Apostila grátis português - Concursos

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Português 
Sumário 
Formação de palavras ......................................................................................................................................................... 2 
Uso dos porquês: Porque, por que, porquê, por quê ........................................................................................................ 3 
Paralelismo sintático ........................................................................................................................................................... 5 
Acentuação gráfica .............................................................................................................................................................. 6 
Crase .................................................................................................................................................................................... 6 
Pontuação ............................................................................................................................................................................ 8 
Verbos ................................................................................................................................................................................ 10 
Voz ativa, passiva, reflexiva .............................................................................................................................................. 12 
Morfologia ......................................................................................................................................................................... 13 
Substantivo .................................................................................................................................................................... 13 
Pronomes ....................................................................................................................................................................... 14 
Colocação pronominal .................................................................................................................................................. 18 
Preposição ..................................................................................................................................................................... 20 
Advérbio ......................................................................................................................................................................... 20 
Conjunções .................................................................................................................................................................... 21 
 ........................................................................................................................................................................................... 21 
Concordância Nominal ...................................................................................................................................................... 23 
Concordância Verbal ......................................................................................................................................................... 23 
 ........................................................................................................................................................................................... 24 
 ........................................................................................................................................................................................... 24 
Análise sintática ................................................................................................................................................................ 26 
Período composto ............................................................................................................................................................. 28 
Palavra QUE ....................................................................................................................................................................... 29 
Palavra SE .......................................................................................................................................................................... 29 
 
 
 
 
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Formação de palavras 
 
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Uso dos porquês: Porque, por que, porquê, por quê 
 
(FUNRIO) Os termos “cervejinha” e “minutinho” foram obtidos pelo processo de: 
a) Aglutinação 
b) Derivação prefixal 
c) Derivação sufixal 
d) Composição 
e) Parassíntese 
Gabarito. Letra C. Sufixo diminutivo nas palavras primitivas “cerveja” e “minuto”. 
 
(FGV) No termo “retrógado”, o prefixo tem o mesmo valor semântico que o da palavra: 
a) Renovar 
b) Recuar 
c) Demolição 
d) Afasia 
e) Atrasar 
Gabarito: Letra B. Retro = ir para trás. REcuar = ir para trás. 
 
(2014 – IOBV – PREFEITURA DE VIDEIRA-SC – ATENDENTE DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO) A alternativa que engloba todas as respostas 
corretas quanto ao uso dos porquês é: 
I. Por que ela não veio? 
II. Ela não veio porque não quis. 
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III. Por quê esta agressividade? 
IV. Não sei o porquê desta pergunta. 
a) I, II e IV. 
b) II, III e IV. 
c) I e IV. 
d) III e IV. 
Gabarito: Letra A. 
 
(2013 – CONPASS – PREFEITURA DE SERRA NEGRA DO NORTE – PROCURADOR JURÍDICO) Os vocábulos BOQUIABERTO, COR-DE-ROSA e 
EMPALIDECER classificam-se, respectivamente, quanto ao processo de formação das palavras em: 
A) composição por justaposição, composição por aglutinação, derivação parassintética. 
B) composição por aglutinação, composição por justaposição, derivação prefixal e sufixal. 
C) composição por aglutinação, composição por justaposição, derivação parassintética. 
D) derivação sufixal, composição por justaposição e derivação prefixal e sufixal. 
E) nenhuma das respostas anteriores 
Gabarito: Letra C. 
 
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Paralelismo sintático 
 
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Acentuação gráfica 
 
Crase 
 
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 (2016 – CESGRANRIO – UNRIO – ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO) A palavra em destaque está acentuada de acordo com a norma-
padrão em: 
a) É preciso prestar contas à você 
b) Quanto à essa lenda, sabe-se que é escandinava. 
c) O diabo nunca mais voltou à Dinamarca. 
d) O diabo cumpriu à tarefa. 
e) A divulgação dessa lenda é atribuída à Georges Dumézi. 
Gabarito: Letra C. Quem volta da crase à. 
 
