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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Tópicos Especiais em Educação (115241)
Nota: 10
Prova: 35390919
1-As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A) Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
B) Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
C) Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
D) Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.
2-Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A) Comunicação.
B) Feedback.
C) Reconhecimento.
D) Motivação.
3-Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Fazer o que os outros querem. 
B) Dominar a linguagem e comunicação.
C) Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
D) Controlar as próprias emoções. 
4Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones.
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a seguir:
I- Rádio.
II- Toca-fitas.
III- Toca-discos.
IV- Televisor.
V- Computadores com CPU.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
B) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C) As alternativas II e IV estão corretas.
D) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
5- O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
B) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
C) Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
D) Nenhuma das alternativas
6- Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características:
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) II - I - III.
B) III - I - II.
C) III - II - I.
D) II - III - I.
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Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A) Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
B) Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C) Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
D) Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
8- Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A) (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
B) (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
C) (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
D) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
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Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:
 
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) II - I - III.
B) III - II - I.
C) II - III - I.
D) III - I - II.
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Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para lidar com as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam efetivamente, construindo uma relação social positiva entre colaboradores e organizações. Neste contexto, é fundamental que as organizações tenham como premissa planos estratégicos para incorporação de relacionamentos e emoções em suas relações de trabalho, ressignificando o conceito de desempenho.
 
Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a produtividade da equipe.
B) Ela pode ajudar a se relacionarbem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o que os outros querem.
C) Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas com menos cuidado; liderança ineficaz; hostilidade na comunicação; desconfiança nas equipes de trabalho; falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e descomprometimento.
D) Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, a liderança se torna eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas equipes de trabalho, incentiva-se à inovação e criatividade, além de contribuir com a responsabilidade, respeito e comprometimento. 
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A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A) Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
B) Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
C) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
D) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
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Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A) É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
B) É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
C) É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
D) É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
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 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença II está correta. 
B) Somente a sentença IV está correta.
C) Somente a sentença III está correta.
D) Somente a sentença I está correta.
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Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V – F – V – F – V.
B) V – F – V – F – V.
C) V – V – V – F – V.
D) V – V – V – V – V. 
15-Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As alternativas I e III estão corretas. 
B) As alternativas I, II e III estão corretas. 
C) As alternativas I e II estão corretas.
D) As alternativas II e IV estão corretas.
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O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas.
B) Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
C) Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
D) Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
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A inteligência emocional é a capacidade de identificar e compreender os próprios sentimentos, gerando um comportamento alinhado aos mesmos e impactando na motivação. Pode também ser definida como a capacidade de se automotivar, controlando impulsos e mantendo a assertividade, de modo que impeça a ansiedade de interferir no raciocínio e na autoconfiança.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A inteligência emocional aclara o pensamento, promovendo crescimento emocional e intelectual.
( ) A inteligência emocional não é importante para a vida acadêmica.
( ) A inteligência emocional é uma competência indispensável para os profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V – V – F. 
B) F – V – V.
C) V – F – V.
D) F – F – F.
18-Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem.
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
B) Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
C) Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
D) Avaliação diagnóstica, somativae formativa. 
19-As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
B) Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
C) Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
D) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
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Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
B) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
C) É aquele que estimula a gestão liberal.
D) É aquele que estimula a gestão autocrática.