Pcc Gestão escolar: teoria e prática

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Universidade Estácio de Sá 
Curso de Graduação em Pedagogia 
Aluna: Juliana Monteiro D. Serafim Menezes Matrícula: 201701186349 
 
 
 
Prática Como Componente Curricular 
Gestão Escolar: Teoria e Prática 
 Concelhos Escolares 
 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
 
Introdução....................................................................2 
Conselhos escolares.......................................................3 
 2.1 Realidade das experiências vivenciadas 
 2.2 O conselheiro escolar e seu papel na gestão 
Conclusão..............................................................................5 
Bibliografia............................................................................6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
 Para desenvolver seu papel com excelência, o gestor escolar precisa dispor de diversos 
recursos materiais, humanos, administrativos e financeiros. Além disso, é preciso ter tomada 
de decisões, planejamento, operação, fiscalização e coordenação. Para consolidar a gestão 
democrática e auxiliar o gestor em debates com o objetivo de resolver algum impasse ou 
tomar uma decisão, aplicação e acompanhamento desses recursos, há o Conselho Escolar, um 
órgão que atua dentro da instituição escolar e é composto por diferentes representantes da 
comunidade escolar, como docentes, funcionários, família, alunos, especialistas em educação 
e o próprio gestor. 
 O Conselho de Escola é um órgão fundamental, pois envolve representantes de todos os 
segmentos da comunidade escolar, constituindo-se em espaço de construção de novas 
maneiras de compartilhar o poder de decisão e a corresponsabilidade da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Concelhos escolares 
Foi desenvolvido pelo MEC alguns Programas de apoio à gestão escolar, dentre eles está o 
Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares que tem por objetivo 
estimular a implantação dos conselhos escolares, por meio da elaboração de material didático 
específico e formação continuada, presencial e a distância, para técnicos das Secretarias 
Estaduais e Municipais de educação e para conselheiros escolares, de acordo com as 
necessidades dos sistemas de ensino, das políticas educacionais e dos profissionais de 
educação envolvidos com gestão democrática. 
 Esse Programa atuará em regime de colaboração com os sistemas de ensino, visando 
fomentar a implantação e o fortalecimento de Conselhos Escolares nas escolas públicas de 
educação básica. O Programa conta com a participação de organismos nacionais e 
internacionais em um Grupo de Trabalho constituído para discutir, analisar e propor medidas 
para sua implementação. 
 A proposta do conselho escolar surgiu do movimento de organização participativa da 
sociedade brasileira e de democratização dos órgãos públicos pós anos 80. 
 
Realidade das experiências vivenciada 
 De acordo com que tenho observado no atual colégio onde realizo estágio em processos 
educacionais, a formação dos conselhos de participação aparece como um espaço de 
democratização, autonomia e governança local. Em relação aos contextos escolares. O intuito 
é construir parcerias com o maior número possível de representantes e lideranças e garantir a 
efetiva participação das comunidades escolar e local na gestão ultrapassando o formalmente 
estabelecido. Portanto, o conselho escolar é um dos importantes espaços destinados aos 
indivíduos que compõe o sistema local e é um dos canais estratégicos para fortalecer a gestão 
escolar participativa e a construção da autonomia organizacional 
 O conselho escolar tem como um de seus objetivos atuar como instrumento de gestão 
democrática colegiada, especialmente no acompanhamento responsável da prática educativa 
que se desenvolve na escola envolvendo a comunidade e até mesmo os próprios alunos, 
estimulando neles a participação na construção de uma escola onde todos são ouvidos. 
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O conselheiro escolar e seu papel na gestão 
Foi realizada uma entrevista com a professora Maria da Penha Alves, que já fez parte do 
conselho escolar no Colégio Presidente Dutra, em Seropédica, RJ. 
__Gestão Escolar é a forma de administrar a escola como um todo. 
Posso dizer com tranquilidade que a função de gestor escolar é uma das mais desafiadoras. O 
conselho escolar é responsável por participar da gestão administrativa, pedagógica e 
financeira da escola e também garantir a qualidade de ensino e a gestão democrática na escola 
esse era meu papel durante todo tempo q fiz parte do conselho escolar. 
a) Trabalha na escola publica ou particular? 
No momento encontro-me aposentada, mas trabalhei a maior parte da minha carreira em 
colégios públicos 
b) Como entende a gestão escolar nos dias atuais? 
A gestão escolar se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada 
de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, 
pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados de ensino, 
consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar decisões, lutar 
pelo seu ideal o que com certeza propiciará na escola a gestão democrática. 
c) Como consegue o engajamento das pessoas que trabalham na escola? 
O primeiro passo para engajar os colaboradores é ter um objetivo comum a todos da 
instituição, assim o diálogo entre todos se torna bem mais fácil. Geralmente para o 
engajamento acontecer, a família e os estudantes precisam estar envolvidos desde a 
elaboração até a execução do planejamento. 
d) Como são distribuídas as ações de planejamento dentro da escola? 
Geralmente criávamos um conjunto de decisões para atingir determinado resultado. 
e) Qual a função do Projeto Politico Pedagógico na escola? 
É manter as intencionalidades educativas das instituições de ensino ciente das necessidades e 
expectativas das comunidades onde estão inseridas. 
f) O que é planejamento democrático? 
É um planejamento participativo, onde todos tem a chance de opinar. 
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Conclusão 
Podemos afirmar que as funções do conselho escolar são deliberativa, consultiva, 
normativa e fiscalizadora. Sendo assim, algumas ações como por exemplo: decisões 
quanto ao direcionamento das ações pedagógicas, administrativas e financeiras; as 
ações tomadas bem como procurar alternativas visando a melhoria da qualidade do 
trabalho escolar; Normativa: Estabelece normas quanto ao direcionamento das ações; 
Fiscalizadora devem ser debatidas na escola, objetivando a identificação de problemas 
e verificando a adequação das decisões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Bibliografia 
http://portal.mec.gov.br/programa-nacional-de-fortalecimento-dos-conselhos-escolares 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad2.pdf 
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4844273C214AB7F19DC8
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http://portal.mec.gov.br/programa-nacional-de-fortalecimento-dos-conselhos-escolares
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad2.pdf
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