(2016 – CESGRANRIO – UNRIO – PEDAGOGO) O sinal indicativo de crase está empregado conforme a norma-padrão em: 
a) O engraxate ficou frente à frente com o homem desconhecido. 
b) O escritor começou à conversar com o engraxate no aeroporto. 
c) Não se sabe à que proporções chegou a vergonha do escritor. 
d) À medida que o rapaz engraxava, o escritor sentia mais vergonha. 
e) O escritor foi exposto à emoções até então desconhecidas para ele. 
Gabarito: Letra D. Locução adverbial 
 
(CESPE) O emprego do acento gráfico na palavra “atrás” justifica-se com base na mesma regra que justifica o emprego 
do acento gráfico em “fiéis”. 
Gabarito:ERRADO. Atrás = oxítona terminada em AS. Fiéis = oxítona terminada em ditongo aberto. 
 
(FUNRIO) Assinale a única substituição feita com a expressão “estar com você” que contém erro no emprego do 
acento de crase. 
a) Estar à sua volta. 
b) Estar às vezes com você. 
c) Estar à disposição de você. 
d) Estar à pé com você. 
e) Estar às boas com você. 
Gabarito: Letra D. Não ocorre crase por se tratar de uma expressão adverbial masculina (pé). 
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Pontuação 
 
 
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(CESPE) As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estado de desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa 
velha, pão dormido” foram todas empregadas para separar itens de uma enumeração. 
Gabarito: ERRADO. Não se pode afirmar que todas tem a mesma função. As duas primeiras isolam “em estado de desemprego” e 
as demais sim separam uma enumeração. 
 
(2015 – IESES 0 IFC-SC – LETRAS PORTUGUÊS) Assinale a sequência correta dos sinais de pontuação necessários nas lacunas 
para dar sentido e correção ao período a seguir. Não sendo necessários qualquer sinal, 0 indicará essa 
inexistência 
Com o passar do tempo __ os jovens perceberam que precisavam de apoio ___ e não de aprovação ___ para 
dar continuidade ao seu projeto ___ modificar a realidade ___ e assim toda a sociedade saiu ganhando. 
A) vírgula – 0 – vírgula – dois pontos – 0. 
B) vírgula – vírgula – 0 – dois pontos – ponto-e-vírgula. 
C) vírgula – vírgula – 0 – dois pontos – 0. 
D) 0 – 0 – vírgula – dois pontos – vírgula. 
 
Gabarito: Letra B. 
Com o passar do tempo, os jovens perceberam que precisavam de apoio, e não de aprovação para dar continuidade ao seu 
projeto: modificar a realidade; e assim toda a sociedade saiu ganhando. 
1ª lacuna >> Vírgula: Separa adjunto adverbial deslocado 
2ª lacuna >> Vírgula: Separa oração coordenada adversativa (a conjunção "e" equivale a "mas", nesse caso) 
3ª lacuna >> Não há pontuação. Contudo, entendo que é caso facultativo. De qualquer forma, não existe alternativa com essa 
opção 
4ª lacuna >> Dois pontos: Introduz um aposto explicativo (explica o termo "projeto") 
5ª lacuna >> Ponto e vírgula: O ponto e vírgula é utilizado para tornar o texto mais claro, sendo nítida a quebra de ideias 
 
(2016 – IBEG – PREFEITURA DE RIO BONITO RJ – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO) “No meu cursinho, tem psicóloga, fisioterapeuta, 
nutricionista.” 
Com base no trecho acima, encontre a alternativa correta. 
A) A retirada da vírgula após “No meu cursinho” consertaria gramaticalmente o período. 
B) A retirada da vírgula após “No meu cursinho” prejudicaria a correção gramatical. 
C) A retirada da vírgula após “psicóloga” consertaria gramaticalmente o período. 
D) A retirada da vírgula após “fisioterapeuta” manteria a correção gramatical. 
E) A substituição da vírgula após “fisioterapeuta” por “e” manteria a correção gramatical. 
 
