PLANEJAMENTO E PRODUÇÃO DE CURSOS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA -4

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PLANEJAMENTO E PRODUÇÃO DE CURSOS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
1 - O processo de conhecer baseia-se na coleta de informações e no tratamento dos sinais que informam sobre o objeto do conhecimento. Com base em seus estudos, assinale a questão correta que concorda com este assunto:
A) 	Conhecemos algo quando nos apoderamos dele.
B) 	Os símbolos e os sinais representam perfeitamente o conhecimento.
C) 	O ambiente não é conhecido mediante sinais que nos chegam do meio.
D) 	Conhecer algo é captar as propriedades do objeto cognoscível.
2 - A experiência nos diz que, ao contemplarmos uma tarefa enorme, nossa primeira reação é imaginar que o trabalho será penoso e cansativo, por suas dimensões. Até mesmo ao degustarmos uma pizza de nossa preferência pode surgir uma ligeira indisposição se ela for muito grande e a nossa fome não for tão grande assim.
A) A técnica que sugere ao aluno uma divisão de tarefas em seus estudos chama-se tarefa fracionada.
B) A técnica que sugere ao aluno dividir a tarefa em pequenas partes para que sejam executadas chama-se Técnica da fatia de pizza.
C) 	Estudos na neurolinguística demonstram que todas as vezes que uma pessoa se visualiza realizando alguma coisa isso a ajuda a por em prática o que foi imaginado.
D) 	Grande parte dos alunos envolvidos em programas de Educação a Distância traz os vícios e as virtudes adquiridas ao longo de sua vida educacional no modelo tradicional.
3 - A aprendizagem por cenários devem partir de contextos significativos para os aprendizes, de modo a mobilizá-los a buscar informações, estabelecendo articulações com conhecimentos, tomar decisões e elaborar uma nova organização que permita superar o obstáculo ou o desafio. Então a aprendizagem por cenários baseia-se:
A) 	Os cenários não devem partir de contextos significativos para os aprendizes busquem informações, estabelecendo articulações com conhecimentos, tomar decisões e elaborar uma nova organização que permita superar o obstáculo ou o desafio.
B) 	No cotidiano da sala de aula, a ação pedagógica do professor implica constantemente a resolução de problemas, nos quais todo arcabouço teórico e prático do seu conhecimento é utilizado como referência para lidar com aspectos inusitados que emergem numa situação real no contexto da sua prática.
C) 	No aprendizado por problemas, caracterizado pela proposição de situações complexas, ambíguas, abertas e de enunciados imprecisos, cuja resolução implica mobilizar competências necessárias para "aprender, fazendo o que não se sabe fazer".
D) 	Nenhuma das alternativas acima.
4 - O OBJETIVO DESTE MÓDULO NÃO SE LIMITA AO CONHECIMENTO DE CONCEITOS TEÓRICOS DE METODOLOGIA DA PESQUISA, MAS QUE OS ESTUDANTES CONSIGAM PERCEBER NA SUA PRÁTICA, QUESTÕES PERTINENTES QUE ALAVANQUEM SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. ASSIM PODEMOS AFIRMAR QUE A METODOLOGIA UTILIZADA CONSTITUI SE EM:
A) 	Em uma primeira atividade, pode ser uma reflexão sobre essa experiência de aprendizagem utilizando recursos da tecnologia no ensino, valendo-se das anotações feitas no portfólio durante o processo.
B) 	É uma proposta de tarefa que deve vir acompanhada de um roteiro pontuando os elementos que podem auxiliar na reflexão da elaboração do trabalho.
C) 	Estimular o pensamento dos professores-alunos, provocando reflexão e respostas propositivas, que sirvam de base para a interação e permita o desenvolvimento do conteúdo ocorram em função de suas respostas as provocações realizadas durante o processo de aprendizagem.
D) 	Incentivar a comunicação entre eles se constata que nesse processo de intercâmbio muitas dúvidas são esclarecidas.
