PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA - agosto2021

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E.M. “Hilda Strenger Ribeiro” 
Bertioga/SP 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2021 
4º ANOS – Professor Isabel e Marcos 
 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – Agosto/2021 
 
PROFESSORES: Isabel Lemos e Marcos REGISTRO FUNCIONAL: 2669/4193 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I TURMAS: 4º ano A, B 
 
JUSTIFICATIVA: 
A recuperação paralela faz-se necessária porque é um dos mecanismos que oportuniza atender a 
diversidade de características e ritmos de aprendizagem dos educandos, considerando o saber e 
o não saber, como momentos que dialogam na produção de novos e profundos conhecimentos. 
 
OBJETIVOS GERAIS: 
 Garantir a todos os alunos oportunidade de aprendizagem, redirecionando ações significativas 
e diversificadas de modo que as dificuldades diagnosticadas sejam superadas. 
 
 Oferecer atendimento individualizado, observando com mais detalhes as reais dificuldades de 
cada aluno. 
 
ABRANGÊNCIA: 
Alunos com baixo desempenho, de forma a atender os componentes curriculares, 
prioritariamente, os de Português e Matemática. 
 
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 
Realização antes do horário de aula, duas vezes por semana (terças e quintas) no período das 
12h às 12h50min. 
Sextas-feiras das 13h às 17h 
 
RECUPERAÇÃO PARALELA 
 
E.M. “Hilda Strenger Ribeiro” 
Bertioga/SP 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2021 
4º ANOS – Professor Isabel e Marcos 
 
METODOLOGIA/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: 
 Atividades em grupo (jogos e duplas produtivas). 
 Atividades interativas. 
 Análise e reflexão sobre o “erro”. 
 Intervenções individuais. 
 Uso de estratégias lúdico-pedagógicas 
 Prática de leitura 
 Construção de conhecimento 
 
AVALIAÇÃO: 
Será acompanhado e registrado o desempenho dos alunos durante o desenvolvimento desse 
projeto.Apráticas pedagógicasdesenvolvidasserão reformuladas sempre que necessário. 
A Avaliação será feita através da observação constante na execução das atividades e escrita das 
palavras 
 
ALUNOS PARTICIPANTES (1º Momento): 
4º ano A 
Diego Codeceira dos Santos Junior 
Elisangela da Silva Freire 
Enzo Gabriel Oliveira de Moraes 
Ivie Santos Silva 
Karina Temoteo Santos 
Maria Clara de Souza Alves 
Raquel Souza da Silva 
Ricardo Alves Brandão 
 
 
E.M. “Hilda Strenger Ribeiro” 
Bertioga/SP 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2021 
4º ANOS – Professor Isabel e Marcos 
4º ano B 
Alice Garcez de Godoy 
Caio Henrique Oliveira dos Santos 
Emily Lima Rodrigues 
Erik Vinicius Lopes da Silva 
Iara Jeane Crisostomo dos Santos 
Lara Beatriz de Jesus Rocha 
Pedro Ensinas Melanda Lima Bertalia 
Thalita Souza de Jesus 
 
 
 
 
PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Defasagem: Produção escrita comprometida nos seguintes aspectos: coerência (ater-se ao tema, 
sequência: começo, meio e fim e situação comunicativa) e coesão (parágrafos, pontuações, 
repetições). 
Dificuldades na escrita segmentada, na escrita e leitura de sílabas complexas. 
Escrita e leitura de sílabas simples e complexas 
Interpretação de texto 
 
 
 
 
 
 
 
E.M. “Hilda Strenger Ribeiro” 
Bertioga/SP 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2021 
4º ANOS – Professor Isabel e Marcos 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO 
PRÁTICAS DE 
LINGUAGEM 
HABILIDADES 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
Todos os 
campos de 
atuação 
 
 
 
 
 
 
 
Campo artístico-
literário 
Escrita (compartilhada e 
autônoma) 
 
 
 
 
 
 
 
Leitura/escuta(compartilhada 
e autônoma) 
(EF15LP02A)Estabelecer 
expectativas em relação aos textos 
que vai ler(pressuposições 
antecipadoras do sentido), a partir 
de conhecimentos prévios sobre as 
condições de produção e recepção 
do gênero textual, o suporte e o 
universo temático, bem como de 
recursos gráficos, imagens, dados 
da obra, entre outros elementos. 
 
(EF35LP27). Ler e compreender, 
com certa autonomia, textos em 
vesos explorando recursos 
sonoros como rimas, aliterações, 
sons, jogos de palavras, imagens 
poéticas(sentidos figurados) e 
recursos visuais. 
Estratégia de 
leitura 
 
 
 
 
 
Compreensão em 
leitura 
 
 
 
PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA 
Defasagem: Realização de situações-problemas envolvendo as quatro operações (utilizando 
estratégias pessoais ou por meio da sistematização). 
Dificuldades em noções de quantidade, igualdade e probabilidade; 
Dificuldades com unidade e dezena 
 
Escrita e leitura de numerais até terceira ordem 
Cálculo mental 
 
 
 
E.M. “Hilda Strenger Ribeiro” 
Bertioga/SP 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 
PLANO DE RECUPERAÇÃO PARALELA – 2021 
4º ANOS – Professor Isabel e Marcos 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
HABILIDADES 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
Números 
(EF04MA01A)ler e escrever e ordenar números 
naturais, com pelo menos três ordens, observando 
as regularidades do sistema de numeração 
decimal 
Sistema de numeração 
decimal:leitura, escrita, 
comparação e ordenação de 
números naturais de, no 
mínimo cinco ordens 
(EF04MA03)resolver e elaborar situações 
problemas com números naturais envolvendo 
adição e subtração, utilizando estratégias diversas, 
como cálculo mental e algoritmos, além de fazer 
estimativas e/ou arredondamento do resultado. 
Propriedades das operações 
para o desenvolvimento de 
diferentes estratégias de 
cálculo, com números 
naturais, com diferentes 
significados para adição e 
subtração. 
 
REGISTROS: 
A frequência dos alunos, as atividades planejadas e desenvolvidas e o registro do desempenho 
dos alunos constarão em folha própria, anexaa este documento. 
A Avaliação será através da observação constante na execução do jogo, na interação entre os 
jogadores. 
 
 
Bertioga, 05 de agosto de 2021.