Gabarito: Letra E. Podemos facilmente confundir e colocar a letra B como correta, mas ela não é porque não se pode tirar a vírgula 
inserida após "no meu cursinho", se trata de um adjunto adverbial de lugar deslocado de sua posição padrão. Ou seja, está na 
forma indireta, logo, deve vir isolado por vírgula. Para retirar a vírgula, é necessário trocar e colocá-lo no local padrão (na forma 
direta). Vejamos: "Tem psicóloga, fisioterapeuta, nutricionista no meu cursinho" 
 
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Verbos 
 
 
 
 
(IBFC – 2016 – CÂMARA MUNICIPAL DE ARARAQUARA/SP – ASSISTENTE DE DEPARTAMENTO PESSOAL) Assinale a alternativa que conjuga o 
verbo destacado no tempo futuro: 
Já uma sociedade seria definida por relações voluntárias e contratuais. 
Ser/Foi/Era/Será 
Gabarito: Será. Ser(infinitivo), foi (pretérito perfeito simples do indicativo), era (pretérito imperfeito do indicativo), será (futuro do 
presente do indicativo) 
 
(FAU – 2016 – PREFEITURA DE PIRAQUARA/PR – ADMINISTRADOR) Os verbos: limitam e geram, apresentam-se no modo e 
tempo: 
a) Indicativo do presente 
b) Indicativo pretérito perfeito 
c) Subjuntivo presente 
d) Indicativo futuro 
e) Indicativo pretérito mais que perfeito 
 
 
Gabarito: A. As formais verbais limitam e geram estão no presente do indicativo. 
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 b) limitaram, geram 
 c) limitem, gerem 
 d) limitarão/ limitariam, gerarão/gerariam 
 e) haviam/ tinham limitado, haviam/tinham gerado 
 
(FUNRIO – 2016 – PREFEITURA DE TRINDADE/GO – AUXILIAR ADMINISTRATIVO) Se você tem o hábito de pegar no saleiro. 
Ao substituir a palavra sublinhada pela palavra “caso”, o verbo tem, deve assumir, de acordo com a norma 
padrão, a seguinte forma: 
têm / terá / tido / tinha / tenha 
Gabarito: Tenha. Quando se constrói um período, é importante observar que o emprego de algumas conjunções influencia a 
conjugação do verbo. 
 
(CESPE – 2013 – MPU – TÉCNICO/TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) Uma legislação que tenha hoje 70 anos de 
vigência, entrou em vigor muito antes do lançamento do primeiro computador pessoal e do início da 
histórica revolução imposta pela tecnologia digital. 
O emprego do subjuntivo em “que tenha” confere à informação um caráter hipotético. 
Gabarito: Certo. “tenha” presente do subjuntivo, esse modo indica hipótese. 
 
(CESPE – 2013 – TRT/17ª REGIÃO/ES – TÉCNICO JUDICIÁRIO) Caso alguém pergunte, em um futuro distante, qual terá sido o 
meio de expressão de maior impacto da era moderna, a resposta será quase unânime: o cinematógrafo. 
A substituição da forma verbal “terá sido” por foi não prejudicaria a correção gramatical nem a coerência do 
texto. 
Gabarito: Certo. A questão faz referência apenas à correção gramatical e à coerência e não o sentido do texto. 
 
(2018 – IBADE – CÂMARA DE PORTO VELHO RO – TÉCNICO LEGISLATIVO) Observe as correspondências entre os tempos do verbo 
manter. 
Como usei a rolha de sabugo, a garrafa____um sabor de infância. 
Se eu não usasse o sabugo, ela não____o sabor de infância. 
Vou adorar, se ela____ o sabor da infância. 
A opção que completa, corretamente, as três lacunas é : 
 
A) manteve - manteria - mantiver. 
B) mantinha - manteria - mantivesse 
C) mantenha - mantinha - manter. 
D) manterá - mantinha - manter. 
E) mantém - mantivesse - manterá. 
Gabarito: Letra A. 
---> Como usei a rolha de sabugo, a garrafa MANTEVE um sabor de infância. ----> pretérito perfeito do indicativo ----> ela manteve. 
----> Se eu não usasse o sabugo, ela não MANTERIA o sabor de infância. -----> futuro do pretérito do indicativo. 
---> Vou adorar, se ela MANTIVER o sabor da infância. -----> futuro do subjuntivo, indica uma possibilidade, marcada pela 
conjunção subordinativa condicional "se." 
 
