padrões históricos
determinados nas décadas de 1980 e 1990.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.erasto.com.br/noticias/importancia-do-ensino-de-artes-na-escola. Acesso em:
30 nov. 2018.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 6/11
7. Saul (1994) define a abordagem quantitativa com relação à avaliação educacional. A avaliação
quantitativa relaciona-se à educação como um processo tecnicista, em que a maior preocupação
é se os objetivos educacionais foram alcançados. Acerca da abordagem qualitativa, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A educação e a avaliação não podem ser pensadas como processos tecnicistas, pois não cabe
à avaliação apenas comparar os resultados com objetivos previamente estabelecidos.
PORQUE
II- A pluralidade e a flexibilidade metodológicas são fundamentais para uma proposta de avaliação
qualitativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAUL, Ana Maria. Avaliação emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e
reformulação de currículo. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 7/11
8. A Semana de Arte Moderna foi uma manifestação artístico-cultural que ocorreu no Teatro
Municipal em São Paulo durante os dias 11 a 18 de fevereiro de 1922. O evento reuniu diversas
apresentações de dança, música, recital de poesias, exposição de obras (pintura e escultura) e
palestras. Os artistas envolvidos propunham uma nova visão de arte, a partir de uma estética
inovadora inspirada nas vanguardas europeias. Juntos, eles visavam uma renovação social e
artística no país e que foi deflagrada pela "Semana de 22". Acerca da influência da Semana de 22
teve para teve na expressão artística e no ensino de arte no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- Este movimento influenciou o ensino da Arte no Brasil e, com esse movimento, iniciaram-se as
investigações sobre a arte da criança e incentivos ao próprio ensino da Arte.
II- O objetivo das escolinhas de artes era de trabalhar as expressões artísticas voltadas ao público
infantil.
III- No ensino de Arte era valorizada a livre expressão e os dons artísticos dos alunos.
IV- No século XX, devido a vários movimentos: desenho, trabalhos manuais, música e canto
orfeônico nas escolas deveriam ser retidos no currículo escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.todamateria.com.br/semana-de-arte-moderna/. Acesso em: 29 nov. 2018.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 8/11
9. No período da colonização do país pelos portugueses e/ou com a chegada da Companhia de
Jesus, uma grande ordem religiosa da Igreja Católica, a Companhia foi formada por padres que
seguiam uma rígida disciplina militar, com a principal missão de combater os infiéis e a Reforma
Protestante de Martinho Lutero. Os padres jesuítas tinham sólida formação cultural e estavam
dispostos a todo e qualquer sacrifício para defender os princípios cristãos. A Companhia nasceu
para disseminar informações católicas por todas as regiões do mundo, principalmente aquelas
mais distantes. Acerca da missão jesuítica no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino de Arte no Brasil teve seus primeiros registros com a chegada dos jesuítas.
II- Nesse período da colonização, a educação era direcionada somente para os nobres, com a
responsabilidade de religiosos, como os jesuítas.
III- Nessa época a educação era direcionada à elite e aos nativos para aprenderem conhecimento
de como defender a corte, de como governar o país e de como promover eventos culturais.
IV- A metodologia utilizada pelos jesuítas no ensino era música, canto coral e teatro, além da
formação religiosa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/jesuitas-na-educacao-brasileira-dos-
objetivos-e-metodos-ate-a-sua-expulsao. Acesso em: 3 dez. 2018.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 9/11
10.Com a evolução do ser humano, a arte passou a ganhar outro status: servia também à
representação do belo e dos sentimentos que as pessoas queriam passar com as cores, os sons
e os materiais utilizados. A manifestação artística surgiu de uma necessidade de se expressar, de
se comunicar. A estética tinha seu valor em segundo plano, sendo priorizada a finalidade do
desenho, da construção das ferramentas. Além disso, essas linguagens da arte proporcionam
momentos de aprendizagem em relação a outras culturas, as diferenças sociais e o
desenvolvimento de sua criticidade sendo o aluno protagonista e criador dessas linguagens
artísticas também. Acerca das Categorias do conhecimento sensível, analise as sentenças a
seguir:
I- A percepção é uma das categorias do conhecimento sensível e possibilita ao aluno e aos
professores conhecer a si mesmo e sobre os demais colegas, e sobre a vida.
II- A Imaginação é um das categorias do conhecimento sensível e surge por meio de um
interesse, de um entusiasmo referente a um objeto em estudo.
III- A Reflexão é um das categorias do conhecimento sensível e possibilita refletir somente sobre
um determinado objeto artístico.
IV- A Criação é um das categorias do conhecimento sensível que possibilita adentrar no universo
de pura sensibilidade que leva a pessoa a mergulhar no inconsciente para realizar sua criação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://canaldoensino.com.br/blog/artes-na-educacao-a-importancia-de-ensinar-artes-na-
escola Acesso em: 30 nov. 2018.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 10/11
11.(ENADE, 2011) As inovações tecnológicas invadem cada vez mais o nosso cotidiano, instigando o
imaginário do artista, que em um diálogo com os novos meios, revela novas poéticas. Dispositivos
tecnológicos e recursosdo avanço científico, de áreas como a informática, a medicina e a
robótica, revelam ao homem percepções extracorporais. O artista tem papel fundamental de
aproximar o homem das tecnologias de uma maneira sensível. Assim como o artista, o professor
de artes visuais também é responsável em propiciar contato de seus alunos com as novas
tecnologias, escolhendo conteúdos que tenham significação humana e social, visando à inserção
do aluno no contexto social. Com relação ao avanço tecnológico citado e às possibilidades que a
arte pode propiciar ao espectador, por meio de uma visão que aborde os estudos culturais,
analise as afirmações que se seguem:
I- As imagens criadas a partir das novas tecnologias substituem linguagens como a pintura, a
escultura e a gravura, por apresentarem maior expressividade.
II- Com a utilização dos avanços tecnológicos, o artista tem a possibilidade de chamar o
espectador a participar e interagir com a sua obra.
III- O ensino da arte deve levar em conta as novas tecnologias, a fim de possibilitar um diálogo
dos indivíduos com o seu tempo.
IV- As novas tecnologias, como a fotografia, o cinema e o vídeo, propiciam ao artista imaginar e
criar com o uso de equipamentos eletrônicos.
É correto o que se afirma em:
FONTE: ALMEIDA, C. Z. As relações arte/tecnologia no ensino da arte. In: PILLAR, A. D. (Org.) A
educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2009, p. 75.
 a) I, II e III, apenas.
 b) I, III e IV, apenas.
 c) I, II e IV, apenas.
 d) II, III e IV, apenas.
12.(ENADE 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que
João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo de ensino-aprendizagem, fazendo uso
da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
 a) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto
Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
 b) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no
banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 11/11
 c) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de
laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias
existentes no laboratório.
 d) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as
possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
Prova finalizada com 8 acertos e 4 questões erradas.