SIMULADO - Ensino da Literatura Visual

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SIMULADO | Ensino da Literatura Visual 
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NOTA 10 
 
O conceito letramento; 
A 
envolve muito mais que saber ler e escrever, e é preciso desenvolver o uso competente da leitura e 
da escrita, além de ter domínio do 
que se ler e que se escreve na sociedade. 
B 
envolve muito mais que saber ler e escrever, e é preciso desenvolver o uso incompetente da leitura e 
da escrita, além de ter domínio do 
que se ler e que se escreve na sociedade. 
C 
envolve muito mais que saber ler e escrever, e é preciso desenvolver o uso competente da leitura e 
da escrita, além de ter domínio do 
que se ler e que se escreve nos livros. 
D 
envolve muito mais que saber ler e contar, e é preciso desenvolver o uso competente da leitura e da 
escrita, além de ter domínio do 
que se ler e que se escreve na sociedade. 
 
Segundo a BNCC, a criança deverá estar alfabetizada nos dois primeiros anos do Ensino 
Fundamental. Para a criança surda, essa é uma realidade bem diferente, muito embora estas mesmas 
orientações possam ser adaptadas. Sobre as orientações da BNCC sobre alfabetização, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Compreender diferença entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação). 
II- Dominar convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script). 
III- Conhecer o alfabeto. 
IV- O aluno não precisa saber ler e escrever, reconhecendo globalmente as palavras. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão incorretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7- Mourão informa que há três tipos de produções adotadas nos vídeos e de livros infantis em 
LSWB. Marque a alternativa que indica essas três produções. 
Pesquisar sobre produções nos materiais em Lingua de sinais e marcar a alternativa correta. 
A 
Criação, Adaptação e Tradução 
B 
Origem, Criatividade e Tradução 
C 
Criação, Conhecimento e Adaptação 
D 
https://ava2.uniasselvi.com.br/7-%20Mour%C3%A3o%20informa%20que%20h%C3%A1%20tr%C3%AAs%20tipos%20de%20produ%C3%A7%C3%B5es%20adotadas%20nos%20v%C3%ADdeos%20e%20de%20livros%20infantis%20em%20LSWB.%20Marque%20a%20alternativa%20que%20indica%20essas%20tr%C3%AAs%20produ%C3%A7%C3%B5es.
https://ava2.uniasselvi.com.br/7-%20Mour%C3%A3o%20informa%20que%20h%C3%A1%20tr%C3%AAs%20tipos%20de%20produ%C3%A7%C3%B5es%20adotadas%20nos%20v%C3%ADdeos%20e%20de%20livros%20infantis%20em%20LSWB.%20Marque%20a%20alternativa%20que%20indica%20essas%20tr%C3%AAs%20produ%C3%A7%C3%B5es.
https://ava2.uniasselvi.com.br/Cria%C3%A7%C3%A3o,%20Adapta%C3%A7%C3%A3o%20e%20Tradu%C3%A7%C3%A3o
https://ava2.uniasselvi.com.br/Origem,%20Criatividade%20e%20Tradu%C3%A7%C3%A3o
https://ava2.uniasselvi.com.br/Cria%C3%A7%C3%A3o,%20Conhecimento%20e%20Adapta%C3%A7%C3%A3o
Criação, Produção e Registro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apesar do reconhecimento oficial da Libras como língua da comunidade surda brasileira, ela 
continua em situação de risco. Quadros e Silva (2017,143) destacam a importância da sua 
preservação ao dizerem que é preciso "reconhecer o valor e a riqueza de suas particularidades 
linguísticas e das perspectivas culturais nelas imbuídas". 
Conforme os autores, sobre como auxiliar na preservação da Libras, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A 
Por meio da criação do Inventário Internacional da Língua de Sinais Brasileira (ILSB). 
B 
Por meio da criação do Inventário Nacional da Língua Francesa de Sinais Brasileira (LFSB). 
C 
Por meio da criação do Inventário da Língua Portuguesa e língua de Sinais Brasileira (LPSB). 
D 
Por meio da criação do Inventário Nacional da Língua de Sinais Brasileira (LSB). 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://ava2.uniasselvi.com.br/Cria%C3%A7%C3%A3o,%20Produ%C3%A7%C3%A3o%20e%20Registro
A literatura visual está ligada a histórias,poesia,contos e outras formas literárias de que a língua de 
sinais se apropria para proporcionar o aprendizado,a identidade e a cultura surda. 
O que podemos definir como literatura surda? 
Assinale a alternativa CORRETA ; 
A 
Se refere a produção de textos literários em sinais,que traduz a experiência visual,que entende a 
surdez como presença de algo e não como falta. 
B 
No que se refere aos livros e materias com desenho para surdos e ouvintes. 
C 
É todo tipo de desenho feito pelo aluno surdo em seu período escolar. 
D 
Não existe no Brasil esse tipo de literatura. 
 
