Ap1_Alfa2_

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial (APX1) – 2020.1
Data: 20/04/2020 até 26/04/2020 (prazo final de postagem)
Disciplina: Alfabetização 2
Coordenadora: Stella Maris Moura de Macedo
Aluno(a): Maiana Pimentel da Silva Matrícula: 19212080176 Polo: Magé 
As respostas deverão ser em fonte Arial 12 ou Times New Roman 12. 
Questão 1 (2 pontos)
As autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky desenvolveram pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita. Sabemos que suas ideias influenciaram as práticas alfabetizadoras, a partir da década de 80. Elabore um pequeno texto, de aproximadamente 15 linhas, de sua autoria, onde você apresente as ideias das autoras. 
As teorias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky consistem na ideia de que a criança tem papel ativo no processo de construção de conhecimento, e que o processo de aprendizagem da escrita não tem vínculo com a fala. Em acordo com as ideias construtivistas de Piaget, ela chegou a conclusão de que as crianças possuem capacidades cognitivas de desenvolver o seu raciocínio no processo de aprendizagem da leitura e da escrita e que esse processo é diferente para cada aluno, pois não depende apenas de suas experiências escolares, além de criticar a alfabetização tradicional, porque julga a prontidão das crianças para o aprendizado da leitura. Defendeu que toda sala de aula deveria ter uma área de leitura para que o aluno, pois quanto mais o aluno tivesse contato com o material escrito, mais natural seria o processo de alfabetização, devido ao estímulo para a leitura e escrita. 
Questão 2 ( 3 pontos)
Defina, fazendo uso de suas palavras, os conceitos de Alfabetização, Letramento e Educação Intercultural. 
ALFABETIZAÇÃO – É o processo de aprendizagem onde se adquire a habilidade de ler e escrever. 
LETRAMENTO – É o processo de desenvolvimento do uso da leitura e da escrita nas práticas sociais. 
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL – Cada aluno tem a sua identidade particular e única, reflexo de fatores externos que a escola não pode ignorar, e por isso a escola faz uma adaptação do trabalho docente de acordo com a diversidade dos contextos culturais, valorizando a bagagem cultural que cada aluno leva consigo para o ambiente escolar. 
Questão 3 ( 2 pontos)
A organização do currículo escolar por Projetos contribui para repensarmos as concepções de ensino e de aprendizagem que fundamentam os planejamentos pedagógicos. Complete o quadro abaixo. 
	O trabalho com Projetos Pedagógicos prevê ... 
	
alunos (as) 
	
Atuação conjunta com os professores
	
professores (as)
	
Questionadores
Criativos
Ouvir os alunos
	
práticas de sala de aula 
	
Estimulantes
Interativas
	
 as seguintes etapas...
	
Escolha do tema
Definição dos objetivos
Investigação 
Coleta e registro de dados
Análise
Relatório final
 
Questão 4 (3 pontos)
	As aulas de Educação Infantil enfatizaram a importância do brincar nessa faixa-etária. Elabore um texto, de aproximadamente 15 linhas, de sua autoria, reafirmando as relações do brincar com o desenvolvimento, a aprendizagem, a cultura e os conhecimentos. 
O método construtiva de ensino prega que o desenvolvimento da inteligência se dá por meio da criatividade e das brincadeiras. As atividades lúdicas voltadas para as crianças facilitam a aprendizagem e o desenvolvimento integral nos aspectos físico, social, cultural, afetivo e cognitivo dos alunos. A inclusão de jogos e brincadeiras na rotina escolar é muito importante, uma vez que é notável a influência que elas exercem sobre os alunos, pois quando eles estão envolvidos emocionalmente, se torna mais fácil e dinâmico o processo de ensino e aprendizagem. 
A brincadeira é tão importante para o desenvolvimento da criança que algumas escolas já possuem brinquedotecas para utilizá-las no aprendizado ou definem um dia da semana da sua rotina escolar para que a criança leve um brinquedo para a escola, chamado de “dia da novidade”.