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LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATO DE OBSERVAÇÃO
Alex dos Reis Delgado RA: 1808285
Polo Manicoré - AM
2018
1. RELATO DE OBSERVAÇÃO
PONTO DE PARTIDA
O ponto de partida para desenvolvimento da observação de ambientes educativos – escolares e não escolares -, foi a residência do Sr. Raimundo Campos de Souza, localizada na comunidade indígena Curara, zona rural do município de Manicoré, Amazonas. Curara fica a uma distância aproximadamente 40 km da sede do município (fonte Google Maps).
AMBIENTES ESCOLARES OBSERVADOS
Na pesquisa desenvolvida – sobre ambientes educativos escolares -,considerando 1km do ponto de partida, encontra-se a escola municipal indígena Santa Luzia, INEP 13052063, localizada a 90m do ponto de partida.
A escola de ensino básico atende alunos de ensino infantil e ensino fundamental (6° ao 9°). Os profissionais que lá trabalham são cinco, três professores e dois transportadores de alunos. O prédio da escola apresenta nitidamente uma situação degradante, revelando a realidades de escolas brasileiras do campo, que não recebe reforma a mais de 20 anos. A escola não tem madeireira, não dispões de local e materiais para realização de atividades escolares. Não possui ventilação, contribuindo dessa forma para o desconforto dos estudantes em relação à qualidade de ensino e aprendizagem. Professores também, não contam com materiais para desenvolver atividades mais significativas e produtivas. Tudo isso posto acima leva a escola apresentar grande índice de abando e desistência de alunos. Pois segundo eles não se sentem valorizados como tal.
AMBIENTE NÃO ESCOLARSE OBSERVADOS
Dentre os ambientes escolares encontrados são:
· Campo comunitário de futebol (a 100m do ponto de partida). Frequentado pelo público em geral para prática de futebol ou como expectador. A atividade esportiva realizada é o futebol de campo, sempre aos finais de semana e feriados. A esc. Santa Luzia utiliza também o campo para desenvolver atividades pedagógicas, já que não conta com estrutura própria. 
· Igreja católica de S. Luzia (a 30m do ponto de partida). Realização de culto à Santa Luzia sempre aos domingos, às 8h.
· Áreas verdes que cercam a comunidade (a 300m do ponto de partida). A floresta Amazônica, para os ribeirinhos da região, para desenvolvimento da caça, extração de madeira, extrativíssimo vegetal de Castanha-do-Pará, óleo de Copaíba, açaí e tucumã.
· Rio Mataurá (a 100m do ponto de partida). A comunidade Curara, bem como todas da região, localiza-se às margens do rio Curara. Além de transporte, o rio serve para realização da pesca, fonte de alimentação aos ribeirinhos da região.
 
LICENCIATURA EM LETRAS 
-
 
PORTUGUÊS E ESPANHOL
 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (
PE: 
OP)
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
 
RELATO DE OBSERVAÇÃO
 
 
 
 
 
 
 
Alex dos Reis Delgado RA: 1808285
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Manicoré 
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AM
 
2018
 
 
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PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATO DE OBSERVAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
Alex dos Reis Delgado RA: 1808285 
 
 
 
 
 
 
 
 
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