Questionário II

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➜ Questionário II – Educação Infantil e Ensino 
Fundamental 
1) Soares (2010, p. 18), define letramento como: 
 Processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. 
 Ação de ensinar e aprender a ler e escrever. 
 Aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as 
chamadas práticas de linguagem. 
 O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição 
que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da 
escrita. 
2 ) De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS 
DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas. 
( ) Aluno e professor são faces de uma mesma moeda. Não há como falar em melhorar o nível de competência 
dos alunos, sem investir na melhoria da competência do professor que ensina. 
( ) Para melhor compreender a implantação de uma nova política educacional faz-se importante conhecer o 
contexto histórico de desenvolvimento do sistema educacional no Brasil, mesmo que brevemente. 
( ) A primeira Lei Geral da Educação de 15 de outubro de 1887, criada ainda no período imperial é um marco 
histórico da Educação Nacional. 
( ) Um segundo momento significativo ao meio educacional ocorreu entre os anos de 1890- 1930, onde 
intensificaram-se os debates sobre a instrução pública. 
( ) A extensão da obrigatoriedade escolar foi alterada dez anos depois por uma nova Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, de nº 5.692/1971, que institui o ensino de 1º grau (ensino fundamental) obrigatório dos 
sete aos quatorze anos, com oito anos de duração. 
Assinale a sequência correta 
 V, V, F, V, V; 
 F, F, F, V, F; 
 F, F, V, F, V; 
 F, V, V, F, F. 
3) Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que mais se aproxima dos 
objetivos educacionais da educação básica. O autor nos mostra como as três dimensões: Exceto 
 Conceito; 
 Conhecimento; 
 Habilidades; 
 Atitudes. 
4) Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao profissional adaptar-se 
rapidamente a qualquer ambiente, fazendo uso do conhecimento e se orientando para a inovação e 
aprendizagem permanentes. 
 Hipólito e Silva; 
 Tanguy e Neto; RESPOSTA ERRADA 
 Sparrow e Bognanno; 
 Bognanno e Silva. 
 
5) Foi criado em 1990 e é realizado a cada dois anos por amostragem de alunos nas séries finais do primeiro e 
segundo ciclo do ensino fundamental (5º e 9º anos) e do ensino médio (3º ano) de escolas públicas e privadas e 
fornece dados no âmbito nacional, regional e estadual, sob o domínio de habilidades dos alunos em Língua 
Portuguesa e Matemática, com ênfase na resolução de problemas. Complete com a opção correta. 
 RCENEI; 
 LDB; 
 MEC; 
 SAEB. 
6) O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da população que só pode contar 
com ela. Os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental traçam: 
 As diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores. 
 A formação dos professores. 
 As férias dos professores e alunos. 
 As limitações dos alunos. 
7) De acordo Com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, 
desenvolvimento e aprendizagem: 
 O desenvolvimento é linear. 
 Também é um complexo processo dialético. 
 Interação apenas familiar. 
 O desenvolvimento familiar. 
8) Santos (1999) argumenta que embora a criança não entenda as atitudes, deve passar por situações de 
satisfação e sofrimento, para que descubra que tipo de ações podem satisfazer a ela e ao adulto. Em relação ao 
pensamento de Santos ssinale a assertiva incorreta: 
 A criança deve desenvolver o autoconceito, pois já se vê separada das pessoas. 
 Necessário ver a si mesmo como algo contínuo no tempo e espaço. 
 A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente. 
 A visão, o tato e a audição são os meios pelos quais a criança descobre o mundo. 
9) O desenvolvimento infantil está pautado na interação com o meio, segundo para Vygotsky: 
 A criança depende da escola para desenvolver. 
 A criança vai desenvolve observando. 
 A criança desenvolve depois aprende. 
 A criança aprende e depois se desenvolve. 
10) De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA 
EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA. Assinale V para alternativas verdadeiras e F 
para falsas. 
( ) O atraso em termo de oferta e cobertura escolar em que o Brasil se encontrava, até meados do século 
passado, colocava sob ameaça o acelerado processo de urbanização da população brasileira e o 
desenvolvimento econômico que vinha se consolidando no país a partir da década de 1960. 
( ) Número absoluto de analfabetos no país atualmente (14,9 milhões) é mais que o dobro do que era em 1900 
(6,3 milhões), fato esse para o qual já chamava a atenção Anísio Teixeira em estudo de 1953 (apud BRASIL, 
2003, p.6). 
( ) Os alunos chegavam ao sistema de ensino, lá permanecendo alguns anos, mas não concluíam qualquer 
etapa do seu processo de formação, em virtude de múltiplas reprovações seguidas de abandono” (OLIVEIRA, 
2007, p. 671). 
( ) A Lei nº 9.394/96 se mostra contribuidora dessa tendência de regularização de fluxo, ao possibilitar a 
adoção de mecanismos como os ciclos, a aceleração de estudos, a recuperação paralela e a reclassificação, entre 
outras medidas indicadas nos artigos 23, 24 e 32, parágrafos 1º e 2º, destaca Oliveira (2009). 
( ) Ainda existe um número considerável de alunos que não chegam às séries finais do ensino fundamental, 
posto como mostram os dados da referida Tabela, um percentual de 8,8% continua vigorando de diferença 
entre as séries iniciais e finais dessa etapa. 
Assinale a sequência correta 
 V, V, F, F, F; 
 F, F, F, V, F; 
 F, F, V, F, V; 
 F, V, V, F, F.