 
 
 
 
 
 
Na língua de sinais, a produção textual ocorre de acordo com a particularidade que as pessoas surdas 
carregam em si. Já sabemos que é bem comum pessoas surdas que são filhos de pais ouvintes não 
adquirirem a língua de sinais como sua língua materna. O que pode causar um atraso no contato com 
a língua de sinais, afetando o processo cognitivo, emocional e raciocínio das pessoas Surdas na fase 
escolar. Partindo desse contexto, analise as sentenças e assinale com V para as verdadeira e F para as 
falsas: 
A produção textual é a composição de sinais e expressões faciais e corporais como fazendo parte de 
sua gramática. 
Contar e recontar histórias, fatos e experiências vividas deve fazer parte do cotidiano da sala de aula 
de Libras como L1, e ouvinte de Libras como L2, para produção textual em LS. 
A produção textual, é a reunião de palavras que compõem a Língua de Sinais. 
As práticas sócio-discursivas entre os surdos despertam a criação textual em Língua Potuguesa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F 
B 
F - V - F - V 
C 
V - V - F - V 
D 
V - F - F - V 
 
 
 
 
 
 
O ser humano desenvolve sua linguagem materna, por meio dos signos e significados da língua a 
qual sua comunidade faz parte. Conforme já visto, no caso do ouvinte, estes signos estão associados 
a oralidade e à escrita, e os surdos associam o visual e os significados dos sinais, assim, a 
comunicação dos surdos vem por expressão sinalizadas. Diante do exposto, analise as sentenças e 
assinale com V para as verdadeira e F para as falsas: 
O desenho é importante para as crianças terem o visual e maior facilidade em perceber o conteúdo 
do livro. 
Para compreender a escrita da língua de sinais a pessoa precisa conhecer a estrutura da escrita de 
Língua Portuguesa. 
Quando o sujeito Surdo traz uma narrativa da comunidade surda, com suas histórias interessantes, 
que usam as mãos e a visão, ainda não é considerada uma literatura visual. 
Eventos e reuniões das associações ou em vários contextos da comunidade surda são importantes na 
produção de literatura visual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V 
B 
F - V - V - F 
C 
V - F - V - F 
D 
V - V - V - F 
 
 
 
 
 
A maioria dos autores surdos concordam que a literatura surda, por ser um material visual, e pelo 
uso de libras, não poderia ter a inclusão da língua portuguesa, porque tanto a gramática como a 
tradução da Língua Portuguesa (LP) não condiz com os pensamentos das Línguas de Sinais (LS) 
produzidos. Um exemplo são os sinais polissêmicos que, ao serem traduzidos da LP para LS, sua 
tradução pode ficar incompleta e quase infiel. Partindo desse contexto, analise as sentenças. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Diferente das línguas orais, a polissemia nas línguas de sinais está imbuída de uma especificidade, 
na qual se centraliza principalmente o espaço linguístico se utilizando de parâmetros como: PA, M, 
CM. 
B 
Expressões polissêmicas são resultados de processos de extensão de significados que não podem ser 
explicados dentro de um contexto. 
C 
Nas línguas de sinai a origem é da mesma palavra, enquanto nas línguas orais a origem vem do 
mesmo sinal. 
D 
A polissemia das línguas orais, a polissemia nas línguas de sinais, estão interligadas pelo espaço 
linguístico na qual se centraliza.Sabemos que a educação de Surdos teve suas três fases distintas: oralismo, comunicação total e 
bilinguismo, sendo o bilinguismo a filosofia de educação ideal para os Surdos e orientada pela Lei 
10.436/02 e Decreto 5.626/2005 como sendo as mais adequadas para a escolarização dos alunos 
Surdos. Considerando esse contexto, analise as afirmações: 
I- Para adotar o Bilinguismo é necessário que a educação dos surdos seja efetivada em língua de 
sinais como primeira língua de instrução. 
II- Para a criança surda, o letramento visual possibilitará a aprendizagem da escrita e leitura da 
língua oficial do país. 
III- Bilinguismo é o sistema no qual circula no espaço e capacita uma pessoa a usar as duas línguas 
com proficiência e de competência linguística. 
IV- O Bilinguismo para Surdos é uma especificidade gerida por epistemologia específica, relativa à 
língua, identidade e à cultura ouvinte. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmações I, II, III são corretas. 
B 
Todas as afirmações são corretas. 
C 
As afirmações II e IV são corretas. 
D 
As afirmações I e III são corretas. 
 
 
 
Para o surdo ser letrado, tendo como base o contexto visual, é preciso entender algumas 
metodologias. Existem alguns aspectos importantes que precisam ser considerados para tornar eficaz 
o processo de letramento visual do surdo, como a presença do professor Surdo e do professor 
ouvinte com domínio de Língua de Sinais. Diante desse contexto, analise as senteças: 
Assinale a alternativa CORRETA; 
A 
O desenvolvimento do letramento visual se reforça com as estratégias didático pedagógicas. 
B 
É o processo de decodificar o sistema de escrita e desenvolver habilidades para saber ler e escrever. 
C 
É preciso desenvolver o uso competente da leitura e da escrita, além de ter domínio do que se ler e 
que se escreve na sociedade. 
D 
A metodologia para um letramento bilingue reflete a presença somente do professor surdo bilingue.