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1 - A partir de 1924, no Brasil, houve um acontecimento marcante com a fundação, no âmbito da sociedade civil (associação), da primeira entidade nacional a congregar profissionais da área e diletantes da educação. A partir dela é que os profissionais da educação passam a ser reconhecidos socialmente como tal. Que entidade era esta? A) Conselho Nacional de Educação, Turismo, Cidadania e Cultura (CNETCC). B) Associação Nacional de Educação, Cidadania, Turismo e Cultura (ANECTC). C) Associação Brasileira de Educação (ABE). D) Conselho Brasileiro de Cultura Nacionalista (CBCN). 2 - A Lei 8069 de 13 de julho de 1990 instituiu o Estatuto da Criança e do Adolescente, ECA, onde prevê a existência de um órgão que vise assistir crianças e adolescentes, seja quanto à sua vida social em geral seja quanto ao seu direito de estar na escola. Que órgão é este? A) Conselho Tutelar. B) Fundação de Proteção ao Menor Desamparado do Brasil. C) Fundação de Assistência e Proteção às Crianças do Mercosul. D) Conselhos de Assistência e Proteção às Crianças do Mercosul. 3 - O direito à educação pública e gratuita foi paulatinamente ampliado entre os anos 70 e 80. Até a Lei 5.692/71 o direito à educação pública e gratuita, e consequentemente a obrigação do Estado em ofertá-la, restringia-se a quantos anos de escolaridade? A) QUATRO ANOS. B) NOVE ANOS. C) DEZ ANOS. D) ONZE ANOS. 4 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - (LDB - 9.394/96, no inciso VIII do art. 3º), trata da questão da gestão da educação, ao determinar os princípios que devem reger o ensino, indica que um deles é: A) A indicação, exclusivamente por escolha da entidade mantenedora (podendo utilizar-se de afinidades políticas), dos diretores das escolas. B) A gestão democrática. C) A gestão baseada exclusivamente nos princípios das instituições privadas, onde os professores (mesmo concursados) poderão ser dispensados conforme necessidade da mantenedora, não possuindo mais a estabilidade do serviço público. D) A gestão burocrática. 5 - Segundo Dalila Andrade Oliveira, a questão da democratização da educação pública, embora não seja nova, encontra-se: A) Ainda muito distante de ser equacionada. B) Muito próxima de ser equacionada. C) Em pleno desenvolvimento em todos municípios de nosso país. D) Nenhuma das Alternativas. 6 - Marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto a seguir, referente à Unidade 9. Perspectivas da gestão educacional: A gestão educacional, entendida como conjunto de ações articuladas de política educativa, em suas esferas que caracterizam um país como o Brasil, onde União, Estados e municípios têm responsabilidades solidárias do cumprimento do dever constitucional de oferecer educação pública de qualidade para todos, vive dilemas decorrentes de um modelo que ainda está ________ de ser ________ . A) próximo; eficiente. B) longe; eficiente. C) perto; produtivo. D) próximo; ideal. 7 - Assinale a alternativa que responde corretamente as afirmações a seguir, sendo Verdadeiro ou Falso: ( ) No Brasil, embora se empunhasse a bandeira da escola básica como bem público, o impulso para a universalização da cobertura escolar deu-se apenas de forma pontual, ou mediante arranjos que desqualificariam a oferta desses serviços, comprometendo a escolaridade da maior parte da população e, por conseguinte, o seu acesso ao pleno exercício desse direito de cidadania. ( ) O modo como evoluiu o sistema educacional articulou-se ao modelo imprimido à modernização capitalista e ao processo pelo qual se estabeleceu um tipo peculiar de cidadania. A) V - F B) F - V C) F - F D) V - V 8 - Marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto, sobre o Processo de Desenvolvimento Educacional: No início do século passado, os índices de _____________ atingiam cerca de ___________ do total da população. A) Analfabetismo; 80% B) Alfabetização; 95% C) Alfabetização; 80% D) Alfabetização; 100% 9 - Preencha às lacunas com Verdadeiro ou Falso e assinale a alternativa que corresponde à sua resposta: ( ) A modernização capitalista, em outras realidades, supõe a universalização da escola básica como um patamar necessário para que toda a população a ela tenha acesso, o que é estabelecido na confluência do atendimento das demandas do capital e do trabalho. ( ) No Brasil, embora se empunhasse a bandeira da escola básica como bem público, o impulso para a universalização da cobertura escolar deu-se apenas de forma pontual, ou mediante arranjos que desqualificariam a oferta desses serviços, comprometendo a escolaridade da maior parte da população e, por conseguinte, o seu acesso ao pleno exercício desse direito de cidadania. A) F - V. B) V - V. C) F - F. D) V - F. 10 - Preencha corretamente às lacunas com V para Verdadeira e F para Falsa e assinale a alternativa que corresponde à sua resposta: ( ) O termo educação básica é comumente empregado para definir o mínimo a que os indivíduos têm direito ou acesso. Sobre esse conceito não existe um consenso nem mesmo entre os organismos internacionais pertencentes à ONU. Contudo, no Brasil, a partir de 1988, a abrangência do termo passou a significar muito mais do que recomendações e resoluções firmadas em acordos internacionais. ( ) Na educação básica, a luta sempre foi pela incorporação de todos, o que provavelmente ajudou a constituir a enorme malha pública de educação que temos no Brasil. O setor público atende 85,5% da matrícula em todos os níveis de ensino, o que corresponde a 46,5 milhões de estudantes em todo o território nacional. (Cf. EFA-9, janeiro de 2000). A) V - V. B) F - F. C) V - F. D) F - V.
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