Avaliação II - Educação Física Em Foco (BEF08) Uniasselvi

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Avaliação II - Individual Educação Física em Foco (BEF08)
1 - Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação à dança como parte da cultura, analise as sentenças a seguir:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações.    
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas.      
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira.      
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) As sentenças I, II e III estão corretas.
(B) As sentenças III e IV estão corretas.
(C) As sentenças II e III estão corretas.
(D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2 - A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados pela dança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
(    ) A dança desenvolve individualidade e improdutividade.
(    ) A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
(    ) A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(A) V - F - V - F.
(B) V - F - F - F.
(C) F - F - V - V.
(D) F - V - V - F.
3 - As lutas e as artes marciais nas suas origens foram criadas para a guerra. No entanto, para introduzir estas disciplinas no âmbito escolar, devem sofrer modificações para o ambiente didático-pedagógico. Sobre a finalidade das lutas na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Criar no aluno um senso crítico frente à cultura corporal do movimento.
(    ) Formar cidadãos que possam transferir, produzir e compartilhar as diversas formas culturais do exercício e a motricidade.
(    ) Promover na infância o sentido analítico e o estudo das diferentes culturas que utilizam as lutas e as artes marciais como agente integrador na sociedade.
(    ) Procurar o desenvolvimento íntegro das lutas e artes marciais como uma filosofia dentro da cultura brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(A) V - V - V - F.
(B) V - V - F - F.
(C) F - V - V - F.
(D) F - F - V - V.
4 - A improvisação está presente na cultura desde as últimas décadas como uma ferramenta de transformação a favor da autenticidade e liberdade de expressão. Na dança, esses reflexos são observados pela diferença entre a dança técnica e de criação, que pressupõem aprendizagens diferentes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A dança de improvisação imita modelos existentes na dança.  
II- A criação em dança faz parte de uma cultura libertária que não está alienada a outrem, mas que cria a sua própria identidade cultural.
III- A criação em dança é algo imanente, ou seja, vem de dentro de cada ser.
IV- Na dança de criação, inicialmente, buscam-se os movimentos básicos para avançar para os mais complexos, autênticos e criativos.  
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) As sentenças I, II e III estão corretas.
(B) As sentenças I, III e IV estão corretas.
(C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
(D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5- As práticas expressivas favorecem a comunicação e a criatividade. Neste sentido, as brincadeiras cantadas, realizadas em roda no pátio, oferecem um repertório de músicas criativas que as crianças compartilham enquanto estão brincando. Outras atividades expressivas também fazem parte desta aprendizagem. Sobre essas atividades, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) Musicalização e exercícios rítmicos.
(B) Lutas e ginásticas.
(C) Dança e jogos lúdicos.
(D) Encenações musicais e mímica.
6 - O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas.
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história.
IV- Informar aos pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas.
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A) As sentenças II e III estão corretas.
(B) As sentenças IV e V estão corretas.
(C) As sentenças III e V estão corretas.
(D) As sentenças I e II estão corretas.
7 - A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o que ele conhece e vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e internet, em que conhecem as diferentes manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel do educador físico no ensino da dança, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de Educação Física para que se faça uma discussão crítica.
(B) Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da dança realizada pelos colegas.
(C) Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do próprio professor ou de um grupo de alunos.
(D) Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de dança.
8 - Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir:
I- Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças cardiovasculares e obesidade.
II- Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde é necessário treinamento diário envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos associados a treinamento de força.
III- Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiopatológicos e posturais englobam a aptidão física relacionada à saúde.
IV- A aptidão física relacionada à saúde é a capacidade de executar atividades físicas com energia e vigor sem excesso de fadiga.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996.
(A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
(B) As sentenças I e IV estão corretas.
(C) As sentenças I e II estão corretas.
(D) As sentenças II e III estão corretas.
9 - O conceito de aptidão física relacionada à saúde (AFRS) surgiu desde a década de 1980, definida como "a capacidade de realizar tarefas diárias com vigor, e demonstrar traços e características que estão associados ao baixo risco de desenvolvimento prematuro de doenças hipocinéticas" (DUMITH, AZEVEDO JÚNIOR; ROMBALDI, 2008, p. 454). Sobre os componentes que englobam a aptidão física relacionada à saúde, analise as opções a seguir:
I- Motor.
II- Funcional.
III- Anatômico.
IV- Morfológico.
V- Fisiológico.
VI- Postural.
VII- Comportamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DUMITH, S. C.; AZEVEDO JÚNIOR, M. R.; ROMBALDI, A. J. Aptidão física relacionada à saúde de alunos do Ensino Fundamental do município de Rio Grande, RS, Brasil. Rev. Bras. Med. Esporte, v. 14, n. 5, p. 454-459, 2008. Disponível em: http://repositorio.furg.br/handle/1/3001. Acesso em: 13 abr. 2020.(A) As opções I, II, IV, V e VII estão corretas.
(B) As opções II, III, IV e VI estão corretas.
(C) As opções I, IV, V, VI e VII estão corretas.
(D) As opções I, II, III, V e VI estão corretas.
10 - A aptidão física está condicionada a fatores como interesses pessoais, saúde e idade. As mudanças de estilo de vida estão condicionadas a mudanças na alimentação e exercícios físicos de nosso dia a dia, resultando em maior flexibilidade para atividades simples e complexas, como também mudanças nas áreas emocional e psicológica. Sobre a falta de aptidão física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pouca aptidão cardiorrespiratória resulta em cansaço em atividades simples no trabalho e lazer, como também maior predisposição para doenças relacionadas ao coração.
(    ) Pouca aptidão muscular resulta em maiores implicações nas articulações; maior probabilidade de contusões musculares e queda nos idosos; dificuldades na postura e dores na lombar.
(    ) Pouca flexibilidade resulta em uma vida sedentária, mas sem limitações em atividades físicas e de lazer, de postura e sem riscos nas articulações e musculatura.
(    ) A obesidade resulta em uma vida normal, sem maiores problemas de saúde relacionados a diabetes, artrite degenerativa ou problemas de postura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(A) V - F - V - F.
(B) V - F - F - V.
(C) V - V - F - F.
(D) F - V - V - F.