Resumo geral Analise comportamento

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26/10/2020 | Eduarda Silvano
Princípios básicos da análise do comportamento:
SOCIOBEHAVIORISMO
Bandura - reforço vicário - através da observação do comportamento dos outros e de suas consequências, com contato indireto com o reforço.
Modelação Modelagem
MODELAÇÃO: Bandura afirma que este processo se dá pela observação do próprio comportamento e o comportamento alheio, obtendo informações relevantes as pessoas desenvolvem hipóteses sobre as prováveis consequências de produzir aquele comportamento no futuro. 
MODELAGEM: condicionamento operante, inserir um comportamento que não existe reforçando-o aos poucos
Condicionamento clássico (respondente) - Pavlov:
· O comportamento é composto por impulsos fisiológicos; 
· Dificilmente se sabe a origem de um condicionamento. 
· Sentimentos nunca são claros.
Tipos de aprendizagem:
· Reflexa ou resposta automática - fisiologia humana;
· Resposta incondicionada – não depende da aprendizagem;
· Resposta condicionada – depende da aprendizagem.
Contracondicionamento: emparelhamento de estímulos que eliciam respostas contrarias. 
Dessensibilização sistemática: exposição gradual a estímulos que eliciam respostas de baixa magnitude até o SC anterior/original 
Condicionamento operante - Skinner
· Contingencias = os comportamentos resultam da relação do indivíduo com o ambiente. Relação de dependência entre:
	Situação
	Comportamento
	Consequência
· Lei da aquisição: a força de um comportamento operante aumenta quando ele é seguido pela apresentação de um estímulo de reforço. 
REFORÇADORES 
DETERMINANTES PARA O COMPORTAMENTO OPERANTE 
Forma do comportamento (como? – relatório escolar) 
Função do comportamento (para que?) 
· Topografia do comportamento = formas do comportamento
· Personalidade = padrão de comportamento
Tríplice Contingência 
Estímulo neutro: Não elicia determinada resposta
Estímulo incondicionado: independe da aprendizagem 
Estímulo condicionado: depende da aprendizagem (condicionamento respondente)
Condicionamento respondente: forma de aprendizagem na qual um estímulo previamente neutro, após o emparelhamento com um US, passa a eliciar uma respostosta condicionada
Estímulo: qualquer alteração no ambiente que produza uma alteração no organismo
Latência da resposta: tempo decorrido entre a apresentação do estímulo e a ocorrencia da resposta 
Magnitude da resposta: força de uma determinada resposta
Reflexo: uma relação entre estímulo e uma resposta
Resposta: qualquer alteração no organismo produzida por uma alteração no ambiente
Limiar do reflexo: intensidade minima do estímulo para que a resposta seja eliciada 
Sensibilização: aumento da magnitude da resposta em função de eliciações sucessivas de respostas
Habituação: diminuição da magnitude da resposta em função de eliciações sucessivas
Paradigma respondente
Reflexo inato
Estímulo (S) 
Resposta (R)
Lei do reflexo
Potencial
Intensidade
Limiar
Habituação
Latencia
Magnitute
Condicionamento respondente
Emparelhamento
Extinção respondente
Generalização respondente
NS + US
Reflexo condicionado
Recuperação espontânea
Contracondicionamento
Dessensibilização sistemática
CS --- CR
REFORÇO
AUMENTA A OCORRENCIA DO COMPORTAMENTO
 Acrescenta algo ao meio
PUNIÇÃO
DIMINUI A OCORRENCIA DO COMPORTAMENTO
 Acrescenta algo ao meio
 Retira algo do meio
 Retirar algo do meio 
Controle aversivo
Punição
Positiva 
Negativa
Reforçamento negativo
Fuga
Esquiva
NATURAIS
Prazer
Produto direto do comportamento 
ARBITRARIOS 
Salario 
Produto indireto do comportamento 
FILOGENESE 
Genetica, herdada;
Não se pode auterar 
ONTOGENESE SOCIOCULTURAL
Cultural
Comunidade verbal
ONTOGENESE INDIVIDUAL
Vivenciadas 
Consequencia sofrida pelo sujeito 
Sujeito sofre ou opera individualmente
Reforçamento negativo: Aumento da frequência de um comportamento que tem como consequência o adiamento da apresentação ou a retirada de um estímulo do ambiente.
Estímulo aversivo: Estímulo que aumenta a frequência do comportamento que o retirou ou cuja adição reduz a frequência do comportamento que o produziu.
Esquiva: Comportamento mantido por reforçamento negativo que ocorre antes da apresentação do estímulo aversivo. A emissão da resposta evita a apresentação do estímulo aversivo.
Contracontrole: Comportamento que evita o controle aversivo administrado por um agente controlador.
Respostas incompatíveis: Comportamento que reduz a probabilidade de emissão de um comportamento que foi punido no passado.
Punição negativa: Consequência do comportamento que reduz sua frequência pela retirada de um estímulo reforçador (de outros comportamentos) do ambiente.
Punição positiva: Consequência do comportamento que reduz sua frequência pela adição de um estímulo aversivo ao ambiente.
Controle de estímulos: Controle exercido sobre o comportamento operante pelos
estímulos que o antecedem: o contexto em que o
comportamento ocorre.
Estímulo delta (SΔ): Estímulos correlacionados com a extinção, ou seja, na sua presença, a resposta provavelmente não será reforçada.
Estímulo discriminativo (SD): Estímulos correlacionados com o reforçamento, ou seja, na sua presença, a resposta é provavelmente reforçada.
Controle aversivo: Controle do comportamento por contingências de reforçamento negativo e punição (positiva e negativa).
Fuga: Comportamento mantido por reforçamento negativo que ocorre quando o estímulo aversivo já está presente no ambiente. A consequência reforçadora é a retirada do estímulo aversivo do ambiente.
Treino discriminativo: Procedimento utilizado para estabelecer o controle de estímulos: consiste em reforçar o comportamento na presença do SD e extingui-lo na presença do SΔ.
Classes de estímulos: Conjunto de estímulos que fornecem contexto (ocasião) para uma mesma resposta.
Abstração (abstrair): Responder sob o controle de determinadas propriedades de um estímulo, mas não sob o controle de outras.
Reforçador condicionado: Estímulo que adquire propriedade reforçadora por aprendizagem (após tornar-se um SD). Pode ser simples ou generalizado.
Cadeia de respostas: Sequência de comportamentos que resulta na produção de um reforçador final.
Comportamento operante discriminado: Comportamento operante que está sob o controle de estímulos antecedentes e consequentes, ou seja, tem a sua probabilidade de ocorrência afetada pela presença ou pela ausência de estímulos discriminativos.
Classes funcionais: Classe de estímulos baseada na função de cada estímulo.
Paradigma operante
Reforçamento
Aumento da probabilidade
Contingência: R -- S
Nível operante
Modelagem
Extinção operante
Estímulo reforçador
Consequência reforçadora
Reforçamento diferencial
Aproximações sucessivas
Suspensão do reforçamento
Resistência a extinção 
Retorno ao nivel operante
Reforçamento 
Extinção
SN - estimulo neutro
SI - estimulo incondicionado
SC - estimulo condicionado
RC - resposta condicionada
RI - resposta incondicionada
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