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Voz ativa, passiva, reflexiva 
 
 
(FCC – 2015 – TRT/3ª REGIÃO/MG – TÉCNICO JUDICIÁRIO) Transpondo-se para a voz passiva a forma verbal sublinhada na frase 
Dentro deles surpreendo a vida que já foi, obtém-se a expressão: 
a) Tenho surpreendido 
b) Fora surpreendida 
c) Estou surpreendendo 
d) Será surpreendida 
e) É surpreendida 
Gabarito: E. O objeto direto torna-se sujeito. Vida é objeto direto, portanto: a vida é surpreendida. 
(FCC -2014 – TCE/RS – AUDITOR PÚBLICO EXTERNO) Transpondo-se para a voz passiva o segmento sublinhado em: É possível 
que os tempos modernos tenham começado a desfavorecer a solução do jeitinho, a forma obtida deverá ser: 
a) Tenha começado a ser desfavorecida 
b) Comecem a desfavorecer 
c) Terá começado a ser desfavorecida 
d) Comecem a ser desfavorecidos 
e) Estão começando a se desfavorecer 
Gabarito: A. O enunciado está na voz ativa. Para a passiva mantemos o auxiliar da locução e deixamos o auxiliar na voz passiva na 
mesma forma que o principal. 
 
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Morfologia 
 
Substantivohttps://go.hotmart.com/D29688529B?ap=5ce6
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Pronomes 
=
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Colocação pronominal 
 
 
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(VUNESP – 2016 – MPE/SP – OFICIAL DE PROMOTORIA I) ________ para _________ deixar o mundo dos vivos! 
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas na fala da personagem devem ser preenchidas, 
respectivamente, com: 
a) Me morda ... mim 
b) Morda-me ... eu 
c) Me morde ... mim 
d) Morde eu ... eu 
e) Morda-me ... mim 
Gabarito: B. Deve empregar o pronome após o verbo, empregando-se ênclise. Como o termo que vem antes de “deixar” é sujeito, é necessário empregar o 
pronome “eu”. (*mim não conjuga verbo*) 
 
(2007 – CESPE – ANVISA – TÉCNICO ADMINISTRATIVO) Os pronomes possessivos que se refiram a pronomes de tratamento 
devem ser sempre os de terceira pessoa, como no seguinte exemplo: Vossa Senhoria deverá nomear seu 
substituto no prazo de três dias. 
Gabarito: CERTO. 
 
(2018 – MS CONCURSOS – SAP-SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO) Quanto à classe de palavras, veja os termos grifados e classifique-
os, assinalando a alternativa correta. 
Guardar uma coisa não é escondê-la ou trancá-la. 
a) Pronomes interrogativos 
b) Pronomes oblíquos 
c) Pronomes possessivos 
d) Pronomes demonstrativos 
e) Pronomes indefinidos 
Gabarito: Letra B. 
Esconder quem? 
- Uma coisa. Esconder ela. 
 Trancar quem? 
- Uma coisa. Trancar ela. 
 Pronomes oblíquos de terceira pessoa: ele, ela... 
 
(FGV) A forma verbal “lembro-me”, se colada no plural correspondente, deveria assumir a seguinte forma: 
a) Lembremos-nos 
b) Lembramos-nos 
c) Lembro-nos 
d) Lembramo-nos 
e) Lembremo-nos 
 
Gabarito: Letra D. Na 1ª pessoa do plural (nós), o verbo ficará “lembramos”. Por terminar com a letra “s”, esta deve ser retirada 
para a inclusão do pronome “nos”, por isso, a combinação verbo-pronome ficará “lembramo-nos” 
 
 
 
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Preposição 
 
Advérbio 
 
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Conjunções 
 
 
 
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(INSTITUTO AOCP – 2014 – UFC – TÉCNICO EM ENFERMAGEM) Em “... o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de 
pessoas que sofrem de hipertensão.”, os termos destacados são, respectivamente: 
a) Artigo, preposição e artigo 
b) Preposição, artigo e preposição 
c) Artigo, artigo e preposição 
d) Artigo, artigo e artigo 
e) Artigo, preposição e preposição 
Gabarito: A. (o chocolate, a pressão) = são artigo que acompanham substantivo. (ajuda a diminuir) preposição que liga dois verbos 
ajuda e diminuir. 
 
“A expressão “à proporção que”, que denota proporcionalidade, sem alteração do sentido pode ser 
substituída por: 
a) pelo que 
b) à medida que. 
c) toda vez que. 
d) por conta de que. 
e) tendo em vista que. 
Gabarito: B. 
 
