ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - ANÁLISE DO DISCURSO

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INSTITUIÇÃO: (UNAMA) UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA.
CURSO: LETRAS-PORTUGUÊS.
DISCIPLINA: ANÁLISE DO DISCURSO.
TUTORA: ERIKA MARIA ASEVEDO COSTA MOURA.
ACADÊMICA: SABRINA NOGUEIRA DE SOUSA.
SANTARÉM, PA.
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Atividade Contextualizada
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Conteúdo do exercício
1. 
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Olá, estudante!
 
Chegamos ao final da nossa disciplina e foi uma experiência gratificante colaborar para sua formação acadêmica. Está preparado(a) para dar início à nossa quarta e última unidade? Espero que sim!
De acordo com o que estudamos ao longo desta disciplina, responda ao questionamento a seguir:
 
Desde os tempos mais remotos até os dias atuais, as discussões em torno das propagandas e sobre a sua força espetacular vêm ganhando sentido ao longo da história, sobre a sociedade e seus respectivos contextos. Corroborando com essa afirmação, Mariane (2008) argumenta que o discurso publicitário atual, em sua conjunção texto/imagem, tem a capacidade de interpelar os indivíduos, produzindo e naturalizando sentidos que revestem a realidade do que nos é dado a ver, pensar, querer, falar etc.
O texto publicitário, na medida do possível, busca abstrair o aspecto imagético que comumente acompanha as peças verbais, buscando realizar maior originalidade, quebrando certas normas preestabelecidas, causando impacto no receptor através de mecanismos de “estranhamento”, situações “incomodas”, que levam, muitas vezes, á indagação ou a pura indignação. Nas tramas do dizer, aqueles que produzem o texto podem proporcionar aos seus leitores inúmeros “efeitos de sentidos”, ou seja, deixar nas entrelinhas ou simplesmente “silenciar” algo, mas que na verdade são expressões que quando apreendidas despertam no outro um olhar mais analitico.
Portanto, é nesse contexto, que a cerveja Nova Schin, restando poucos dias para o fim de 2013, lançou uma campanha publicitária na qual propõe um novo movimento — “para quem não curte ficar dando explicação para tudo” —, chamado “Porque sim”. O texto do referido comercial, estrelado por um ator de uma conhecida emissora diz o seguinte: “Se perguntarem: Por que você pagou um ano de academia e só foi um dia? Porque sim, pô! Por que você abraça um ilustre desconhecido na hora do gol? Porque sim, pô! Agora, se você pedir uma Schin e alguém perguntar: Por que Schin? Porque sim! ”. 
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Ll7Nk9RMhYk. Acesso em: 14 jun. 2016.
 
1.    A partir das questões, postas até então, reflita sobre o slogan: “Porque sim” e justifique sua opinião utilizando o limite máximo de 30 linhas. Atrelado a isso, comente se os “efeitos de sentido” de tal afirmação são iguais entre os inúmeros leitores e/ou consumidores das propagandas de cervejas no meio social.
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 Sabemos que os efeitos de sentido não se constituem apenas pelos sentidos das palavras, mas através da relação entre os interlocutores, sob o uso da língua diante das relações sociais de construção do enunciado. Eles podem ser: duplo sentido, ambiguidade, ironia e humor.
 Os efeitos de sentido do enunciado exposto no comercial da Cerveja Schin podem ser compreendidos de várias formas, e isso vai depender do espectador/leitor, pois cada sujeito vai assimilar de uma forma ou da maneira que quiser, pois o principal discurso deste comercial é acabar de vez com o estranhamento do público diante do produto, que até aquele momento se mostrava desconhecido no mercado. 
 O principal efeito de sentido é mostrar que você pode confiar naquela cerveja, independentemente do que te digam as pessoas que consomem outras marcas, mas aceitação, apesar do comercial e de seu discurso de convencimento, vai depender única e exclusivamente do consumidor. Convencê-lo as vezes é uma tarefa árdua, nem todos conseguem, principalmente quando o sujeito já tem uma opinião formada sobre uma marca, e esta tem a sua preferência.
 Mas, os efeitos de sentido deste comercial podem manifestar uma opinião diferente para aquele consumidor que não se importa com a marca ou que apresenta características mais maleáveis, dessa maneira, o sentido, concebido como efeito, não é apenas do enunciado proposto pelo comercial, “eu posso experimentar”, “eu posso gostar, quem sabe”, essas ideias o fazem refletir, e essas pessoas estão mais suscetíveis a novas experiências, provavelmente o discurso do comercial foi elaborado, pensado para este tipo de público.
Fontes de pesquisa:
https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/efeitos-sentido-duplo-sentido-ambiguidade-ironia-humor.htm#:~:text=Efeitos%20de%20sentido%20s%C3%A3o%20possibilidades,%2C%20ambiguidade%2C%20ironia%20e%20humor.
Referências bibliográficas:
ORLANDI, E. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes, 1996.
ORLANDI, E. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Campinas: Pontes, 1999.