GABARITO TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO

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GABARITO PROVA TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO 
 
1) As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho 
excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no 
alcance de objetivos. 
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
 A) Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais. 
 B) Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos. 
 C) Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais. 
 
D) Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais. 
 
2) Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim 
como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma 
abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem. 
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
 B) Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
 C) Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
 D) Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação. 
 
 
3) Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até chegar nos mais modernos 
como notebooks, tablets, smartphones. 
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a seguir: 
 
I- Rádio. 
II- Toca-fitas. 
III- Toca-discos. 
IV- Televisor. 
V- Computadores com CPU. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
 B) As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
 C) As alternativas II e IV estão corretas. 
 D) As alternativas I, II, III e V estão corretas. 
 
 
4) Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe 
disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe. 
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
 A) Motivação. 
 B) Reconhecimento. 
 C) Comunicação. 
 D) Feedback. 
 
 
5) Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. Acerca 
das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem: 
 
I – Visão 
II – Motivação 
III – Comunicação 
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho. 
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. 
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) II ¿ III ¿ I. 
 B) III ¿ I ¿ II. 
 C) II ¿ I ¿ III. 
 D) III ¿ II ¿ I. 
 
 
6) Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para lidar com as suas equipes, 
são mais receptivos a ouvir e se comunicam efetivamente, construindo uma relação social positiva entre colaboradores e 
organizações. Neste contexto, é fundamental que as organizações tenham como premissa planos estratégicos para incorporação de 
relacionamentos e emoções em suas relações de trabalho, ressignificando o conceito de desempenho. 
 
Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência emocional entende seus 
sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o que os outros querem. 
 
B) Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, a liderança se torna 
eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas equipes de trabalho, incentiva-se à inovação e criatividade, além de 
contribuir com a responsabilidade, respeito e comprometimento. 
 
C) Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas com menos cuidado; liderança ineficaz; 
hostilidade na comunicação; desconfiança nas equipes de trabalho; falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, 
desrespeito e descomprometimento. 
 D) Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a produtividade da equipe. 
 
 
7) Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo 
de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, 
quanto no modelo a distância. 
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V 
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Realizar atividades programadas. 
( ) Debater ideias. 
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas. 
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line. 
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) V – V – V – F – V. 
 B) V – F – V – F – V. 
 C) V – F – V – F – V. 
 D) V – V – V – V – V. 
 
 
8) De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para 
uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de 
estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta 
concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom. 
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, 
DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-
university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
 A) É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do 
conhecimento. 
 B) O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de 
leituras durante as aulas. 
 C) É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do 
conteúdo programático depois da aula expositiva do professor. 
 D) É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a 
leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico. 
 
 
9) Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários expedientes para ensinar, em especial, os 
tecnológicos, dando ênfase à autonomia dos alunos a partir de trabalhos individuais ou coletivos, fora ou dentro do espaço comum 
da sala de aula. 
 
Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Ensino baseado em projetos. 
II- Comunidades de práticas. 
III- Aprendizagem individual. 
IV- Flipped classroom. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) As afirmativas I e II estão corretas. 
 B) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 C) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 D) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
 
10) A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente,a palavra 
‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere 
quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020). 
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 
7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
 A) Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura. 
 B) Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras. 
 C) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem 
rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento. 
 D) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, 
memória, interpretação e pensamento. 
 
 
11) Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A 
abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação 
provocadas pela pandemia do Covid-19. 
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o 
desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino. 
 B) É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
 C) É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
 D) É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial. 
 
 
12) Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração 
proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o 
melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web. 
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível 
em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
 A) Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics. 
 B) Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics. 
 C) Wordpress, Wikipedia, Facebook. 
 D) Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
 
 
13) Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes 
capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade 
e distribuindo poder. 
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
 A) É aquele que estimula a gestão autocrática. 
 B) É aquele que estimula a gestão liberal. 
 C) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 
 D) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. 
 
 
14) Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em 
comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser 
seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe. 
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço 
para feedback individualizado. 
 B) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para 
feedback individualizado. 
 C) (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) 
teste de garantia prévia. 
 D) (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) 
execução do problema. 
 
 
15) O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, 
priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de 
forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade 
do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. 
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Nenhuma das alternativas 
 
B) Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
 
C) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
 
D) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
 
 
16) O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e 
transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, 
manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada. 
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado. 
 B) Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
 C) Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas. 
 
D) Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses 
códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um 
dispositivo digital. 
 
 
17) Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na 
verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro 
desta ressignificação da ideia de avaliar. 
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Avaliação formativa. 
 B) Avaliação somativa. 
 C) Avaliação escrita. 
 D) Avaliação diagnóstica. 
 
 
18) Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e definir melhor como 
essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da 
liderança com suas respectivas características: 
 
I – Teoria dos traços da personalidade. 
II – Teoria contingencial ou situacional. 
III – Teoria do caminho-meta. 
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. 
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 
( ) O comportamentodo líder é a chave para motivar os subordinados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) III ¿ II ¿ I. 
 B) II ¿ III ¿ I. 
 C) III ¿ I ¿ II. 
 D) II ¿ I ¿ III. 
 
19) Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do 
mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com 
que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário. 
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir: 
 
I- Formando grupos em redes sociais. 
II- Criando blogs. 
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional. 
IV- Focar em aulas expositivas longas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) As alternativas I e III estão corretas. 
 B) As alternativas I e II estão corretas. 
 C) As alternativas II e IV estão corretas. 
 D) As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
 
20) As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por 
meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a 
inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais. 
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência 
interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo. 
 B) Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência 
interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia. 
 C) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. 
Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
 D) Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. 
Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.