(2017 – INSTITUITO EXCELÊNCIA – PREFEITURA DE TREMEMBÉ SP – OFICIAL DE ESCOLA) A conjunção é 
palavra que liga orações e estabelece entre si relação de coordenação e subordinação. A conjunção quanto 
à classificação pode ser coordenativa e subordinativa. Assinale a alternativa que apresente uma conjunção 
coordenativa adversativa. 
A) Ela foi ao cinema e ao teatro. 
B) Não ganhei o prêmio, no entanto dei o melhor de mim. 
C) Ou você sai do telefone ou eu vendo este aparelho. 
D) Nenhuma das alternativas. 
Gabarito: Letra B. 
a) Ela foi ao cinema e ao teatro. (Aditivas: adição/soma) 
b) Não ganhei o prêmio, no entanto dei o melhor de mim.(Adversativa: oposição/contraste) 
c) Ou você sai do telefone ou eu vendo este aparelho. (Alternativas: escolha/ exclusão) 
 
(FAU) No fragmento: “não devendo, portanto, prevalecer as alterações desejadas pelas operadoras”. (...) A 
conjunção destacada expressa ideia de: 
a) Adição 
b) Conclusão 
c) Explicação 
d) Adversidade 
Gabarito: Letra B. A palavra “portanto” é uma conjunção coordenativa com valor de conclusão. 
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Concordância Nominal 
 
Concordância Verbal 
 
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(MOURA MELO – 2016 – PREFEITURA DE CAJAMAR/SP – AGENTE ADMINISTRATIVO) ______alguns meses que ele ________ sobre a 
doença. 
Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima: 
Havia – haviam 
Pesquisava-Pesquizava 
* Gabarito: Havia/Pesquisava. O verbo haver no sentido de existir, ocorrer, acontecer, fazer, é impessoal, ficando no singular. E o 
verbo pesquisar é com S. 
 
(2019 – CPCON – PREFEITURA DE PILÕEZINHOS PB – PSICÓLOGO) Indique a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas 
do trecho a seguir. 
Não ____________ mais dúvidas de que ____________ mudanças na política econômica do país, pois já 
____________ dias que o ministro da Economia e seus assessores ____________ se reunindo. Nos meios 
políticos, ____________ as novas medidas a serem adotadas e ____________ hipóteses a respeito de 
aumentos nas taxas de juros que, sem dúvida, ____________ dificuldades ainda maiores ao sistema produtivo 
do país. 
(Disponível em: www1.folha.uol.com.br/mundo. Acessado em: 06/11/2018) 
A) resta – vão haver – faz – vem – comentam-se – levantam-se – provocaria. 
B) restam – vai haver – faz – vêm – comentam-se – levantam-se –provocariam. 
C) restam – vai haver – faz – vem – comenta-se – levanta-se – provocariam. 
D) resta – vai haver – fazem – vêm – comentam-se – levantam-se – provocaria. 
E) restam – vão haver – fazem – vem – comenta-se – levanta-se – provocariam. 
 
Gabarito: Letra B 
Não RESTAM mais dúvidas. Sujeito está no plural, logo o verbo também deve estar no plural para concordar com o sujeito. 
...de que VAI HAVER mudanças... Verbo "haver" com sentido de ter/existir é impessoal fica no singular 
... já FAZ dias que o ministro da Economia e seus assessores VÊM se reunindo. Verbo "fazer" indicando tempo decorrido é 
impessoal, não possui sujeito e deve se manter no singular; Assessores VÊM, verbo plural leva acento. 
... políticos, COMENTAM-SE as novas .... e LEVANTAM-SE hipóteses ..., PROVOCARIAM dificuldades... Dois verbos na voz passiva 
sintética. Novas medidas SÃO COMENTADAS; hipóteses SÃO LEVANTADAS. 
 
(2013 – FGV – AL-MA – TÉCNICO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA ) Assinale a afirmativa que apresenta erro de concordância verbal. 
a) Nunca se verão tamanhas barbaridades. 
b) Durante a primavera fazia belíssimos dias. 
c) Pelo nosso país se faz muitos sacrifícios. 
d) Chegou um milhão de doses da vacina. 
e) Professores, alunos, funcionários, ninguém o tratou mal. 
Gabarito: Letra C. Na opção B, o verbo "fazer" expressa tempo decorrido, é inflexível, conforme aparece na questão. Em C, o verbo 
"fazer" não foi usado nessa acepção, precisando, portanto, concordar com o termo a que se refere (sacrifícios). A flexão se dá no 
plural (se fazem muitos sacrifícios). 
 
