AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
• Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Na idade Média por apresentarem sinais de malformação física 
ou mental, os deficientes intelectuais eram considerados filhos de 
satanás, sendo queimados em fogueiras. 
( ) Na idade Média os deficientes intelectuais também eram 
protegidos como inocentes de Deus, uma vez que apresentavam a 
inocência e a pureza. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e 
adolescentes, atingindo 1% da população jovem. De acordo com 
estudos felizmente não há registros de redução no 
desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do 
esperado para a idade cronológica da criança ou adulto. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e 
adolescentes, atingindo 1% da população jovem. Caracterizada pela 
redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, 
normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da 
criança ou adulto. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se 
refere, de maneira especial, às funções cognitivas. O que caracteriza 
a deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas 
mentais para o conhecimento. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se 
refere, de maneira especial, às funções motoras. O que caracteriza a 
deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas 
corporais para o desenvolvimento. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V, V, F 
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• Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas com 
deficiência não poderão ser classificadas como portadoras de Deficiência Mental leve, 
moderada, severa e profunda. Somente deficiente mental. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é 
estabelecer claramente a origem ou identificar a causa da 
Deficiência. Em cerca de 40% dos casos, não é possível determinar 
exatamente qual a causa. No entanto, sabe-se que existem fatores 
de risco que podem levar à Deficiência e estes fatores são 
multifatoriais, compostos de quatro categorias: biomédicos, sociais, 
comportamentais e educacionais. 
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de 
ocorrência, como: pré-natais (durante a gestação), perinatal (no 
momento do parto) e pós-natais (após o nascimento). Marque a 
única alternativa incorreta. 
Resposta Marcada : 
Fatores Biomédicos:se relacionam aos processos biológicos. Os principais são: 
Distúrbios cromossômicos e genéticos; Síndromes genéticas; Distúrbios metabólicos; 
Doenças maternas; Prematuridade; Distúrbios Neonatais; Lesão ao nascimento; Lesão 
cerebral traumática; Distúrbios convulsivos, etc. 
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• Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, 
incluindo microcefalia, microftalmia, fissuras palpebrais curtas, 
epicanto, face medial pequena e achatada, filtro achatado e 
alongado, lábio superior fino e queixo pequeno. Ainda, podem-se 
notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos e contratura 
das articulações. Esta afirmativa se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome alcoólica fetal 
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• Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
O atendimento educacional especializado refere-se a uma prática voltada 
exclusivamente à educação de alunos com deficiência intelectual, subsidiada pelas 
legislações e que visa apoiar o aprendizado e desenvolvimento dos alunos com 
deficiência intelectual. 
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• Quanto as práticas pedagógicas para alunos com deficiência 
intelectual, assinale a alternativa correta. 
I – Dar feedback todo mês 
II – Utilizar comandos verbais 
III – Trabalhar a memória associativa contextualizada 
IV – Utilizar-se do concreto, porém, não somente em dimensões 
físicas 
V – Evitar curiosidade e desafios ao aluno 
VI – Reconhecer interesses do aluno 
VII – Instruções diretas sobre comportamentos em diferentes 
ambientes 
Resposta Marcada : 
São falsas as alternativas I, V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Em sua ação pedagógica, no ensino da leitura e escrita, o professor 
deve garantir que o aluno com DI seja capaz de: marque a 
alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Desenvolver habilidades de uso da língua escrita em situações discursivas 
diversificadas: discursos, textos, ortografias, gramática e elementos linguísticos. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Texto 1 
Os jogos didáticos estão orientados para estimular o 
desenvolvimento do conhecimento escolar mais elaborado, como 
calcular, ler e escrever, e considera que os jogos são fundamentais 
para a criança com DI, pois contribui para a iniciação aos 
conhecimentos, favorece o desenvolvimento de funções mentais 
superiores prejudicadas e possibilita melhor interação do aluno 
com DI com os demais alunos e com o professor. 
 
Texto 2 
Desse modo, o professor poderá possibilitar ao aluno com DI o 
acesso ao conhecimento através da vivência, da troca e da 
experiência, ou seja, com ênfase para o trabalho pautado na 
interação e na socialização, propiciando uma educação significativa. 
Resposta Marcada : 
O texto 1 e 2 são verdadeiros, e o segundo complementa o primeiro. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• “O papel desempenhado pela família é considerado tanto impulsor 
como inibidor dos processos de desenvolvimento, considerando as 
características do ambiente e as relações familiares nele 
estabelecidas. ” Pode-se dizer que esta afirmação é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• “A família tem se encontrado, historicamente, numa posição de 
independência dos profissionais em diferentes áreas do 
conhecimento, no sentido de já estarem recebendo orientações de 
como proceder em relação às necessidades especiais de seus filhos 
através do médico especialista. ” Pode-se dizer que esta afirmação é: 
Resposta Marcada : 
Falsa 
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Resultados anteriores do Questionário 
Tentativas Iniciadas 
 
https://ava.faveni.edu.br/members/08651099401/course/course-results/?action=115332
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