5 - PERCEBEMOS QUE O PREPARO DE UM CONTEÚDO EXIGE CRIATIVIDADE, PERCEPÇÃO AGUÇADA, VIVÊNCIA PESSOAL PROFUNDA E RENOVADORA, ALÉM DA CAPACIDADE POR EM PRÁTICA UMA IDEIA VALENDO-SE DO DOMÍNIO DO OBJETO TRABALHADO. O OBJETO DE TRABALHO DO EDUCADOR NÃO É APENAS EXPOR O CONTEÚDO E SIM, DE ESTABELECER O PROCESSO QUE ENVOLVERÁ A QUEM ESTIVER DISPOSTO A APRENDER. PARA TANTO OS PROFESSORES TUTORES NA EAD, TEM QUE DISPOR O CONTEÚDO:
A) 	O texto deve levar conhecimento a aluno, mas também desafiá-lo a ler outros livros, além dos que são sugeridos durante o curso.
B) 	De formas a evidenciar o pensamento, respeitando as condições favoráveis para executar ou fazer algo.
C) 	O tutor é o tênue fio de ligação entre os extremos do sistema instituição-aluno.
D) 	De forma que o aluno utilize os processos mentais ou operações do pensamento de forma mais objetiva e significativa.
6 - A INTERAÇÃO COMPARTILHADA, DE TROCA DE EXPERIÊNCIAS, SENTIMENTOS E DE REFLEXÕES GANHA UMA NOVA DIMENSÃO, ISTO É, A INTERAÇÃO PARA AGREGAR UMA ATITUDE DE COMPROMETIMENTO COM O APRENDIZADO DO OUTRO. PODEMOS AFIRMAR QUE COM RELAÇÃO A INTERVENÇÃO DO DOCENTE:
A) 	Essas estratégias devem contemplar aspectos que tratam da qualidade do relacionamento entre as pessoas. O trabalho colaborativo, por sua vez, evidencia a necessidade de repensar valores tecnológicos.
B) 	Não é importante, pois compreende a mediação pedagógica como uma ação que não provoca o diálogo, da representação do pensamento e do trabalho compartilhado sendo exercitado por ele e pelos demais participantes.
C) 	Em cada recurso observa-se um nível diferenciado de interação, e cabe ao docente criar condições que favoreçam a constituição de uma rede de significados por meio da produção colaborativa de conhecimento.
D) 	A interatividade é inerente à tecnologia de informação e comunicação é uma característica potencializadora, que se concretiza na ação das pessoas com ou sem a participação e intervenção do docente.
7 - Alguns fatores acabam por desvirtuar os cursos em EAD gerando preconceitos com este tipo de modalidade em ensino. Dentre esses fatores, você pode assinalar certamente uma das questões abaixo:
A) 	Estabelece unicamente uma rentabilidade para as empresas.
B) 	Abrange grande população de pessoas interessadas inclusivamente em adquirir certificados.
C) 	Fins pragmáticos e rentáveis.
D) 	Garantir o reconhecimento social.
8 - Durante o processo dos cursos em EAD os professores e tutores observam os alunos em suas participações nas atividades além das avaliações comuns ao curso. Esta avaliação é chamada de:
A) 	Avaliação Diagnosticada
B) 	Aprendizagem Colaborativa
C) 	Aplicativos
D) Avaliação Qualitativa
9 - Há um fenômeno elementar das relações humanas, entre as quais se destacam as relações educacionais. A interação em EAD não ocorre apenas entre o aluno e o conteúdo, mas entre os alunos e professores e entre os próprios alunos sejam estes da instituição em que estudam ou, de outras instituições. Assim, podemos nomear este fenômeno de:
A) 	Interface
B) 	Login
C) 	Interatividade
D) 	Moderador
10 - NA UTILIZAÇÃO DA TÉCNICA DAS MENSAGENS SUBLIMINARES, LARGAMENTE UTILIZADA POR EMPRESAS DE BEBIDA, AUTOMOBILÍSTICAS E DE TELEFONIA CELULAR. DENTRE AS QUESTÕES ABAIXO ASSINALE A QUE NOS APRESENTA ESTA TÉCNICA:
A) 	Um cd-rom, fones de ouvido e canetas.
B) 	Por meio de mensagens diretas tanto visuais como auditivas que disparam palavras que se fixem na memória do público.
C) 	Por meio da complexidade do texto e da simplicidade do material visual (cores neutras).
D) 	Por meio da especificidade do material textual em busca da não repetição.