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Análise sintática 
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Período composto 
 
 
(2019 – UFMG – TÉCNICO EM CONTABILIDADE) Leia o seguinte trecho. 
Em todas as faixas de idade, a dor lombar, ou lombalgia, é queixa comum. Ela é considerada a maior causa de 
incapacitação no mundo, além de ser o segundo motivo mais frequente de faltas no trabalho. Estima-se que 7 
em cada 10 pessoas vão sentir esse tipo de dor nas costas, ao longo da vida, principalmente nos países 
industrializados. 
Os termos destacados nesse trecho exercem, respectivamente, a função sintática de 
a) objeto direto; sujeito; adjunto adnominal. 
b) sujeito; sujeito; adjunto adverbial 
c) predicativo; objeto direto; adjunto adnominal. 
d) predicativo; sujeito; adjunto adverbial.Gabarito: Letra D. 
Queixa comum = ligado por verbo de ligação. 
Quem vai sentir esse tipo de dor nas costas ? 7 em cada 10 pessoas são estimadas. (sujeito) 
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Palavra QUE 
 
Palavra SE 
 
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(2010 – AOCP – COLÉGIO PEDRO II – MÉDICO) “O avanço resulta do trabalho de pesquisadores da USP, que descobriram 
novo uso para um equipamento importado que faz diagnóstico da nova gripe.” 
Os dois elementos destacados, são, respectivamente, 
A) pronome relativo e pronome relativo. 
B) pronome relativo e conjunção integrante. 
C) pronome relativo e conjunção coordenativa explicativa. 
D) conjunção integrante e pronome relativo. 
E) pronome relativo e conjunção integrante. 
 
Gabarito: Letra A. “O avanço resulta do trabalho de pesquisadores da USP, que (=os quais) descobriram novo uso para 
um equipamento importado que (= o qual) faz diagnóstico da nova gripe.” Ambos fazem referências a termos antecedentes, 
para ter certeza que são pronomes relativos basta substituir por o(s) qual (quais), ou a(s) qual (quais). 
 
 
 
(2016 – FCC – CREMESP – OFICIAL ADMINISTRATIVO) Considere a função do vocábulo “se” nas seguintes frases do texto. 
− ... seu planejamento financeiro familiar não será eficiente se você não tiver equilíbrio orçamentário... 
− Se você tem o hábito de gastar enquanto o saldo no banco permite, a constatação é imediata... 
− Se, por outro lado, você procura manter algum tipo de disciplina com os gastos ao controlar suas dívidas, 
mas não controla o suficiente para viabilizar sobras regulares, a situação é ainda pior. 
A recorrência desse vocábulo evidencia que 
a) as situações narradas pelo autor são verídicas e aconteceram com ele próprio. 
b) o texto tem uma estrutura própria da narração de fatos rememorados. 
c) a emotividade predomina num texto marcado por experiências pessoais. 
d) o autor organiza sua argumentação recorrendo à formulação de hipóteses. 
e) os problemas apresentados pelo autor não podem ser avaliados criticamente. 
Gabarito: Letra D. Os “se” trazem valor condicional. Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição, 
podendo equivaler-se a “caso não”. 
(2018 – FGV – AL-RO – ANALISTA LEGISLATIVO) Na frase “Abrem-se os túmulos, levantam-se os mortos, todos os nossos 
mártires ressuscitam”, as duas formas do vocábulo se são classificadas como 
A) pronomes reflexivos. 
B) pronomes recíprocos. 
C) partículas de realce. 
D) índices de indeterminação do sujeito. 
E) pronomes apassivadores. 
Gabarito: Letra E. O “SE” possui função de partícula apassivadora e - caso seja retirado - provocará alteração. 
Ex: Abrem os túmulos." Agora a oração está na voz ativa. 
 Abrem-se os túmulos. ---> Os túmulos são abertos. 
 
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AINDA TEM DÚVIDA SOBRE PORTUGUÊS? 
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